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Las #Ludotecas pueden desarrollar, coordinar o promover acciones educativas en la comunidad, dentro del marco de una educación no formal, a partir del amplio concepto del término juego y de los parámetros de libertad en los que se desenvuelve, tanto la propia actividad lúdica como su concepto de estímulo y desarrollo, apoyadas por los elementos lúdicos y los educadores especializados en #juegos.

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Familias que no disponen o tienen muy difícil el acceso normalizado a recursos tanto técnicos como materiales, por lo que su integración tanto social, educativa, como cultural y laboral es compleja, e incluso embarazosa en muchas ocasiones.

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Lo que podemos afirmar, sin apenas dudas, es que la familia cambia conforme a su evolución histórica, lo que la sitúa en un continuo estado de transición y en una dinámica ininterrumpida que obliga a todos y cada uno de los miembros del sistema familiar a reorganizarse y a adaptarse. Esta peculiaridad que acabamos de resaltar, afecta igualmente a los teóricos y prácticos que tienen como objeto de estudio e intervención el campo de la familia y se extiende asimismo al resto de campos científicos.

Normalmente, se atribuye el periodo de cambios a este último siglo, en el que realmente sí se han sucedido grandes y revolucionarias transformaciones. Sin embargo, no debemos caer en el error de atribuir diversidad sólo al presente, remitiendo todo el pasado a la uniformidad.

Dos autores como French (1995) y Reher (1996) han aportado al estudio de la familia innegables trabajos de investigación histórica. Así, por ejemplo, el análisis que Reher (1996) ha llevado a cabo, en concreto de la evolución de la familia en España desde el siglo XVII hasta finales del siglo XX, pone de manifiesto que parte de la diversidad que en la actualidad existe en la familia española tiene muy hondas raíces históricas, existiendo una clara continuidad en aspectos básicos en los últimos siglos.

Si tenemos en cuenta el trabajo realizado por French (1995) podemos ver que buena parte de la diversidad familiar que en la actualidad observamos en el mundo occidental, guarda estrechos paralelismos con la diversidad existente en las antiguas culturas mediterráneas que antecedieron en varios siglos a la era cristiana, particularmente en el viejo imperio romano.

De las transformaciones sucedidas en este último siglo habría que destacar que las mismas no se aglutinan solamente en las décadas más próximas a nuestros días, sino que, como indica Reher (1996), se han ido acumulando a lo largo del siglo a medida que se han ido produciendo cambios en diversos factores (sociales, económicos, culturales, educativos, políticos, ideológicos…).

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El #Counselling implica un consejo, evidentemente este consejo tiene que ser discreto y no directivo; pero inevitablemente lo contiene.

Los pasos para aplicar el counselling son los siguientes:

1. Iniciar una conversación. Saber escuchar activamente.
2. Identificar cuál es la principal preocupación y/o temor del que nos está hablando.
3. Proporcionar información adecuada al individuo; para ello, debemos considerar ante todo:
- ¿qué sabe?
- ¿qué ignora?
- ¿qué comprende?
4. Evaluar las opciones y las prioridades, para poder establecer una jerarquización. Para ello es necesario la información sobre:
- Recursos
- Modificación de hábitos
- Relaciones Sexuales

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Las adolescentes que beben mucho alcohol asumen los mismos riesgos de salud, a largo plazo, que los adultos que beben en grandes proporciones.

Las niñas entre 12 y 16 años de edad que en ese momento consumían #alcohol tenían cuatro veces más probabilidades de sufrir de depresión que las niñas de la misma edad que no bebían.

Las #adolescentes que beben, muestran más altos niveles de estradiol (un estrógeno) y testosterona que las jóvenes que no beben. Los niveles altos de estrógeno podrían contribuir al aumento en el riesgo de sufrir enfermedades específicas, entre ellas el cáncer de mama, y los altos niveles de testosterona están asociados con un aumento en el riesgo de consumo de #drogas y alcohol.

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Respecto a la cohesión grupal podemos decir que está relacionada con los procesos de interacción. La cohesión de un grupo es la consecuencia de la calidad y cantidad de interacciones entre los miembros del grupo. Los componentes de un grupo con una cohesión elevada se comunican entre sí en mayor medida, y el contenido de la interacción grupal posee una orientación positiva, mientras que los miembros de grupos con poca cohesión se comunican peor y el contenido de su interacción tiene una orientación negativa.

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INTERVENCION EDUCATIVA EN #INADAPTACION

El #inadaptado es una persona que dadas sus peculiaridades de la vida ha adoptado mecanismos de socialización distintos al resto de la población.

Los retos de la  #educación se ha incrementado adquiriendo nuevas funciones y replanteándose los fines. En los siglos pasados, la educación, no contribuía a la modernización de la sociedad. Fue en la Ilustración cuando la educación adquiere un papel relacionado con la promoción de las libertades y la democracia. Estaban convencidos que acabaría con la miseria y la ignorancia y su expansión produciría mejoras en todos los campos de la vida, tanto social como personal. El objetivo fundamental de este pensamiento era la creencia en el conocimiento y en el dominio de la ciencia moderna, como elementos para construir pueblos desarrollados.

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Podemos hablar de varios tipos de #obesidad:

* Obesidad secundaria: Tiene su origen en trastornos endocrinos, hipotalámicos, genéticos o yatrogénicos y representa menos del 1% de las causas de obesidad.
* Obesidad simple: Es el tipo de trastorno más frecuente (99% de los casos) y se debe a un aumento de la cantidad de calorías ingeridas superior a las necesidades metabólicas para cada edad y talla. En este grupo podemos diferenciar dos tipos:

- Obesidad simple hiperplásica: Se caracteriza por darse mayor número y tamaño de adipocitos y tener su comienzo en la infancia, así como peor pronóstico.
- Obesidad simple hipertrófica: Se da un aumento del tamaño del adipocito y tiene su comienzo en la edad adulta.

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La falta de #empleo es la principal causa de la pobreza, la #exclusión social y la desigualdad en los niveles de renta y riqueza y, por tanto, de oportunidades de las personas...

La Red de Contactos, la Autocandidatura, la Carta de Presentación, la Solicitud de empleo, el #currículum Vitae, las oposiciones, Internet y la Prensa, son las principales herramientas y fuentes de búsqueda de empleo

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El abuso y malos tratos entre compañeros suele estar relacionado en ocasiones con la educación de valores, tales como la justicia, la solidaridad, etc., por lo que debe replantearse una intervención colectiva y global, que sirve para todo el centro, desde el Plan de Acción tutorial que esté aplicando, propiciando debates y mediante la utilización de diferentes técnicas de grupo (torbellino de ideas, Phillips 6/6, role playing, etc.), que hagan reflexionar a los alumnos sobre estos temas.
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