【熊嘉诚到底是谁?】

提到钢琴演奏,你会想到谁?朗朗?李云迪?……no!

江山代有才人出,一位小鲜肉的名字正在钢琴届冉冉升起!

而且这位小鲜肉名叫熊嘉诚。

一个1997年在南平出生的帅小伙。

他从三岁起就开始学习钢琴,于2011年考入美国柯蒂斯音乐学院,与多位著名钢琴家有过合作,2004年至2016年间,获得多达14个国内以及国际性奖项,近年更是被国内外钢琴业内人士赞赏,多次受邀参加国内外专访和大型演出。

明明可以靠颜值,偏偏还要拼才艺!了解到小鲜肉的故事,小编已对他路人转粉!奉上熊嘉诚成长经历,一起粉起来!

成名少年时,天才全凭一双耳

听觉、音感,对音乐家而言至关重要。世界级钢琴家熊嘉诚就有着一双特别的“金耳朵”。当普通熊孩子只会蹲在地上玩泥巴的时候,3岁时,嘉城的音乐天赋被他的启蒙老师赖厦英发现,赖老师回忆说,熊嘉诚3岁时就和其他学琴的孩子有些“不一样”,能听辨出钢琴中的三和弦,这在自己的执教生涯中十分少见,许多孩子要经过长时间训练才可以掌握。

经过一段时间的训练,5岁的嘉诚又拜福建师范大学音乐学院的黄登辉教授为师,随后开始了长达5年的艰苦练习。

7岁时,他获得第十届“星海杯”全国比赛第一名。这是“星海杯”创办20年来,我省在同级别组中第一次获得一等奖,同时他还成为当年所有参赛选手中仅有的四位作品演奏奖中年龄最小的获得者。

2006年,年仅9岁的熊嘉诚以全国第一的成绩考入中央音乐学院附属小学,师从中央音乐学院钢琴系金爱平教授。

在中央音乐学院附小与附中学习期间,熊嘉诚成绩优异连续8次获得专业优秀奖学金和潭小微奖学金,先后17次在国内外的各种比赛中摘金夺银,其中包括亚洲青少年儿童钢琴总决赛肖邦组第三名、德国贝多芬音乐节钢琴比赛专业组银奖、文化部主办第一届全国青少年钢琴比赛少年组第一名等知名比赛的奖项。

结缘在美国,终成郎朗“小师弟”

2011年,熊嘉诚考入世界一流的音乐学院——美国柯蒂斯音乐学院,成为我省第一位被这所音乐学院录取的留学生。他在音乐学院内师从罗伯特·麦克唐纳教授。可能你有所不知,这位教授正是郎朗导师盖瑞·格拉夫曼最得意的弟子之一,琴技、教学方式堪称一脉相承。

作为柯蒂斯音乐学院优秀的青年钢琴家,熊嘉诚活跃于美国和欧洲音乐舞台。

登上美国青少年音乐节目"from the top"

参加葡萄牙国际钢琴赛,获第二名,赛后与著名钢琴演奏家黎耘合影

2016年2月,在纽约卡内基音乐厅、费城Kimmel中心演出;2016年四月,与被誉为“马林巴之父”的大师Rober van sice合作巴托克钢琴四重奏;2016年10月,与世界著名作曲家Kaija Suariaho以及美国格莱美小提琴获奖得主jennifer koh合作演出《圣杯剧场》并录制CD;并曾应法国Animato音乐协会之邀在法国巴黎SALLE CORTOT音乐厅演出。

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【中国传统村落,南平就有34个!你了解多少,去过几个?】
日前,住建部等7部局联合公布了第四批列入中国传统村落名录的村落名单,全国1598个村落入选,南平市共有18个村落入选。
至此,南平市共有34个传统村落上榜。

这些传统村落各具特色、古色古香

南平第四批中国传统村落(18个)

延平区峡阳镇江汜村
延平区巨口乡村头村
顺昌县洋墩乡洋坑村
光泽县止马镇亲睦村
政和县星溪乡九蓬村
政和县澄源乡前村村
政和县澄源乡赤溪村
政和县杨源乡禾洋村
政和县澄源乡上榅洋村
邵武市和平镇坎头村
邵武市和平镇和平村
邵武市桂林乡横坑村
武夷山市上梅乡茶景村
武夷山市上梅乡上梅村
建瓯市徐墩镇伍石村
建瓯市小桥镇阳泽村
建阳区莒口镇长埂村小源
建阳区崇雒乡后畲村


南平第一批中国传统村落(3个)

武夷山市武夷乡下梅村
武夷山市兴田镇城村
顺昌县大干镇土垄村

南平第二批中国传统村落(3个)

延平区峡阳镇峡阳村
顺昌县元坑镇槎溪村
浦城县水北街镇观前村

南平第三批中国传统村落(10个)

延平区茫荡镇宝珠村
政和县镇前镇镇前村
政和县杨源乡坂头村
政和县杨源乡洞宫村
政和县杨源乡杨源村
政和县岭腰乡锦屏村
邵武市金坑乡金坑村
武夷山市吴屯乡红园村下山村
建瓯市迪口镇郑魏村
建瓯市东游镇党城村 

传统村落传承着一个地方的历史记忆、生产生活智慧、文化艺术结晶和民族地域特色,评选中国传统村落,自然是为了能够让这些地方得到更好的保护。

那么,
上榜,将会给这些村落带来哪些变化呢?
 
保护村落的传统选址、格局、风貌以及自然和田园景观等整体空间形态与环境。全面保护文物古迹、历史建筑、传统民居等传统建筑,重点修复传统建筑集中连片区。保护古路桥涵垣、古井塘树藤等历史环境要素。
保护非物质文化遗产以及与其相关的实物和场所。
整治和完善村内道路、供水、垃圾和污水治理等基础设施。完善消防、防灾避险等必要的安全设施。整治文化遗产周边、公共场地、河塘沟渠等公共环境。
挖掘社会、情感价值,延续和拓展使用功能。挖掘历史科学艺术价值,开展研究和教育实践活动。挖掘经济价值,发展传统特色产业和旅游。

建立健全法律法规,落实责任义务,制定保护发展规划,出台支持政策,鼓励村民和公众参与,建立档案和信息管理系统,实施预警和退出机制。
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