Post has attachment

Post has attachment
♥.•°°•.♥.•°°•.♥.•°°•.♥ 

ما درتها من قبل ما هي ليا...و لا نديرها خونة عزيز عليا... 
ما درتها من قبل......و لا نرخي مع الغالي اليوم الحبل
اللي باعني نخبط عليه الطبل ...و اللي حبني ياخد الروح هدية
_________________ 

صاعب فراقك مر كيف نطيقه
ونا قبل ما نحمل بلاك دقيقه
ليش تفارق
وعارف فراقك مر منه شارق
عقلى العايم فى بحورك غارق
وانت إللى تجلى غمامة ضيقه
بعدك عليا راه جوفى حارق
ونقول مانجحد عليك حقيقه

_________________ 

برشا برشا خارب مكسر ما تجيبه ورشه حايس بلاك العقل
_________________ 

نحساب روحي في الكنين سكنت....ونحساب روحي للحبيب وصلت ..........يقسى حبيبي ..! ياناس ماتصورت .............تمنيت روحي في الحياة ماصرت .................راهنت قلبي وفي الرهان خسرت ......! حرام عليك______________ 
حاولت ننسى مـا القيـت عزايـم يا مصعب النسيـان عللـي هايـم
حـاولـت ...
Animated Photo

Post has attachment
بين الفكاهة والحكمة

1• محشش يسأل محشش لو صحيت ولقيت نفسك ميت وش تسوي؟قال والله لأنهبل.
2• غبي اشترى حق ولده آلة حاسبة وشال منها الصفر علشان ما يتصل دولي
3• غراب حاشر عصافير فى زاويه ويقول من الحيوان فيكم قال جاكم كويحه
4• واحد قال لأبوه يبا مدرسنا خبل أمس يقول 3+2=5 واليوم يقول 1+4=5
5• واحد بنا بيته بشكل دائري علشان زوجته لا تقوله حابسني بين أربع حيطان
6• مدرس العلوم سأل تلميذ : عرف الخفاش ؟ التلميذ : فار لابس بشت أسود
7• محشش يمشي مع خويته شافت أبوها قالت أبوي قال المحشش قولي أني أخوك
8• يقولك أغبياء يرجمون أسد هربوا كلهم ألا اثنين يقولون للأسد:حنا ما رجمنا
9• فيه نمله تصارخ بالحمام ليش ؟ شافت صرصور سكران
10• محشش اتصل على ناس قال: بيت فلان؟ قالو لا قال: اجل ليش تردون
11• وحده حلمت أن محشش يلحقها قالت له وش تبي؟ قال مدري عنك أنتي اللي تحلمين
12• أغبياء يبون يفجرون مبنى حطو القنابل في الدور الأول وطلعوا السطوح
13• غبي مشتهي لبن راح للثلاجه لقى تاريخه منتهي قام زور التاريخ وشربه
14• فيه واحد يمشي وينقط مويه ليه؟ اسمه حنفي
15• نذل يبي يطلع من موقف السيارات شاف واحد بيجي مكانه رجع وركب تكسي
16• في واحد واضع الخلوي خارج الشباك ليش : بنتظر مكالمه خارجيه
17• واحد يحب الهدوء اشترى شريط كاسيت فارغ
18• غبي سألوه متى أخر مره رحت البحرين قال يوم كان خط الجسر ترابي
19• واحد يقرأ صفحة الوفيات في جريدة ويضحك ليش ؟ ما لقى اسمه وياهم
20• نذل حلم انه طيب قعد من النوم قال أعوذ بالله وش الكابوس هذا
21• واحد احترق ودوه مستشفى العظام ليش أخوه مطفيه بطابوقه
22• في وحده بنت تكهربت قامت جدتها تصفق ليش؟ تحسب أنها ترقص
23• معلم و معلمة تزوجو كتبو الكتاب في السبورة
24• فيه قروي عطاه البنك بطاقة صراف الغبي غلفها
25• واحد قروي ما راح يصلي الجمعه ليه ؟ لأنها منقوله على الهواء
26• في نمر مر من عنده قطو يلاحق فار ضحك يقول يلعن أبو حركات الابتدائي
27• قروي دخل شركه قال وين المدير قالوا المدير العام, قال لا ذي السنه
28• مرة واحد راح يسخن في الملعب احترق
29• دلوع عطوه سكين ليذبح خروف زخ السكين في يده ويقول للخروف موت
30• في تكرونيه انطفى عليها النور قامت تدور على ولدها وقالتله مهمد اضهكي
31• في سكر وشاي قال الشاي يا حلو قال السكر يا مذوبني
32• بخيل طاحت فلوسه من فوق السطح نزل مالقاهم ليش ؟ نزل أسرع منهم
33• بخيل مات لقوا رساله في جيبه كاتب فيها متسبح لا تغسلوني
34• فيه محشش يقول للثاني تصدق انك تشبه الحمار قال الثاني قول ما شاء الله
35• محشش جاء ينزل من السيارة شاف الدنيا تمطر رجع ونزل من الباب الثاني
36• قروي اشترى سياره لكزس وصدم جدار علشان بيشوف الايرباج صدق ولا كذب
37• فيه قراوى يتعلمون على ربط الكرفته اربعه منهم توفوا وسته في حاله خطره
38• قروي ملبس السيارة برقع ليش ؟ السيارة باسم أمه
