721 Photos - Apr 16, 2012
Photo: Para Piaget, o jogo constitui-se em expressão e condição para o desenvolvimento infantil , já que as crianças quando jogam assimilam e podem transformar a realidade.Photo: vc escolhe a disciplina para ser revisada ou estudada, cria as atividades e coloca nessa bolsinha.anaclaudiasar@gmail.comhttp://www.saladerecursosformadeolhar.com/Photo: www.saladerecursosformadeolhar.comPhoto: www.saladerecursosformadeolhar.comPhoto: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: www.saladerecursosformadeolhar.comPhoto: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: NOMES ENCARTES: Vc recorta gravuras de encartes ou revistas velhas cole-as em cartolina. Em fichas separadas vc escreve os nomes correspondentes e o aluno coloca a ficha em cima da gravura. Poderá ser usado como auto-ditado. Lembrando bem que o colega pode ajudar ao outro. Bom também é espalhar as letras do alfabeto pela mesa e o aluno formará a palavra conforme gravuras. Beijos! Qualquer dúvida fale comigo: anaclaudiasar@gmail.comPhoto: Photo: Photo: Photo: As gravuras são recortadas de encarteshttp://www.saladerecursosformadeolhar.com/Photo: Photo: www.saladerecursosformadeolhar.comPhoto: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: DOMINÓPhoto: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: No paint o aluno usa a ferramenta de texto e digita nos retângulos coloridos no modo transparente os nomes relacionados a gravura.http://www.saladerecursosformadeolhar.com/Photo: COMO AINDA NÃO TEMOS ACESSO A INTERNET DEVEMOS INVENTARNo paint o aluno usa a ferramenta de texto e digita nos retângulos coloridos no modo transparente os nomes relacionados a gravura.http://www.saladerecursosformadeolhar.com/Photo: COMO AINDA NÃO TEMOS ACESSO A INTERNET DEVEMOS INVENTARNo paint o aluno usa a ferramenta de texto e digita nos retângulos coloridos no modo transparente os nomes relacionados a gravura.http://www.saladerecursosformadeolhar.com/Photo: COMO AINDA NÃO TEMOS ACESSO A INTERNET DEVEMOS INVENTARNo paint o aluno usa a ferramenta de texto o aluno cria seu texto e digita no modo transparente.Bjs ,Ana Cláudiahttp://www.saladerecursosformadeolhar.com/Photo: COMO AINDA NÃO TEMOS ACESSO A INTERNET DEVEMOS INVENTARNo paint o aluno usa a ferramenta de texto o aluno cria seu texto e digita no modo transparente.Bjs ,Ana Cláudiahttp://www.saladerecursosformadeolhar.com/Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: UTILIZANDO O DADO QUE PODE SER MUDADO. COM NÚMEROS 1,2,3,4 OU O DADO COMUM. QUANDO CAIR CASA CORRESPONDENTE A LETRA. O ALUNO DIZ UMA PALAVRA COM AQUELA LETRA. OU ESCREVE UMA PALAVRA.TODOS CORRIGEM OU REGRAS DIVERSAS PODEM SER CRIADAS.  anaclaudiasar@gmail.comPhoto: Vc recorta gravuras de encartes ou revistas velhas cole-as em cartolina. Poderá usar como auto-ditado. Outra idéia legal que já usei foi colocar os números em uma caixinha e sortear para ditado. (Eu sorteio o seu e vc sorteia o meu). É divertido. Lembrando bem que o colega pode ajudar ao outro. Bom também é espalhar as letras do alfabeto pela mesa e o aluno forma a palavra conforme gravura correspondente ao número solicitado. Beijos! Qualquer dúvida fale comigo: anaclaudiasar@gmail.comPhoto: Vc recorta gravuras de encartes ou revistas velhas cole-as em cartolina. Poderá usar como auto-ditado. Outra idéia legal que já usei foi colocar os números em uma caixinha e sortear para ditado. (Eu sorteio o seu e vc sorteia o meu). É divertido. Lembrando bem que o colega pode ajudar ao outro. Bom também é espalhar as letras do alfabeto pela mesa e o aluno forma a palavra conforme gravura correspondente ao número solicitado. Beijos! Qualquer dúvida fale comigo: anaclaudiasar@gmail.comPhoto: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: http:/www.pedagogia.com.brPhoto: http:/www.pedagogia.com.brPhoto: http:/www.pedagogia.com.brPhoto: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: http://drkaos.psico.ufrgs.br/jogos/veriteck1.htmlPhoto: http://drkaos.psico.ufrgs.br/jogos/veriteck1.htmlPhoto: http://drkaos.psico.ufrgs.br/jogos/veriteck1.htmlPhoto: Photo: Photo: Photo: Piaget (1998) diz que a atividade lúdica é o berço obrigatório das atividades intelectuais da criança, sendo,  por isso, indispensável à prática educativa (Aguiar, 1977: 58).Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: PALAVRAS-CRUZADAS ENCARTEShttp://www.saladerecursosformadeolhar.com/Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: O lúdico apresenta dois elementos que o caracterizam: o prazer e o esforço espontâneo. Ele é considerado prazeroso, devido a sua capacidade de absorver o indivíduo de forma intensa e total, criando um clima de entusiasmo. É este aspecto de envolvimento emocional que o torna uma atividade com forte teor motivacional, capaz de gerar um estado de vibração e euforia. Em virtude desta atmosfera de prazer dentro da qual se desenrola, a ludicidade é portadora de um interesse intrínseco, canalizando as energias no sentido de um esforço total para consecução de seu objetivo.Photo: COM DADO E MARCADORES. O ALUNO DEVE RESPONDER O QUE SE PEDE. 14-5= UTILIZANDO MATERIAL CONCRETO. COMO EXEMPLO:  CANUDOS, PALITOS DE PICOLÉ E /OU OUTROS. QUANDO CAIR NA CASA QUE TEM O DESENHO DO MOUSE O ALUNO PODE PASSAR A VEZ PARA O PRÓXIMO COLEGA. QUANDO VC PERCEBER QUE O TEMPO ESTÁ CURTO O ALUNO PODE UTILIZAR DOIS DADOS PARA JOGAR. SOMAR E IR A CASA CORRESPONDENTE. AS REGRAS PODEM E DEVEM SER DIVERSIFICADA PARA O ALUNO TER OPORTUNIDADE DE APRENDER COM ALEGRIA. GERALMENTE AS REGRAS DE NOSSOS JOGOS SÃO CRIADAS COM OS ALUNOS.Photo: Photo: Portanto, as atividades lúdicas são excitantes, mas também requerem um esforço voluntário. (...) As situações lúdicas mobilizam esquemas mentais. Sendo uma atividade física e mental, a ludicidade aciona e ativa as funções psico-neurológicas e as operações mentais, estimulando o pensamento. (...) As atividades lúdicas integram as várias dimensões da personalidade: afetiva, motora e cognitiva. Como atividade física e mental que mobiliza as funções e operações, a ludicidade aciona as esferas motora e cognitiva, e à medida que gera envolvimento emocional, apela para a esfera afetiva. Assim sendo, vê-se que a atividade lúdica se assemelha à atividade artística, como um elemento integrador dos vários aspectos da personalidade. O ser que brinca e joga é, também, o ser que age, sente, pensa, aprende e se desenvolve. (Teixeira, 1995, p. 23).Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Escrita das palavras em inglês ou português mesmo. As gravuras estão numa trilha para deixar o aluno mais curioso e com mais atenção ao responder. as regras definimos no momento do jogo. Usamos dado e marcadores.Photo: Photo: www.saladerecursosformadeolhar.comPhoto: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: TANGRANPhoto: Photo: Photo: Photo: Photo: TANGRAN- Exelente para o desenvolvimento do raciocínio lógico matemático. Vivenciam diferentes desafios com o uso do mesmo e ainda a construção de figuras geométricas.Photo: Photo: Photo: JOGOS PEDAGÓGICOS - PROFESSORA ANA CLAUDIAPhoto: Photo: Photo: JOGOS PEDAGÓGICOS - PROFESSORA ANA CLAUDIAhttp://www.saladerecursosformadeolhar.com/Photo: JOGOS PEDAGÓGICOS - PROFESSORA ANA CLAUDIAPhoto: Photo: JOGOS PEDAGÓGICOS - PROFESSORA ANA CLAUDIAPhoto: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: CONFECÇÃO DE JOGOS PELO ALUNO ATENDIDOPhoto: Photo: Photo: JOGO DA MEMÓRIA DE NÚMEROS EM TAMPASPhoto: Photo: Photo: JOGOS PEDAGÓGICOS - PROFESSORA ANA CLAUDIAPhoto: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: PROJETO ENCARTES -JOGOS PEDAGÓGICOS - PROFESSORA ANA CLAUDIAPhoto: Photo: Photo: www.saladerecursosformadeolhar.comPhoto: www.saladerecursosformadeolhar.comPhoto: www.saladerecursosformadeolhar.comPhoto: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Cole na cartolina figuras de animais. Nas fichas estão os nomes dos animais, com as fichas nas mãos o aluno vai sobrepondo ao lado das figuras. Trabalhando a escrita da palavra, animais.Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: PROJETO ENCARTES- PROFESSORA ANA CLAUDIAPhoto: PROJETO ENCARTES- PROFESSORA ANA CLAUDIAPhoto: PROJETO ENCARTES- PROFESSORA ANA CLAUDIAhttp://www.saladerecursosformadeolhar.com/2008/06/projeto-encartes.html#commentsPhoto: Photo: Photo: Photo: Photo: Os jogos e brincadeiras são excelentes oportunidades de mediação entre o prazer e o conhecimento historicamente constituído, já que o lúdico é eminentemente cultural.Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: A EDUCAÇÃO CRIATIVA ABRE CAMINHOS PARA A APRENDIZAGEM PRAZEROSA.Photo: “As maiores aquisições de uma criança são conseguidas no brinquedo, aquisições que no futuro tornar-se-ão seu  nível básico de ação real  e moralidade (Vygotsky, 1998).Photo: Família Participativa.http://www.saladerecursosformadeolhar.com/Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: As histórias remetem a situações corriqueiras do dia-a-dia,onde a criança é incentivada a tomar as decisões corretas, preservando a moral, a ética e, principalmente, o amor a Deus, valores cada vez mais escassos na sociedade atual.Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: http://www.saladerecursosformadeolhar.com/Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: Photo: