Post has attachment
Шпаргалки для мамы

Вам известна байка, что если у мамы вдруг появляется 20 минут свободного времени, то она бежит готовить; если еще 20 минут - стирает; если еще 20 минут - убирает!  

К сожалению, хозяйственные дела не заканчиваются, вернее, как только заканчиваются одни, так сразу же начинаются другие. А у мамы, которая еще и работает из дома, таких мелких дел, которые никогда не заканчиваются, становиться больше!

Интересно, что все мамы, которые успевают и за детьми ухаживать, и за домом смотреть, и развиваться профессионально, используют один хитрый приемчик. Как вы думаете, что это?

Удивительно, но такие мамы не ждут, когда их ребенок уснет или бабушка уведет его на прогулку, чтобы заняться своими многочисленными делами. Большинство дел они делают, когда малыши играют и веселятся, даже груднички! Таким образом, они высвобождают время, когда малыш будет спать или гулять с кем-то на прогулке на важные, интересные для себя дела и на работу!

Какие это дела, которые можно делать с малышом? Да ну! И с грудничком? И годовасиком? И как это удается? И, главное, когда?

Скачивайте интеллект-карты дел, которые можно делать с грудничками, с детками 1-2 лет, с ребятишками 3-4 лет! Посмотрите и подберите для себя подходящие варианты!

Дела с грудничками
https://yadi.sk/i/1I0ltcIlkBvrc

Дела с детками 1-2 года
https://yadi.sk/i/oQKK3wBzkBvwL

Дела с детками 3-4 года
https://yadi.sk/i/OYhcjDF6kBw2W

Дела с детами 5-6 лет
https://yadi.sk/i/EdCkCj4-kBw6j

Post has attachment
ВЯЖЕМ ДЕТКАМ
Вязаный комбинезон для новорожденного
Вязаный комбинезон для новорожденного подойдет на возраст до 3 месяцев. Связанный из смесовой пряжи шерсти с акрилом комбинезон будет очень теплым и не будет колоться.


комбинезон, вязание спицами
Вам потребуется
120 г тонкой пряжи (80 % шерсть, 20 % акрил) розового цвета и 5 пуговиц, спицы №2.

Узоры
Резинка 1x1: вязать попеременно 1 лиц., 1 изн. Изн. р. вязать по рисунку.

Жемчужный узор (жемч. узор): вязать попеременно 1 лиц., 1 изн., смещая узор в каждом р.

Фантазийный узор: по схеме.

Плотность вязания
10х 10см = 32п. хЗ6 р.

Описание
Задняя деталь

Для каждой штанины набрать по 29 п. и связать 2 см резинкой 1x1. Продолжить вязание узором по схеме, прибавляя по внутреннему краю в каждом 2-м р. 5 раз по 1 п. На высоте 5 см объединить петли обеих штанин, прибавив между ними дополнительно 6 п. = 74 п. На высоте 20 см от начала шагового скоса убавить для пройм с обеих сторон в каждом 2-м р. 10 раз по 2 п. На общей высоте 34 см закрыть 34 п. для горловины.

Правая передняя деталь

Связать штанину, как на задней детали. На высоте 5 см набрать дополнительно для планки застежки с правой стороны 5 п., которые вязать жемч. узором, и продолжить прямо, выполняя оставшиеся п. тем же узором. На высоте 25 см от начала вязания выполнить со стороны бокового шва пройму, как на задней детали. На общей высоте 34 см закрыть 19 п. для горловины.

Левая передняя деталь

Вязать симметрично правой передней детали.

Рукава

Набрать 45 п. и связать 2 см резинкой 1x1, равномерно прибавив в последнем р. 4 п. = 49 п., и продолжить вязание узором по схеме. На высоте 14 см от начала вязания убавить для оката рукава с обеих сторон в каждом 2-м р. 10 раз по 2 п. и закрыть оставшиеся 9 п. Общая высота около 21 см.

