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zora cho
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我是板橋國光圖書人文空間店長也是幫助高功能自閉與亞斯伯格臉書版主。
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Q1: 我是個中學老師,請問花媽,有學生家長因為孩子要聽五月天的演唱會,而幫孩子請假去參加演唱會,家長親自幫孩子請假影響考試,告訴學校我孩子有身心障礙受特教法保障? 您可以提出您的看法給我建議嗎? https://goo.gl/vhHjt2

A1: 如果此事相對於請假或影響考試,對孩子的人生有比較長遠的正面影響,我會認同。

但對親子也會要求負責承擔對學習該有的責任與補償,否則離開特教體系,他還是要面對一般社會的要求。18歲之後還是要承擔法律刑責。

但迷戀偶像不應該成為要脅的要件。今天孩子以五月天為藉口,明日將以其他代償出現,類似網路成癮之類的依賴。

請帶著期盼和祝福說話。意見比較容易被接納!也感謝老師您對孩子的關心,孩子多一分助力,就有多一種可能。此時我想跟孩子一起聽《出頭天》,想想這首歌『永遠等待那一日,咱可以出頭天,人生不怕風浪,只怕自己沒志氣~~』可以帶給孩子的可能~~

Q2: 我是孩子一個輕度自閉症孩子的父親,孩子現在念高中,由母親監護。但若適逢五月天的演唱會,母親會破壞協定,讓孩子不必回我家,讓他可以去聽演唱會。

之前已經好幾次了,五月天在高雄,她也陪孩子去高雄,孩子的媽說,如果不讓他去聽演唱會,孩子就會大吵大鬧,請問我要如何停止孩子這種不符合規範的行為?

A2: 您辛苦了。看到孩子的執著破壞常規,可以懂得您的憂慮。這件事得分成兩個層次處理。一個是關於母親的教育態度,這部分我收到的訊息太少,難以給出看法。但第二個關於孩子的態度,甚至是自閉症孩子的固著,我們可以長期有耐心的陪伴。

一般孩子喜歡偶像,可以鼓勵孩子向偶像學習,也可以陪伴他們看到偶像在無數競爭者中脫穎而出的成功要素,以及努力的過程。

五月天最近的公德示範,五月天發言:「我們不接受亦不承認任何形式之夜排順位及代排行為。」甚至派出20名工讀生在現場輪班清場,就是要讓黃牛消失。」就是陪伴孩子心智成長的好例子。

五月天1999年正式出道,由主唱阿信、吉他手兼團長怪獸、吉他手石頭、貝斯手瑪莎及鼓手冠佑組成,出道前鼓手換了3人。回顧五月天樂壇紀錄,出道1個多月、僅1張專輯,就在台北市立體育場舉行「第168場演唱會」, 他們努力了什麼?

文長,詳看全文..https://goo.gl/vhHjt2

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我曾經推薦過《消失的男孩》,這本書拍成了《動畫人生》電影,也即將上映。 https://goo.gl/aoG3pL

看完書籍電影之後,我想到曾有一位傑出的約三十歲的亞斯孩子告訴我,迪士尼《愛麗絲夢遊仙境》對他來說是個邏輯清楚與充滿語言哲學的好電影。他述說了這部電影給他人生的啟發。

同時我也想到另外一部亞斯伯格題材,也是由書籍書拍成電影的傳記。《莫札特與鯨》。這是一部探索亞斯與亞斯間的愛情婚姻與自我的真實故事。

《莫札特與鯨》中的傑瑞在第一次看到迪士尼動畫《歌劇之鯨威利》時,感受到自己的獨特和孤獨。他說遭到誤解.無法融入,有某種特別的東西困在你的身體裡,這個想法對我來說非常真實。

所以《動畫人生》這個電影讓我很期待,也想知道為什麼迪士尼動畫對我們的孩子有這麼大的影響力。

《動畫人生》敘述歐文將滿3歲之際,確診自閉症。唯一慰藉是迪士尼動畫。歐文憑藉聲音,將幾十部動畫牢記於腦海。某一天無法言語的歐文,突然開始仿說迪士尼《小飛俠》動畫中的台詞,說出: 『我不想要長大。』的心聲。