39• قروي معزوم على سمك قالوا له انتبه ترى فيه شوك قال ما عليك لابس نعال
40• في واحد دايم تلحقه المطافي ليه ؟ لانه يشغل أغنية يا نار شبي
41• محشش طلع جوال راح لأخوه قله اكتبلي رساله خطي مو زين
42• في محشش سأله واحد قاله ليش دمك ثقيل ؟ قاله المحشش كم وزنه
43• جحش أذنه مقطوعة قاعد يشوف نفسه في المرايه ويقول دايماً الحلو ناقص
44• فيه غرفه تبكي ليش ؟ سمعت أهل البيت يقولون انهم بيفرشونها
45• فار يجر أسد ميت شاف الحيوانات تصفق له ويقول :أنا إذا عصبت ما أرحم
46• في سبعه عيال وبنات قرويين طلعُو جبل ليش يحسبون أنفسهم أبطال الديجيتال
47• عجوز تركض ورا صراصير ليش؟ على بالها تمرة
48• نمله متحنيه وصابغه شعرها لييييه؟ معزومه في فرح
49• واحد نذل يوصي عياله بالنذاله قبل لا يموت قال يا عيالي أوصيكم بالنذاله
50• نمله شافت نفسها في المرايه قالت خساره الوسط هذا على نمله
51• في غبي اتصل على مطعم قال عندكم عشاء؟ قالوا اية قال ليه ما عزمتوني
52• نملة شافت عصير فراولة قالت: يااااااه أخيراً شفت البحر الأحمر
53• أثنين أغبياء يتمشون لحالهم تهاوشوا من يمشي في الوسط
54• كلب ينبح صابه انهيار عصبي ليش؟ كان ينبح على واحد ما يسمع
55• قروي طلق مرته قال لها زعلتي
56• غبي توه متعلم كلمة " فجأه " دخل بقاله قال : عطني بيبسي و فجأه ميرندا
57• طبيب أطفال تزوج من طبيبة أطفال أعلنوا حفل زواجهم فى مجلة ميكي
58• محشش بنشرت سيارته...وقف له واحد و قاله: معك أستبنه؟قاله: والنعم والله
59• في واحد مسبب عند الإشارة زحمة ليش ؟ قاعد يحك أذنه بالمفتاح
60• فيه حول استقبل أبوه في المطار بدل ما يخم أبوه خم الشنطة
61• محشش اتصل بالخطوط قال : كم تستغرق رحلة جدة بانكوك قاله :لحظة قال شكرا
62• ما هو الفرق بين الكمبيوتر والحفرة؟ الكمبيوتر حاسب آلي والحفرة حاسب تقع
63• خبير إنترنت خلف ولد سماه دوت كوم
64• مرة واحد مات حلف ما يعيدها
65• مرة حداد تحمم صدا
66• فيه واحد صعيدي رمى خطيبته من فوق جبل وماتت قلها: اباي ماتتحملي مزح
67• مرة واحد صعيدى كبر دماغه ما عرفش يقلع الجلبية
68• مره واحد مستعجل تجوز وحده مستعجله خلفو ولد مو فاضيلهم
69• فيه هندي شاف الناس يضللون راح وحط كيس زبالة وقعد يصدم الناس
70• واحد سمع إنه الجزر مفيد للنظر قام جاب جزرة وقعد يطلع عليها
71• صعيدي أتقفل على اصبعه الباب الباب ورم
72• صعيدى حب يعمل ليلة حمرة ولع فى الشقة النار
73• عربجي يسأل خكري وش أنت من الطيور حر ولا شاهين رد عليه قال أنا تويتي
74• في واحد انكسر حوضه ركبوله مغسلة
75• سكران بسأل محشش عمرو دياب أخو محمد فؤاد رد عليه لا يا أهبل تشابه أسماء
76• المرور صاد واحد قاله الرقم الأمامي غير الخلفي قال طبيعي هو وشك زي أفاك
77• مدرس قال لطالب أعرب كلمة بعوضه قال الباء حرف جر وعوضه واحد من الجماعة
78• محشش مسكوه يزور فلوس لقوه مزور فئة 60 ريال
79• مره واحد محشش راح يعزي راح سأله واحد أنت عالزيت قال له لا أنا عالسمن
80• محشش صدم 2 الأول مات و الثاني يخانق قال المحشش شف خويّـك مات ما قال شي
81• شو اسم وزير الرياضة بالاردن؟؟؟ شايط الفطابيل ..
82• محشش ماشي في الشارع شاف دوريه يبي يبعد الشبه وقفهم وقال اللومينا للبيع
83• خكري دخل بشله مخدرات يوم شاف السالفه فيها أبر قال مايجي منها تحاميل
84• محشش قالو له وش رأيك في الزواج المبكر قال يعني الساعه كم
85• محشش يسال خويه كم الساعه قال مدري قال غريبه أنا عندي مدري ألا خس
86• محشش يصبغ جدار قاله واحد حط تحتك جريده قال لا عادي اطول
87• صوص يرقص في الشارع شافه ديك قال ما عندك أهل يربونك قال لا تفقيس مكاين
88• نمله ناشبه في مغناطيس ليه ؟ مركبه تقويم
89• واحد طايحه كل سنونه ألا الأنياب قدم على وظيفه عينوووه خرامه
90• واحد نذل تهاوش مع أمه بالسوق مرت الهيئة قال تراها صديقتي
91• قزم تضارب مع حرمته زعلت عليه حطت نعاله فوق التلفزيون وطلعت
92• هبل شبت النار في أمه قالها: منورة يا حجة
Photo

الحقوا   اسرار جااااااااذبه



الرجل الذي يستحيل ان تنساه اي امرأة

الرجل الذي يكون كريم في عواطفه ويده ويهبها الأمان والحنان

اللين في تعامله الرقيق في مشاعره القوي الشخصية بلا غرور الواثق من نفسه

الذي تشعر وهي معه برجولته وأنوثتها

اذا تحدث تنبهر من أسلوبه وحسن حديثه ولا تمله



الذي يدللها ويرويها عشقا

الذي يتقن فن النظرات تجاهها 

الذي يقدر احساسها ومشاعرها ويحن عليها وقت حزنها وألمها

الذي يستمع لها ويقدر رأيها ويطلب مشاركتها ويحترم رأيها

الذي في بعض الأمور يفضلها على نفسه



الذي اذا كانت أخطائها بسيطه يسامح ويعفو عنها


الذي يكون غيور عليها بدون تحكم أو تسلط

أن يطرب مسمعها بكلمات دافئه مليئه بالحب و الغزل

أن يحتمل تقلب مزاجها ويشاطرها المزاح والضحك

أن يفرح أذا فرحت ويحزن أذا حزنت ويقف معها سنداً لها

الذي تشعر انه يحتاجها في كل لحظة

الذي يفتخر بها ويراها في عينه غالية جوهره ثمينه



الذي تهبه عمرها لثقتها به وتعتمد عليه

الحار في عواطفه الذي تشعر معه دوماً أنه لايرى غيرها

الذي يشركها بمعرفتة أسراره

الذي ترى دموعه ولايخفيها عنها

الذي يشعرها انها ملكت فؤاده وعقله



((هذا هو الرجل الذي يستحيل ان تنساه اي امرأة))


المصدر: منتديات شباب ليبيا - من قسم: المنتدى العام والحوار الجاد

Post has attachment
الشاعر روفه الدعبوب 

لونك علي لون شمس الطياح .. وعيونك سماح ..ودورك عراجين ع الصدر ماح

خدودك علي لون شمس الغروب ..وعشت هدوب ..سواد عينها مر دوا للقلوب

وصوتك مواويل وألحانها طروب ..فيهن اشراح ..كمنجي ربط خيط وتره وناح

خدودك علي لون شمس المحج ..ودورك ارتج ..كسا الصدر وين فوقه اندج

وصفك علي وصف هامل الفج ..عفي المسلاح ..تناير معا دير فيه فزاح

اشاوش معا العلو شال عينه ولج ..له ز ول لاح ..سند ع الوعر قطع فات السماح

وعينك علي عين شاهين فرخه أدرج ..سالم الجناح ..طوطحبها وين تك السلاح

خدودك علي لون شمس المغيب ..ودورك خصيب ..البخت لط فيك ما جاري نصيب

صفا بينكم حب كي صفو الحليب ..طويتو صفاح ..انسيتو شقا هول ماضي انزاح

يا تعس منفيك حضه يخيب ..قليل النجاح ..يعاني معا ضيم مر الجراح

Post has attachment

Post has attachment
قصيدة أبو القاسم الشابي: إذا الشعب يوما أراد الحياة

إذا الشعب يوما أراد الحياة *** فلا بد أن يستجيب القدر 
ولا بد لليل أن ينجلي********** ولابد للقيد أن ينكسر 
ومن لم يعانقه شوق الحياة ***** تبخر في جوها واندثر 
كذلك قالت لي الكائنات  ****** وحدثني روحها المستتر 
ودمدمت الريح بين الفجاج  *** وفوق الجبال وتحت الشجر: 
إذا ما طمحت إلى غاية  ***** ركبت المنى ونسيت الحذر 
ومن لا يحب صعود الجبال***   يعش ابد الدهر بين الحفر 
فعجت بقلبي دماء الشباب  ***** وضجت بصدري رياح أخر 
وأطرقت أصغى لقصف الرعود  *** وعزف الرياح ووقع المطر 
وقالت لي الأرض لما سالت: ***   يا أم هل تكرهين البشر ؟: 
أبارك في الناس أهل الطموح  ***  ومن يستلذ ركوب الخطر 
وألعن من لا يماشي الزمان **   ويقنع بالعيش ، عيش الحجر 
هو الكون حي يحب الحياة  *****    ويحتقر الميت مهما كبر 
وقال لي الغاب في رقة ******** محببة مثل خفق الوتر 
يجيء الشتاء شتاء الضباب  ****** شتاء الثلوج شتاء المطر 
فينطفئ السحر سحر الغصون  ******وسحر الزهور وسحر الثمر 
وسحر السماء الشجي الوديع  **** وسحر المروج الشهي العطر 
وتهوي الغصون وأوراقها   ******** وأزهار عهد حبيب نضر 
ويفنى الجميع كحلم بديع   ****************تألق في مهجة واندثر 
وتبقى الغصون التي حملـــــــــــــــــــــــت ذخيرة عمر جميل عبر 
معانقة وهي تحت الضباب  ******** وتحت الثلوج وتحت المدر 
لطيف الحياة الذي لا يمل   ********* وقلب الربيع الشذي النضر 
وحالمة بأغاني الطيور   *********  وعطر الزهور وطعم المطر


