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Praxis Förderdiagnostik
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Das Praktischste ist eine gute Theorie.
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Das ideale Schreiblernheft für die 1. Klasse: Noch vor den Buchstaben alle Schreibbewegungen systematisch erarbeiten! Nur wer sich nicht mehr auf die Stiftführung konzentrieren muss, hat den Kopf frei, um auf die richtigen Buchstaben zu achten. Nur noch 30 druckfrische Klassensätze verfügbar!
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Vokabeln, Rechtschreibung, Einmaleins: Macht Übung und Automatisierung Kinder zu Robotern? Nein - auch der Talentierteste muss üben. Selbst wenn es langweilig ist. Wir erklären, warum. http://buff.ly/2uCdEhM
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Die Handschrift wird immer schlechter - ist es denn wirklich schade darum? Ja! Es gibt gute Gründe, warum Kinder auch heute von einer guten Handschrift profitieren. Sie stehen im neuen Blogartikel:
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"Der Schüler arbeitet meist konzentriert und planvoll." Kann man solche Aussagen im Zeugnis oder Gutachten ernst nehmen? Nein, leider oft nicht. Denn Beobachterfehler verschleiern, was das Kind eigentlich genau tut. Wer Zeugnisse und Gutachten besser verstehen - und schreiben - will, liest unseren neuen Blogartikel:
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Ohne Fehler genau anzuschauen, kann man Schüler nicht fördern. Der Trend ist aber, Fehler wegzuerklären, zu maskieren und totzuschweigen. Viel besser wäre es jedoch, die Zone der aktuellen Leistungsfähigkeit und die Zone der potentiellen Leistungsfähigkeit herauszufinden, indem man vom Fehler aus verschiedene Hilfen einsetzt. Mehr dazu im neuen Artikel.
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Wie übt man Rechtschreibung am besten? Auf Basis einer Fehleranalyse! Sonst übt das Kind nämlich gar nicht das, was es dringend braucht. Eine einfache Vorlage für eine solche Fehleranalyse können Sie kostenlos im neuen Blogpost herunterladen. Viel Erfolg!
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Lehrkräfte erwarten von psychometrischen Tests entweder zu viel oder das falsche - wenn sie sie nicht gleich pauschal verteufeln. Prof. Breitenbach über seine Erfahrungen mit peinlichen Wissenslücken mancher Lehrer - Abhilfe und Aufklärung inklusive.
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Im Morgenkreis das Datum nennen, das gehört im Kindergarten dazu, oder? Aber lernen die Kinder dabei wirklich etwas? Wir sagen: Nein. Und erklären die Gründe.
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Skandal? Zwei Professoren führen eine Fachzeitschrift aufs Glatteis, um auf einen Misstand in der Pädagogik aufmerksam zu machen - eine Eulenspiegelei, keine "Fälschung" zum eigenen Vorteil. Doch jetzt droht das Thema unter den Teppich gekehrt zu werden. Wir berichten und veröffentlichen als Einzige alle Hintergrundinfos. Bitte teilen! http://www.praxis-foerderdiagnostik.de/kuno-schmuno-warum-ein-fake-die-sonderpaedagogik-erschuettert/
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Lange vor dem Trend "Inklusion" war Prof. Walter Straßmeier Lehrer von 51 Schülern - in einer Klasse. Gerade weil nicht alle zusammen gut in einer Klasse lernen konnten, begann er zusätzlich eine sonderpädagogische Ausbildung. Was man daraus für die heutige Situation lernen kann, fragen wir ihn ihn Teil 2 unseres Videointerviews:
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