Сборка
Выполнить боковые швы, швы рукавов и вшить рукава в проймы. По краю выреза горловины поднять п., связать 1,5 см резинкой 1x1, выполняя первые и последние 5 п. жемч. узором, и закрыть п. по рисунку. Выполнить шаговый шов, накладывая нижний край правой планки застежки на левую. На правой планке застежки выполнить 5 отверстий для пуговиц (обметать 1 п.): первое - около 1 см от верхнего края и последнее - около 2 см от нижнего края, остальные равномерно распределить. Пришить пуговицы.

Изделие увлажнить и дать ему высохнуть.
 
Photo
Photo
Рукоделие
2 Photos - View album

Post has attachment
10 развивающих игр на прогулке с малышами. 
В хорошую погоду совсем не хочется сидеть дома. Если вам интересно продолжить развитие вашего ребенка на улице, то эти развивающие игры на прогулке с малышами от 1 до 1,5 лет вам помогут! 
Занятия и игры, которые вы найдете в этой статье, довольно просты и незамысловаты... Но маленькие дети и сами видят мир намного проще, чем мы взрослые... и может быть именно поэтому они часто так ошеломляюще счастливы!
1. Кормим птиц.
Возьмите с собой на прогулку семечки или хлебные крошки. Покормите вместе с малышом городских птиц - голубей и воробьев.
Пусть малыш сам попробует бросить корм птицам (для многих детей от 1 до 1,5 лет взять в руку небольшое зернышко и бросить его птичкам очень непросто, и в этой непростой деятельности он хорошо развивает навыки моторики), во время кормления озвучивайте свои действия, а также названия птиц (воробей, голубь).
Предлагайте ребенку кормить птиц двумя способами:
- протягивайте на своей ладони несколько маленьких зернышек/кусочков хлеба ребенку, чтобы он взял их и бросил птичкам (тренируем «пинцетный захват пальцев»).
- предлагайте ребенку сразу много зернышек/хлеба (чтобы ребенок захватывал зерна всей кистью).
Что развивается: познание окружающего мира, расширение словарного запаса и знаний о птицах, моторика (при кормлении птиц).
2. Учим слова и познаем мир.
Во время прогулки можно значительно увеличить словарный запас ребенка и расширить его познания об окружающем мире.
Для этого каждый день, выходя на прогулку, исследуйте с ребенком какой – нибудь отдельный объект окружающего мира.
Лексические темы, которые подойдут для этого возраста:
1. Деревья (изучаем строение дерева: ствол, листья, корни, ветки, «дерево высокое» (показываем руками какое оно высокое), а травинка низкая).
2. Машины (изучаем строение машины (колеса, зеркало, окно, место водителя, руль, цвет машины).
3. Детская площадка (название основных объектов детской площадки (горка, скамейка, их цвет).
4. Растительность (цветы, трава, кусты – строение, свойства).
5. Насекомые, птицы, животные (собаки, кошки и т.п.) – название, звукоподражания, наблюдение за поведением.
6. Дома, подъезд, лестничная клетка (строение (окна, ступеньки и т.п.), размер).
7. Объекты природы (солнце, луна, лужи, камни, веточки и т.п.).
8. Познание мира (обсуждение всего, что встречается по пути).
Спасем себя от рутины!
Когда вы "четко" проработаете с ребенком все вышеуказанные лексические и познавательные темы, можно перейти на что-то более интересное - один - два раза в неделю (так часто, как вам это самой комфортно) выбирайтесь с малышом в какое-нибудь новое место (магазин, парк, а лучше те места, в которых вы сами лично хотите побывать). Это не обязательно должен быть грандиозный зоопарк в другом конце города (признаемся честно - с малышом добраться туда может быть трудновато). Это может быть соседний район, парк, который находится чуть дальше, чем вы обычно гуляете, новая улица и даже банк или гостиница с симпатичным дизайном, на который вам самой интересно поглазеть .
Попав в новое место, исследуйте и "назовите" малышу новые предметы и объекты, которые вы увидите там.
Такие "вылазки" не только будут развивать вашего ребенка, но и помогут вам бороться с проблемой многих мам, растящих малышей - рутиной.
 