المقــدمــة

الحمد الله رب العالمين ، الذي علم الإنسان ما لم يعلم خلقه من نطفة ثم أخرجه من بطن أمه لا يعلم شيئا عما حوله،ولكنه في الوقت نفسه، زوده بأدوات العلم الأساسية السمع والبصر والفؤاد، فما هي إلا سنوات ، بل حتى اشهر فإذا بهذا الجاهل يتعلم وينمو وتتحسن قدراته المختلفة فيصبح خلقا آخر فتبارك الله أحسن الخالقين.
إن الاهتمام بتربية الطفل ليس وليد العصر الحديث فمنذ قديم الزمان والإنسان يهتم بتربية أبنائه من أجل تنميتهم جسديا وعقليا واجتماعيا.
وقد أثرى المربون على مر العصور علم النفس والتربية وذلك منذ العصر القديم ، عصر اخناتون وأفلاطون وأرسطو ومنذ العصور الوسطى حين أشرق دين المسلمين وأنـــار سماء العالم وبحث فيه دفء تعين الآباء والمربين في تنشئة أطفالهم.
ولا يخفى على أحد ، أن القرن العشرين عصر العلم والتكنولوجيا قد اتسم بالاهتمام البالغ بالطفل ونموه.
إن الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة يحتاجون للرعاية والاهتمام وعلينا تلبية حاجاتهم قدر الإمكان حتى يشعروا بالسعادة والأمان وعلينا العمل باستمرار على تقوية شخصياتهم بالتربية السليمة.
وبعد فإنه من دواعي سروري تقديم هذا البحث عن مفهوم نمو الأطفال والعمل من أجل إسعادهم وتنميتهم من جميع النواحي الجسدية والعقلية والانفعالية والاجتماع




تعريف النمو::


تختلف العلماء حول تعريف النمو الإنساني كظاهرة نفسية شأنهم في كل الظواهر النفسية الأخرى كالتعلم والذكاء وغيرها...



يمكن تعريف النمو عموما :: بـأنه ما يحدث للكائن الحي من تغيرات كمية وزيادات في الحجم والبنية تبدأ مع بداية تكون البويضة الملقحة وتستمر حتى اكتمال النضج ومن المعروف أن هذه التغيرات الكمية يصاحبها ارتقاء في الوظائف النفسية التي تتمثل في تزايد القدرة على التعلم والتذكر والاستنتاج وحل المشكلات والإبداع والتوافق الاجتماعي والاستقرار الانفعالي والالتزام بأخلاق الجماعة أي أن النمو في الحجم يرافقها ارتقاء وتحسين في الوظائف التعليمية.(1)





----------------------------------
(1) كتاب سيكولوجية النمو \ دكتورة حنان عبدالحميد العناني- دكتور عبد الجابر يتم- محمد حسن الشناوي\ عمان \ الأردن \ دار الصفاء \ 2001









مراحل النمو... مطالبه... وقوانينه...
من الأهمية بمكان معرفة مراحل النمو ومطالبه وقوانينه لأن ذلك يساعد الفرد على إثراء معرفته وعلى توظيف هذه المعرفة في تحقيق النمو .
أولا:: مراحــل النمــو ... 
يتعرض الإنسان لتغيرات وتطورات في النمو منذ لحظة الإخصاب وحتى مرحلة الشيخوخة ونهاية الحياة ، ورغم أن الإنسان عبارة عن وحدة واحدة، إلا أن نمو الفرد العادي يمر بمراحل تتميز كل منها بخصائص معينة. ( 2) 

1- مفهوم المرحلة :: 
يشير هذا المفهوم إلى مجموعة من الظواهر أو الأنماط السلوكية التي تقترن معا أثناء حدوثها بحيث يمكن تصنيفها منطقيا أو عزوها إلى مرحلة نمو معينة فتحددها وتميزها عن غيرها من المراحل ، كالأنماط السلوكية الخاصة بمرحلة الطفولة المبكرة أو المتوسطة أو المتأخرة أو غير ذلك.
عموما، يستخدم مفهوم المرحلة في علم النفس للدلالة على تغيرات الواضحة التي تتناول أنماط السلوك في فترات النمو المتعاقبة .( 3) 
وقد استخدم عدد من العلماء النفس أمثال فرويد وبياجه وبرونو وكولبرج وأريكسون مفهوم المرحلة في وصف جوانب النمو ، كالنمو المعرفي،والنمو الأخلاقي، والنمو النفسي والاجتماعي.
-------------------------------------------
(2)-( 3) كتاب سيكولوجية النمو الإنساني \ د .شفيق علاونه \ عمان \ الأردن \ دار الفرقان \ 2001








ويرى بروجيه أن مفهوم المرحلة يشتمل على خاصيتين هما :: 

أنها تشكل نظاما تسلسليا ثابتا بحيث لا يمكن الوصول إلى مرحلة نمو دون المرور بالمرحلة التي تسبقها ..
أن الانتقال من مرحلة لأخرى يتوقف على عاملي النضج والخبرة معا.
ويعد مفهوم المرحلة مهما للأسباب التالية :: 

