Post is pinned.Post has attachment
Проект "Быстрый старт с Desmos" https://sites.google.com/site/desmoscourse/4-etap-novaa-volna-perevodov получает второе дыхание! Чтобы присоединиться, нужно поставить к посту +1, оставить комментарий, ну и выбрать активность для перевода. Можно в комментах же ее и застолбить. Кстати, выбрать можно не только из тех активностей, которые отобраны на сайте, там они просто для примера... Подходящие активности можно найти прямо на teacher.desmos.
Сделала первые шаги для запуска новой волны переводов и, через них, изучения примеров "другой математики" и "других заданий" в Desmos.
1.Перевела активность "Параболы. Слалом"
2.Сделала страницу для переводов на сайте
3. Разобралась с особенностями перевода текстов в скриптах и сделала короткую инструкцию для переводчиков
4.Отобрала и выложила список активностей для перевода
Photo

Post has attachment
Активность для 9 класса по повторению Формул сокращенного умножения. https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/5b9d71fa1d19e740b7128ee9

Post has attachment
Коллеги, на выходных было время, перевела эту потрясающую активность, сейчас навела последние штрихи. Все-таки на актуальных примерах будет легче объяснять детям проценты и дроби, а также связь между ними. Поправки по переводу на русский приветствуются! https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/5ba0d348898c1c30fd436f1c Ссылка на ученическую активность https://student.desmos.com/?prepopulateCode=m9zhgb

Post has attachment
Изучаем векторы в 9 классе. Искала активность в Десмосе, и набрела на интересный ресурс.
Вот одно из интерактивных заданий для нахождения суммы трёх векторов на physicsclassroom. Интересно, можно ли перенести это задание в Десмос?
Name That Vector Interactive
Name That Vector Interactive
physicsclassroom.com

Post has attachment
Подборка заданий по статистике в teacher.desmos. Искала для своих уроков, решила поделиться. Теперь ищу не только на сайте teacher.desmos, но и по совету +Анна Котельникова -- прямо в поиске Гугл. https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/564a50440562721d06908488
Особенно интересной показалась активность https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/5732602adffa5c1606a6b673 Тут в необычной и незнакомой для меня форме "Box Plots" представлены данные.
Много разных идей по статистике https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/571b75b49d61bc5807802259
https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/5733262bfd802215069a40c0

Post has attachment
Важно развивать у учеников функциональную грамотность чтения, куда входит умение читать карты и таблицы и переводить информацию из одного вида в другой. Как вы полагаете, коллеги, для какого класса это задание? Какие активности (слайды) с какими инструментами можно было бы сюда добавить? https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/5b9f6cb37d44990af8744c81 Ссылка на ученическую активность! https://student.desmos.com/?prepopulateCode=j4urfg

Post has attachment

Перед началом программирования в среде Scratch нужно было поднять материал об алгоритмах.
Последний слайд скорее рассчитан на "а поговорить?", нежели на молчаливую работу в классе.

https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/5b97e8af57f4690cf811c7ec

Post has attachment
Кристина Торопова
6 ч. ·
#Головоломки #Математика
Не так давно открыла для себя головоломку "Небоскребы" (и долго не закрывалась, хочу сказать ;)). Перевела ее в электронный вид в среде Teacher.desmos.

А тут выпала возможность опробовать ее воздействие на открытом уроке. И что вы думаете?! Она и тут показала себя с чарующей стороны.🤩

Гости (Latvia, Lithuania, Serbia, Germany, Spain, Poland, Hungary) работали вместе с учениками 8 класса и решали задачки. А для этого они прошли регистрацию в новой для себя электронной среде (!), просто на лету освоили навыки работы в ней и планировали строительство небоскребов. и пока не приходили к правильному ответу, задачку, можно сказать, не отпускали (фото доказательства прилагаются).

НО!!! Самое удивительное..... (тут нужна барабанная дробь).... задачка среди учеников пошла в народ!!!🤗 После урока Никита показал задачку Даше, через несколько минут Даша объяснила ее другой однокласснице.... и вот они сидели и решали ее!!!! (фото доказательства прилагаются)

Ссылка на учительскую версию задачи в электронном виде https://teacher.desmos.com/…/custom/5b98cdfd88b6943a7f1412a5 (на странице найдете и 3d модель небоскребов, и сайт оригинала)

Некоторые фото взяты со школьной страницы https://www.facebook.com/tkvg1923/

P.S и для настроения "Вилли Токарев "Небоскрёбы"" https://youtu.be/dN4-3_z69_4 (на уроке не включала, честное слово)
PhotoPhotoPhotoPhotoPhoto
13.09.2018
8 Photos - View album

Post has attachment
Летом задумалось, планировалось на вторую четверть. А потом вдруг захотелось сделать иллюстрацией к теме "этапы проектной деятельности", одновременно вспомнить приемы работы в Paint и доставить себе удовольствие, если получится. Челлендж для меня и одной группы шестиклассников.
Барджелло. Немножко картинок. Удивление. Сомнение - сможем ли.
Анализ изделия (по увеличенному фото из интернета). Выделение отдельных стежков, изучение закономерности, выявление симметрии и раппорта.
Отработка действий на компьютере: режим "сетка", настройка толщины линии, рисование с shift-ом, отмена действия, копирование-вставка, выделение без фона, симметрия, перенос, метод укрупнения фрагментов, смена цвета, получение нового цвета, сохранение в указанном месте.
Половина группы получили законченный результат. Четверть частично собрали узор, сделали хотя бы по два повтора.
На фото разные этапы разных детей
PhotoPhotoPhotoPhotoPhoto
13.09.2018
14 Photos - View album

Post has attachment
Коллеги из началки, нужна ваша помощь! А какие задания на части целого могли бы предложить вы? https://teacher.desmos.com/activitybuilder/custom/5b977731492ec70bca6f54db +Оксана Карандашева
Wait while more posts are being loaded