Как изучать объекты окружающего мира с малышом от 1 до 1,5 лет:
1. Многократно называем ребенку слово, которым называется этот предмет. ("Вот дерево, потрогаем дерево? вот какое дерево! дерево!")
2. Даем потрогать объект руками - дети обожают изучать мир именно таким способом.
3. Проговариваем, показываем и даем потрогать то, из чего состоит предмет, проговариваем его характеристики (вот машина, смотри вот ее колеса, а это дверь, а вот руль – его крутит водитель и т.п.)
3. Прилагательные и глаголы.
В развитии речи у многих детей до 2 лет большое внимание уделяют изучению существительных (кошка, мама, яблоко индюк и т.п.). И это правильно и вполне соответствует психологии развития ребенка этого возраста.
Но вместе с тем, совсем не лишним будет изучить с ребенком многие виды глаголов и прилагательных.
Поэтому, вполне уместно использовать вашу прогулку для изучения этих частей речи, например:
Прилагательные: большой, маленький, твердый, мягкий, хороший, красивый, длинный, короткий и т.п.
Можно для каждой прогулки определить одно-два прилагательных, которым вы бы хотели уделить внимание, находить предметы, для которых можно это прилагательное применить (большой камень, маленький камень и т.п.) и проговаривать их ребенку.
Глаголы: идет, стоит, лезет, копает, едет, летит, растет и т.п. По той же схеме, что и с прилагательными, можно изучать с ребенком глаголы: выбрав один - два значимых глагола, совершать с ребенком то действие, которое они обозначают и называть при этом эти глаголы. 
4. Звукоподражания.
Первые слова, которые произносит большинство детей в возрасте от 1 до 2 лет носят звукоподражательный характер. (Ребенок может называть собаку «ба» или «ава», мячик - «ик» т.д.).
Такое  использование звукоподражаний в речи является вполне естественным – малыш учится сначала произносить наиболее простые речевые конструкции, состоящие из 1-2 звуков, и постепенно, по мере развития речи, усложняет их.
Именно поэтому так полезно обучать ребенка различным звукоподражаниям. Поскольку «ав-ав» сказать намного проще, чем «собака» - дети легко осваивают звукоподражания и, потренировав свой речевой аппарат, постепенно переходят к более сложным словам. (Конечно не стоит подменять звукоподражания настоящими словами. Подчеркивайте, что это «собака», а говорит она «ав-ав», это «мячик», а падает он «бум» и т.п.).
Какие звукоподражания и простые слова «удобно» развивать на прогулке:
"Бум", "бам", "бах" - при падении предметов. Можно периодически играть в веселую игру – бросать на пол различные предметы (формочки для песка, палочки и т.п.) и вместе озвучивать то, как они падают - "Бам".
"Би-би" - так сигналит машина.
"Тук-тук" – так стучит палочка.
"У-у-у" - так летит самолет (произнося этот звук, обратите внимание ребенка (т.е. просто покажите пальцем и скажите ему об этом) на то, что губы у вас сложены трубочкой – это облегчит ему задачу повторения за вами звука).
"На", "дай" - при обмене предметами.
"Да", "нет".
"Ку-ку" - в различных играх.
5. Мыльные пузыри.
Это скорее развлечение, а не развитие, но игра с пузырями принесет вашему ребенку большую радость.
Выдувайте пузырики для малыша, вместе с ним пробуйте их «поймать» хлопнув в ладоши.
6. Музыка.
Да-да! На прогулке можно устроить настоящее музыкальное занятие! Поиграйте в маленьких барабанщиков!