يلفت نظرنا إلى مظاهر النمو المميزة لكل مرحلة مما يساعد في عملية التنشئة الاجتماعية..
يقدم لنا وصفا لسلوك الفرد في كل مرحلة مما ساعدنا على فهم سلوكه وتوجيهه وتقديم الخبرات التعليمية الملائمة له.
يساعدنا في فهم الفروق الفردية، من حيث المستوى العادي السوي والمستوى الشاذ مما يمكننا من فهم السلوك ومن تنميته بشتى الوسائل التربوية المناسبة.
يساعدنا في التنبؤ بمظاهر السلوك المتنوعة في شتى مراحل نمو الإنسان ، وهذا بالتالي يساعدنا من الناحية النظرية في التوصل إلى مبادئ وتعميمات حول سلوك معين، ومن الناحية 
التطبيقية في فهم الأفراد وعلاجهم والتحكم في سلوكهم بما يحقق الفائدة لهم ولمجتمعهم . 
تفيدنا مراحل النمو في الدراسة والبحث، ويرى بياجيه أن المراحل النمائية وسيلة أو أداة ضرورية لدراسة العمليات العقلية، فالمراحل ليست هدفا في حد ذاتها إنما هي وسيلة لتسهيل الدراسة والبحث .. 



أسس تصنيف مراحل النمو :: 

إن مراحل النمو تتداخل مع بعضها البعض كما تتداخل فصول السنة في تدرج، وانتقال الفرد من مرحلة إلى المرحلة التالية يكون تدريجيا وليس فجائيا، ومن الصعب تمييز نهاية مرحلة عن بداية المرحلة التي تليها في كثير من الأحيان إلا أن الفروق بين المراحل المتتالية تتضح في منتصف كل مرحلة. وتقسم ظاهرة النمو إلى مراحل ليسهل وصفها وتحليلها وتيسر عملية البحث والدراسة كما سبق القول، وهناك عدة أسس تصنف على ضوئها مراحل النمو، وتختلف هذه الأسس من عالم لآخر حسب ميدان البحث والنظرية التي يستند عليها ويستمد منها رؤيته وأفكاره ، ونستعرض في الجزء التالي أهم أسس تصنيف مراحل النمو ..

الأســـاس العضــوي الغـــدي : 
ويقوم هذا الأساس على مقاومة مؤداها أن إفراز الغدد الصمـــاء لهرموناتها يتيح للفرد الانتقال من مرحلة نمائية إلى أخرى، وعليه يقسم النمو إلى المراحل الموضحة في الجدول التالي ( 4) :: 
الفتـــرة الزمنيـــة للمرحلــة المرحـــــلة
تبدأ من تلقيح البويضة حتى الولادة ما قبل الميلاد
وتمتد من الولادة وحتى نهاية الأسبوع الثاني المهد ( الوليد )
تبدأ من بداية الأسبوع الثالث وحتى نهاية السنة الثانية الرضـــاعة
تمتد من بداية السنة الثالثة حتى نهاية السنة الخامسة الطفولة المبكرة
من بداية السنة السادسة حتى نهاية السنة الثامنة الطفولـــة الوسطى
من بداية السنة التاسعة حتى نهاية السنة الحادية عشرة الطفولة المتأخرة
من بداية السنة الثانية عشر وحتى نهاية السنة الرابعة عشرة المراهقة المبكرة
تبدأ في السنة الخامسة عشر وتنتهي في السنة السابعة عشرة المراهقة الوسطى
من السنة الثامنة عشرة وتنتهي في العشرين المراهقة المتأخرة
من الحادية والعشرين وتنتهي في التاسعة والثلاثين الرشـــد المبكر
تبدأ من الأربعين وحتى الستين وسط العمر
من الستين حتى نهاية العمر الشيخوخة
تصنيف مراحل النمو العضوي

---------------------------------------------- 
( 4) من موقع ::
http://www.kids-psychology.com/before-school/ 














الأســــاس التربوي التعليمي::يصنف التربويون النمو إلى مراحل تعليمية لتلائم النظام المدرسي والجامعي وقد انشىء هذا التصنيف لتحقيق أهداف تربوية معينة بغرض توفير الخبرات التعليمية لكل فرد حسب المرحلة التي يمر بها كل طالب.
وتصنف مراحل النمو وفقا اهذا الأساس كما يوضح الجدول التالي ::











التصنيف التربوي لمراحل النمو

الأســـاس النفســي الجنســـي:: 

يرى فرويد أن نمو الفرد يسير عبر سلسلة من المراحل المتمايزة، وفي كل مرحلة يسود نمط عام من أنماط السلوك كما يواجه الفرد أثناءها مشكلات تكيفية جديدة وعليه قام بوضع تصنيف لمراحل النمو ...

مراحل النمو النفسي الاجتماعي:: 

استطاع أريكسون أن يقدم تصنيفا لمراحل النمو موضحا من خلاله توجه الفرد إلى ذاته وإلى العالم الخارجي، ومن ناحية أخرى قسم أريكسون مراحل النمو على أسس النشاط التي تتضمن الشخصية بأكملها، حيث صنف مراحل النمو إلى:: 
مرحلة سني المهد، الطفولة المبكرة، عمر اللعب، عمر المدرسة، والمراهقة، والرشد، وعمر النضج......