從此歐文一家人開始運用動畫對白來與兒子溝通。只要你說出一句台詞,歐文會看著你唸出下一句對白,並且用對白投射對映的情境。當歐文不了解社會情境規則時,家人都用迪士尼故事的情境和對白來跟歐文溝通。

歐文的雙親為了歐文,一頭栽進「愛麗絲夢遊仙境的兔子洞」,直入奇幻仙境,跟隨歐文進入他的奇幻世界。因為《美女與野獸》電影,歐文對前往《美女與野獸》主角的故鄉法國巴黎毫不畏懼,在大庭廣眾之下展開了演說。因為《小鹿斑比》歐文得以面對哀傷....

這部電影還沒上映,所以我先不劇透,但我深深覺得這部影片最好禁入戲院去看大螢幕,以感受螢幕結合歐文感受的震撼。

我個人在看這部片時,想法很多,原本我只是覺得電影是體驗生活的好媒材,卻沒想到這居然也成為自閉症孩子學習溝通的好教材。

而歐文家庭中不但是父母身體力行,連手足也共同進入他的世界,陪伴他談戀愛,也陪伴他能獨立生活,甚至在失去愛情時,也能面對失去,還能跟舊友保持連結,這是連一般普通人都難以進入的境界,而歐文一家人做到了,而且給我們方法。

電影中有歐文手繪的創作,關於『配角人生』的描述,讓我看了又是佩服又是陷入深思。這將是您觀看影片時又一個啟發我們思維的觀點。

很優質的一部電影,推薦您去電影院支持這部電影。

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高一念松山高商時,我不知道自己為什麼成績很差,怕打算盤考試就拉肚子臨陣脫逃,老師也不友善,念書念得很痛苦,所以逃學休學,後來復學,復學完全不適應,所以我就考轉學考。 https://goo.gl/dnSGbI

唯一的選擇是士林高商。選這個學校的理由不是松商當然要考士商。而是我姊姐在這個學校,有姐姐在讓我覺得安全。

轉學考試考什麼我忘了,5/263。這樣的錄取率我居然考上了,大家可能以為我成績好,不,英文我連國一程度都沒有,但很神奇的那年的考題英文科一大半居然出自松商期末的考卷。

這是生命中第一次考試奇蹟。還有第二次。

以前考大學很難,錄取率兩成左右,考試前因為放棄英文主攻數學,所以很閒沒事幹,我那聯考英文考過97.5的妹妹看不過去了,說姐,我寫一篇英文作文給你背,也許用的上。妹妹寫給我的作文題目是 My grandfather。我也就很隨便的背了前兩段。

結果作文題目出來我大驚嚇了~ "寫一個你最想念的人" 靠!!(對不起,真的第一個反應是罵髒話,怎麼有這種事情) ,所以我英文拿到的分數可能大半都來自作文。(PS.我從沒見過我爺爺,我出生前兩位爺爺都已經作古了,超級感恩有個愛我的妹妹)

有了第二次就有第三次。

去年底我跟同是自閉整家長的樂媽說,我好想多了解學障想念念書,樂媽就告訴我,她正在了解清大研究所招生方式,建議我去念清大特教所,結果初試名單公佈,我拿到口試的入門票~雖然還沒口試,但我非常喜歡這張成績單,會永久保存。

然而我很難確定這是ㄧ篇勵志文,因為我難以想像,如果我每次都因為畏懼,而不去嘗試,不知道我的求學人生會變成怎樣?

如果您覺得我只是考運好,那麼我想請您思考幾個勵志文中沒提到的:

1.我高中念了五年。
2.為什麼我處處遇到貴人? 為什麼別人常願意分享資訊給我?
3..我參加大學聯招那年,遇到史上最難的考題。我考到高標(那年代沒頂標),當年數學幾萬人零分,但我那曾經在專科考到滿分的數學能力,再當年二十分的分數也起不了作用~~反而是英文救了我~ XD
4.我有沒有因為運氣不好而哀怨?