Дайте ребенку палочку, возьмите его руку с палочкой в свою, начните петь простую детскую песенку («Антошка», «Два веселых гуся») и вместе с ребенком «рука в руке» стучать по скамейке, отбивая ритм в такт песни.
Через какое-то время после начала песенки можно выпустить руку малыша и дать ему возможность акомпонировать вам самостоятельно (детки в возрасте от 1 до 1,5 лет многие вещи с удовольствием делают, просто подражая маме; поэтому все получится намного лучше, если вы, находясь рядом, тоже будете барабанить по скамейке палкой).
7. Найди в песке.
Эта игра развивает моторику, внимание, сенсорные ощущения.
Возьмите с собой на прогулку небольшую фигурку какого-либо животного (например кошечку). На глазах ребенка спрячьте ее в песке и предложите ребенку ее отыскать («ой!» куда-то спряталась наша кошечка! Куда же она убежала? Ой! Где она? Давай вот так ручками покопаемся и поищем ее!».
Дети от 1 до 1,5 лет еще плохо реагируют на подобные "команды" - потому что просто-напросто еще не понимают смысла всех слов (они только начинают учить русский язык ).
Поэтому, если малыш затрудняется - возьмите его ручку в свою и покопайтесь в песке вместе. Если малышу понравится, впоследствии он с большим удовольствием будет играть в эту игру самостоятельно.  
Если у вас есть предубеждения против песка, такую же игру можно провести, сорвав с дерева несколько листочков и спрятав игрушку под листочками.
8. Ходим по лесенкам.
Ходьба по лесенкам – очень хорошее упражнение для детских ножек. Взяв ребенка за руку, помогите ему преодолеть несколько лестничных ступенек.
Очень для этого хороши ступеньки на детской горке – они обычно невысокие и вполне удобны для детских ножек.
Конечно такие «упражнения» нужно разумно дозировать и не перенапрягать ребенка – мышцы и кости ног малыша еще не очень крепкие и их не стоит слишком перегружать.
Это упражнение не подходит детям, которые еще не ходят самостоятельно (лестница может оказаться слишком серьезной нагрузкой для их ног).
9. Изучаем геометрию.
На прогулке можно заняться изучением геометрических фигур. Возьмите палочку и нарисуйте на земле круг, квадрат, треугольник.
Взяв ребенка подмышки «попрыгайте» вместе с ним по получившимся фигурам, каждый раз проговаривая название фигуры «прыг, это квадратик!» «прыг – это кружок» и т.п.
Что происходит: конечно ребенок за одну прогулку не "выучит" все основные геометрические фигуры. Но если вы будете это делать часто (особенно если это пересекается с домашними упражнениями) - малыш через несколько месяцев будет вполне способен отличить квадрат от круга.
10. Большой – маленький.
Эти простые математические понятия вполне можно изучать с малышом на прогулке, путем простого сравнения окружающих предметов.
- Смотри этот камушек маленький, вот такой маленький (показываем руками жест, обозначающий «маленький», выделяем слово «маленький»  особым тоном – говорим «тоненьким» голосом).
- А этот камень большой! Вот такой большой! (показываем руками какой «большой» у нас камень, можно для этого взять руки малыша в свои ладони и помочь повторить ему такой же жест за вами, слово «большой» также выделяем  особым голосом –  произносим его с басовыми нотками).
Желаю вам удачных игр на прогулке и теплого солнечного лета!
PhotoPhotoPhotoPhoto
2015-10-16
4 Photos - View album