الأســــاس العقلي::: 

قسم بياجيه مراحل النمو حسب الأنشطة العقلية إلى المرحلة الحسية الحركية ومرحلة ما قبل العمليات وتضم طور ما قبل المفاهيم والطور الحدسي ومرحلة العمليات المحسوسة (( التفكير المادي ))، ومرحلة العمليات الشكلية (( التفكير المجرد )).. 
ثانيـــا::: مطالب النمو 

من المعروف أنه من الممكن السيطرة على مهارات المعينة وتعلم أنماط سلوكية خاصة في مراحل العمر المختلفة، وهذه المهارات والأنماط على درجة كبيرة من الأهمية لأن اكتسابها يحقق النمو النفسي السليم للفرد. 
مفهوم مطالب النمو::: 
يشير هذا المفهوم إلى المهارات الأدائية والأنماط السلوكية والمهام التعليمية التي ينبغي على الفرد أن يحققها ويؤديها حتى يكون شخصا ناجحا متوافقا مع نفسه ومع المجتمع الذي يعيش فيه.. 
ومطالب النمو ضرورية لتحقيق النمو السليم ولكل مرحلة نمو عمرية مطالب نمو محددة إذا أنجزها الفرد يشعر بالتوافق والسعادة النفسية أما إذا لم ينجزها فسياعني من الاضطراب وسوء التكيف النفسي. 
إن مطالب النمو كغيرها من مظاهر السلوك الإنساني تنشأ نتيجة لتفاعل العوامل التالية: 
النضج البيولوجي : مثل قدرة الطفل على الزحف والوقوف والمشي. 

البيئة : ويتضح هنا أثر الثقافة التي ينتمي إليها الإنسان ومن آثـــار ذلك تقمص الدور الجنسي المناسب للثقافة. 

نمو القيم الشخصية ومستوى الطموح : وهذا أيضا مرتبط بالعالمين السابقين، ومن مظاهر هذا النمو، تعلم الأخذ والعطاء، تحمل المسؤولية، نمو قيمة العمل التي تساعد الفرد على اختيار مهنة مناسبة لطموحه وتطلعاته







مطالب النمو عند روبرت هافجرست:

@ مطالب النمو في مرحلة الرضاعة والطفولة المبكرة: من الميلاد إلى 6 سنوات: 
* أن يتعلم المشي.
* أن يتعلم أكل الأطعمة.
* أن يتعلم الكلام. 
* أن يتكيف لموت شريك حياته



مطالب النمو لدى أريكسون: 

@ مطالب في الطفولة المبكرة من الميلاد حتى نهاية الخامسة ::
* أن يبدأ فهم واستخدام اللغة. 
* أن يتعلم كيف يقدم الحب للآخرين .
* أن يطور مفهوما صحيا لذاته.
* أن يتعلم كيفية العناية بالجسم.
* أن يتعلم الثقة بالنفس والآخرين.

@ مطالب النمو في الطفولة المتوسطة من ( 6-12 ) سنة: 
* أن يطور مفاهيم بناءه حول ذاته.
* أن يتعلم المهارات الجسدية والحركية .
* أن يتعلم الأخذ والعطاء مع الآخرين .
* أن يتعلم التفوق والنجاح مع الاحتفاظ بمكانته بين أصدقائه. 

@ مطالب النمو في المراهقة من ( 12- 18 ) سنة : 
* أن يتكيف لتغيرات الجسد.
* أن يحقق الاستقلال العاطفي عن أبويه.
* أن يختار مهنة من المهن وأن يتهيأ لها .





ثــــالثـــــا ::مطالب النمو وعلاقتها بشخصية الطفل :: 

تعرضنا لمفهوم مطالب النمو أما الشخصية فنتحدث عنها في الجزء التالي : 
كلمة الشخصية في اللغة العربية مشتقة من ( شَخَصَ يَشْخَصْ شُخوصاً) ، وشَخَصَ الرجل أي ارتفع أو سار في ارتفاع وشَخَصَ الشيء أي تميز عن سواه، أما الشخصية فكلمة حديثة الاستعمال لا يجدها الباحث في أمهات الكتب، وقد استخدمت أحياناً لتدل على تميز الشخص عن غيره، وقد كان استخدامها قائماً على كل مافي الفرد وشخصه الظاهر الذي يرى على بعد، وعلى النفاوت، أنا كلمة شخصية في اللغة الانجليزية فتدل على المظهر الذي يظهر فيه الشخص على مسرح حياته. 
وهناك تعريفات عديدة للشخصية في مجال علم النفس، ويكمن القول بأنها ليست مجرد اجتماع لعدد من العناصر ولكنها ذلك التنظيم الديناميكي في داخل الفرد لجميع المنظومات الجسمية والنفسية الذي يحد الأساليب التي يتكيف بها الشخص مع البيئة، وهي التي تهتم بجميع أنواع سلوك الشخص الظاهرية والباطنية .( 5 ) 
إذن ما أثر مطالب النمو على منظومه الشخصية أو على سلوك الشخص ما ظهر منه وما بطن؟ هناك نقطتان جديرتان بالملاحظة في هذا المجال ، وهما :: 
& أن تحقيق مطالب النمو يساعد الشخص أي شخص في التكيف النفسي والاجتماعي وفي تحقيق الصحة النفسية وان عدم تحقيق هذه المطالب يؤدي الى التوتر وعدم التكيف الاجتماعي والنفسي والاحساس بالعجز والضعف وعدم القدرة.
& إن الأخذ بيد الطفل لتحقيق مطالب النمو ينبغ أن يتم بشكل متزن وفي جو آمن مطمئن بعيد عن التعسف والقسوة والاجبار لأن العنف والقسوة لا يساعدان الشخص على النمو النفسي والاجتماعي السليم.( 6 ) 

-------------------------------------------- (5)- ( 6 ) كتاب سيكولوجية النمو الإنساني \ د .شفيق علاونه \ عمان \ الأردن \ دار الفرقان \ 2001








ونورد في الجزء التالي بعض الأمثلة لمطالب النمو وعلاقتها بشخصية الطفل:: 

تعلم الاستقلال والاعتماد على النفس والعناية بالذات : 

إذا تعدو الطفل الاعتماد على الآخرين، فسوف ينشأ ضعيفا ويشعر بالقلق إذا واجهته أي مشكلة، أما إذا تعلم الطفل في ني حياته الأولى الاعتماد على ذاته في اطعام نفسه بنفسه، وفي ارتداء ملابسه، والعناية بنظافته فسوف ينشأ سويا قادرا على حل المشكلات التي تعترض طريق حياته، هذا إذا تم تعويده على الاستقلالية بكل معتدل، لأن القسوة في ذلك تجعل الفرد شديد الاعتما على نفسه حتى في الأمور التي يحتاج فيها لمشهورة الآخرين ومعاونتهم. ( 7 )

الاحتشام الجنسي :: 

إن الاعتدال في تعليم الطفل على الحياء الجنسي في سني حياته الأولى يساعد الطفل على النمو السليم والتكيف النفسي والاجتماعي، أما عدم تحقيق هذا المطلب على النمو السليم يجعل الفرد يشعر بالقلق ويلجأ للعميلة الجنسية وقت الملمات لإعادة الثقة في نفسه،ومن ناحية أخرى تؤدي القسوة في تعليم الطفل الاحتشام الجنسي،إلى الشعور بعدم الثقة وإلى العنة في بعض الأحيات، بمعنى آخر أن القسوة على الطفل من أجل تحقيق هذا الطلب تجعله يعاني من الاضطراب وسوء التكيف النفسي والاجتماعي. ( 8 ) 
تعلم القراءة والكتابة :: 

إذا نجح الطفل في تعلم القراءة اوالكتابة والحساب من سن 7-11 سنة فوف يشعر بالثقة بنفسه وبالراحة النفسية، أما إذا كان ضعيفا في دراته فسوف يشعر بالنقص ويعاني من سوء التكيف.
إن مطالب النمو هامة ومفيدة للأسباب الآتية :: 
* تحقق للفرد التكيف النفسي والاجتماعي السليم والصحة النفسية.
* تساعد المربين على تنظيم العملية التربوية وتوجيهها بما يتناسب ومرحلة نمو الأفراد ومطالب النمو التي يجب تحقيقها.
* تساعد المربين في توفير الجو المناسب للأطفال من أجل تحقيق مطالب النمو وبالتالي تحقيق الصحة النفسية.
* توجه الاحصائيين النفسيين في عمليات الارشاد والعلاج النفسي. ( 9 ) 
------------------------------------------
(7 )- (8) – (9) كتاب سيكولوجية النمو الإنساني \ د .شفيق علاونه \ عمان \ الأردن \ دار الفرقان \ 2001


رابعاً:: قوانيــــن النمـــو.....

النمو عميلة تحدث في كل مرحلة من مراحل الحياة، وقد كشفت الدراسات العديدة للنمو عن خصائص معينة مميزة للنمو الإنساني، ومؤثرة بدرجة كبيرة على الصورة التي يأخذها، بمعنى آخر يسير النمو الإنساني وفق قوانين محددة، ومن أهمها :: 
الطفولة هي المرحلة الأساسية للحياة والنمو ::::

تتكون الاتجاهات والعادات وأنماط السلوك التي تحدد لدرجة كبيرة مدى نجاح الفرد وقدرته على التكيف للحياة فيما بعد، خلال السنوات الأولى من الحياة، وتعد العلاقات الشخصية المبكرة، وخاصة مع الأم، ذات أثر كبير على النمط الإنساني للشخصية.

إن القول بأن الطفولة هي المرحلة الأساسية للنمو معناه أن السلوك الذي يوضع أساسه هذه المرحلة يميل إلى الثبات النسبي ولكنه رغم هذا قابل للنمو والتعديل والتغيير تحت ظروف التوجيه والإرشاد والعلاج.

النمو يتأثر بالظروف الداخلية والخارجية ( النضج والتعلم ) : 

إن نمو الصفات أو الخصائص الجسمية والعقلية والانفعالية يـأتي من نضج هذه الصفات وراثيا أو داخليا من ناحية، ويأتي من التعلم عن طريق البيئة.

والتعلم والنضج ليسا سبيبن منفصلين ومتمايزين للنمو، إنهما يتداخلان بشكل أو بآخر، حيث يساعد أحدهما الآخر أو يعوقه، وقد أثبتت التجارب أن التعلم ينبغي أن ينتظر النضج وإلا فستكون النتيجة فشلا



الخــــــاتمــــة 

النمــو .. مرحلــة من المراحــل الأســاسية التي لابــد أن يمر بهــا الانســـان ... وفي هذه المرحلــة تحــدث التغيــرات في جسم الانســـان وبنيته وتسهـــم في هذه التغيرات مجمـــوعه من العوامـــل ، وتغيــرات أيضاً في طريقــة تفكيــر الانســــان وتعاملـــه مع الآخرين .. وقد درس مجموعــة من العلمـــاء عن النمـــو أمثــــال : فرويــد وأريكســـون وقد وضعــوا لها عدة مطالب وقوانين محددة ..تم دراسة مطالب النمو لما لها فائده في الانســـان:: لأنها تحقق للفرد التكيف النفسي والجنسي والاجتماعي السليم ، وتساعد المربيين على تنظيم العملية التربوية وفي توفير الجو المناسب للأطفال . 
لـــولا دراستنـــا لهذه المرحلـــة لمــا عرف الانســــان التغيـــرات التي تحدث فيه ... 