Post has attachment
Примерное меню для малышей 1,5–3 лет

Пожалуй, в вопросе о питании детей этого возраста среди родителей меньше всего единодушия. У кого-то малыш уже полностью перешел на общий семейный стол. Кто-то по-прежнему кормит ребенка только из баночек-коробочек или протирает пюре и взбивает суфле. А истина, как всегда, посередине. Ребенку 2-3 лет можно (и нужно!) значительно больше, чем годовалому, и кое-что действительно можно готовить для всей семьи, включая малыша. Однако без специального детского питания пока все же не обойтись, поскольку большинство продуктов промышленного производства рассчитаны на детей старше 3 лет. Об этом свидетельствует отсутствие на упаковке рекомендации о возрасте, с которого можно давать данный продукт детям.
Хорошо, если питание ребенка будет 4-разовым, а время приема пищи будет примерно одним и тем же, например: 8.00-9.00 завтрак; 12.00-13.00 обед; 16.00-16.30 полдник; 20.00-20.30 ужин. Детские диетологи не советуют делать перекусы между основными приемами пищи (в том числе давать сладости, фрукты, ягоды). А вот пить (соки, компоты, молочные продукты и пр.) желательно во время еды.
Предлагаем примерное меню на неделю для ребенка 1,5-3 лет.
1-й день
Завтрак
Каша рисовая с сухофруктами
Творог
Хлеб с маслом сливочным
Чай с молоком
Обед
Салат из свежих огурцов с зеленью и растительным маслом
Суп-пюре из зеленой фасоли
Зразы картофельные
Морс ягодный
Хлеб ржаной
Полдник
Кефир
Фрукты свежие
Печенье
Ужин
Котлеты из мяса индейки
Капуста тушеная
Фруктовое пюре
Молочко детское
Хлеб
2-й день
Завтрак
Каша манная молочная с морковью
Омлет
Хлеб с маслом сливочным
Отвар шиповника
Обед
Салат из помидоров с растительным маслом
Щи из свежей капусты
Тефтели мясные (говядина)
Гречка отварная
Сок фруктовый
Хлеб ржаной
Полдник
Йогурт питьевой
Фрукты свежие
Галеты
Ужин
Запеканка мясная с белокочанной капустой
Оладьи творожные с яблоком
Кефир
Хлеб
3-й день
Завтрак
Каша овсяная с бананом
Йогурт
Сыр
Печенье (галеты)
Молочко детское
Обед
Салат из свежей капусты с зеленью и растительным маслом
Суп - куриная лапша
Курица отварная (мелко нарезанная)
Пюре из цветной капусты
Компот из сухофруктов
Хлеб ржаной
Полдник
Кефир
Фруктовое пюре
Булочка
Ужин
Салат из свеклы с яблоком
Тефтели мясные (говядина)
Рис отварной
Отвар шиповника
Хлеб
4-й день
Завтрак
Каша кукурузная молочная с тыквой
Творог
Хлеб с маслом
Чай зеленый
Обед
Салат из свежих огурцов с зеленым салатом, зеленью и растительным маслом
Суп-пюре картофельный
Ленивые голубцы
Сок фруктовый
Компот из сухофруктов
Хлеб ржаной
Полдник
Молочко детское
Фрукты свежие
Галеты
Ужин
Салат из помидоров со сметаной
Курица отварная (мелко нарезанная)
Пюре из капусты брокколи и зеленого горошка
Кефир
Хлеб
5-й день
Завтрак
Каша рисово-пшенная с яблоками
Яйцо вареное
Хлеб с маслом
Отвар шиповника
Обед
Салат из свежей капусты с зеленью и растительным маслом
Борщ вегетарианский с красной фасолью и сметаной
Пудинг из рыбы с картофелем
Морс ягодный
Хлеб ржаной
Полдник
Кефир
Фрукты свежие
Печенье
Ужин
Голубцы ленивые
Оладьи творожные
Молочко детское
Хлеб
6-й день
Завтрак
Каша гречневая молочная
Сырники
Фруктовое пюре
Чай с молоком
Обед
Салат морковно-яблочный со сметаной
Щи из свежей капусты вегетарианские
Мясной рулет (говядина+свинина) с овощным фаршем
Компот из сухофруктов
Хлеб ржаной
Полдник
Кефир
Фрукты свежие
Булочка
Ужин
Капуста квашеная с растительным маслом
Сосиски (для детского питания)
Пюре картофельное
Отвар шиповника
Хлеб
7-й день
Завтрак
Каша овсяная молочная с черносливом
Йогурт
Сыр
Хлеб с маслом
Чай зеленый
Обед
Салат из свежей капусты с зеленью и растительным маслом
Суп овощной с пшеном
Котлеты из мяса индейки
Макароны отварные
Сок фруктовый
Хлеб ржаной
Полдник
Кефир
Фрукты свежие
Галеты
Ужин
Винегрет
Мясной рулет с овощным фаршем
Молочко детское
Хлеб
Photo
Photo
2015-10-16
2 Photos - View album
Wait while more posts are being loaded