المـراجــــع 

كتاب سيكولوجية النمو (( وطفل ما قبل المدرسة ))
تأليف:: *دكتورة حنان عبدالحميد العناني ((دكتوراه الفلسفة في دراسات الطفولة ))
(( الدراسات النفسية والاجتماعية ))
*دكتور عبد الجابر يتم
(( دكتوراه في التربية ))
*محمد حسن الشناوي

كتاب سيكولوجية النمو الإنساني (( الطفولة ))
تأليف :: د .شفيق علاونه
موقع ::
http://www.kids-psychology.com/before-school/












الخــلاصـة
خلاصه البحـــث ككل أن البحـــث يتحـــدث عن :::::
** تعريف النمو : هو ما يحدث للكائن الحي من تغيرات كمية زيادات في الحجم والبنية تبدأ مع بداية تكون البويضة الملقحة وتستمر حتى اكتمال النضج ... 
**مراحل النمو :::: ومفهوم هذه المرحلة هي :: مجموعة من الظواهر أو الأنماط السلوكية التي تقترن معا أثناء حدوثها بحيث يمكن تصنيفها منطقيا أو عزوها إلى مرحلة نمو معينة... 
** أسس تصنيف مراحل النمو .. ومن هذه الاسس :
الأساس العضوي الغدي::
ويقوم هذا الأساس على مقاومة مؤداها أن إفراز الغدد الصمـــاء لهرموناتها يتيح للفرد الانتقال من مرحلة نمائية إلى أخرى.... 
الأســــاس التربوي التعليمي ::: 
يصنف التربويون النمو إلى مراحل تعليمية لتلائم النظام المدرسي والجامعي وقد انشىء هذا التصنيف لتحقيق أهداف تربوية معينة بغرض توفير الخبرات التعليمية لكل فرد حسب المرحلة التي يمر بها كل طالب. 
والاساس النفسي الجنسي:
: سلسلة من المراحل المتمايزة، وفي كل مرحلة يسود نمط عام من أنماط السلوك كما يواجه الفرد أثناءها مشكلات تكيفية جديدة ،
مراحل النمو النفسي الاجتماعي:::
توجه الفرد إلى ذاته وإلى العالم الخارجي، ومن ناحية أخرى قسمت مراحل النمو على أسس النشاط التي تتضمن الشخصية بأكملها ،الاساس العقلي:: النمو حسب الأنشطة العقلية إلى المرحلة الحسية الحركية ومرحلة ما قبل العمليات وتضم طور ما قبل المفاهيم والطور الحدسي ومرحلة العمليات المحسوسة.... 
** مطــالب النمو..مفهومه :: المهارات الأدائية والأنماط السلوكية والمهام التعليمية التي ينبغي على الفرد أن يحققها ويؤديها حتى يكون شخصا ناجحا.
**مطالب النمو علاقتها بشخصية الطفل :: 
هناك تعريفات عديدة للشخصية في مجال علم النفس، ويكمن القول بأنها ليست مجرد اجتماع لعدد من العناصر ولكنها ذلك التنظيم الديناميكي في داخل الفرد لجميع المنظومات الجسمية والنفسية الذي يحد الأساليب التي يتكيف بها الشخص مع البيئة
من بعض الأمثلة لمطالب النمو وعلاقتها بشخصية الطفل:: 
** تعلم الاستقلال والاعتماد على النفس والعناية بالذات : 
إذا تعدو الطفل الاعتماد على الآخرين، فسوف ينشأ يشعر بالقلق إذا واجهته أي مشكلة، أما إذا تعلم الطفل في سني حياته الأولى الاعتماد على ذاته ، والعناية بنظافته فسوف ينشأ سويا قادرا على حل المشكلات التي تعترض حياته، هذا إذا تم تعويده على الاستقلالية بكل معتدل، لأن القسوة في ذلك تجعل الفرد شديد الاعتماد على نفسه.
** تعلم القراءة والكتابة :: 
إذا نجح الطفل في تعلم القراءة اوالكتابة والحساب من سن 7-11 سنة فوف يشعر بالثقة بنفسه وبالراحة النفسية، أما إذا كان ضعيفا في دراته فسوف يشعر بالنقص ويعاني من سوء التكيف
** مطالب النمو هامة ومفيدة للأسباب الآتية :: 
* تحقق للفرد التكيف النفسي والاجتماعي السليم والصحة النفسية.
* تساعد المربين على تنظيم العملية التربوية وتوجيهها بما يتناسب ومرحلة نمو الأفراد ومطالب النمو التي يجب تحقيقها.
** قوانين النمو :: النمو عميلة تحدث في كل مرحلة من مراحل الحياة،ولها قوانين محدده :: وهي :: 
الطفولة هي المرحلة الأساسية للحياة والنمو ::: 
النمو يتأثر بالظروف الداخلية والخارجية ( النضج والتعلم ) :

Post has attachment

Post has attachment
Wait while more posts are being loaded