當你真心渴望某件事,整個宇宙都會聯合起來幫你完成的理念背後,得有很強大的正面力量支撐。

雖然我後來還是花了幾年,確定我不適合念商。數學好卻因為怕英文而去念中文。念中文念出興趣來了,卻因為孩子的緣故,對特教充滿熱誠。

雖然逃避和勇敢面對,我同時都做了~~ 但我還是順著心意前進,就像是《牧羊少年奇幻之旅》書中敘述的ㄧ樣,也許在前往目標的途中停歇,突然想開個水晶琉璃店也無彷,終究會完成目標。

很多人問花媽,五十幾歲了視茫茫髮蒼蒼齒牙動牙,怎麼念書? 我的回答是,有這張初選通過的證明,我已經覺得很光耀,如果能通過口試,我想要稍稍離開舒適圈,看看是否新的路適不適合我。 總要試過才知道,是吧?

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家有小朋友,過年期間可以玩這個,順便觀察孩子的視覺、嗅覺、觸覺、本體覺。從遊戲中理解孩子的能力和不足。 https://goo.gl/40I2FH
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什麼是「感覺統合」?舉例來說,當你拿起一顆檸檬,大人看了會覺得理所當然,這就是一顆檸檬。

但是在孩子的大腦中,因不了解所以需透過不同感官進行感覺統合的運作:
眼睛看到檸檬的顏色、形狀(視覺)→鼻子聞到它的味道(嗅覺)→手摸到它的觸感(觸覺)→感覺到重量(本體覺)……。

接下來大腦繼續運作,光是用想的,嘴巴就感覺到酸、皮是苦的、顏色有綠有黃的,這一連串的過程,就是「感覺統合」。

影片有一些您可以跟孩子隨時隨地玩的遊戲,您可以從中理解孩子的能力和不足。 https://goo.gl/40I2FH

測試觸覺的部分。很實用ㄜ!!測測看吧~

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某些孩子再長大一點之後,開始會說謊。通常爸爸媽媽都會記得孩子們第一次說謊的時候他們覺得很震驚, 心裡想著:「你現在的本性露出來了。」媽媽還會問小孩說:「你知道你會變成什麼樣子嗎?」 https://goo.gl/iEZLt0

但是其實你並不需要擔心,因為孩子開始說謊的那一剎那,就是說故事的開始。他們在說他們沒有看到的事情。這是很奇妙的時刻, 爸爸媽媽應該要慶祝才對!「萬歲! 我的孩子終於會說謊了!」

舉例來說 有一個小孩子回家說: 「媽媽,我今天回家的時候碰到一個外星人。」然後普通媽媽們的回答是: 「不要胡說八道。」

但是也許爸媽媽們可以這樣回答: 「真的嗎?外星人長什麼樣子? 」「他跟你說了什麼嗎? 」「你是在哪裡看到的呢? 」「在超市裡前面。 」當你們這樣子的對話,這個小孩就得為他起頭的事情開始想,接下來該怎麼回答了。 很快的一個故事就這麼樣展開了。

當然這是小孩們幼稚的說法,可是他們能夠一句接著一句的說著。跟像我這樣的專業作家做的事情是一樣的。 在本質上沒有什麼不同。

「 福樓拜並不是寫小說,他只是把句子接起來。 字句之間奇妙的愛,成就了福樓拜小說的本質」

小說基本上就是寫一句話,然後在不違反第一句的情境下,寫出下一句然後我們連結這些句子:「一天早上,葛雷戈桑姆薩,從不安的睡夢中醒來,發現自己在床上變成了一隻大得嚇人的甲蟲。」

這是《卡夫卡變形記》的第一句話。 他寫下這一句不合理的句子,還要繼續寫下去,讓文章合理化。卡夫卡的作品現在變成現代文學名作。

卡夫卡並沒有把這一篇文章給他的爸爸看,他自己寫下這些句子。如果他讓他的爸爸看過,爸爸很可能會想:「我的孩子終於瘋了」 沒錯,藝術就是有一點瘋狂。而且還要使下一個句子合理化,這和一個孩子做的事情,也沒太多差別。一個剛剛開始說謊的小孩,正邁向講故事的第一步。

一個說謊的小孩,正邁向講故事的第一步。 孩子們會玩藝術,他們不會累,他們樂在其中。

前幾天我在濟州島。孩子們在海邊的時候,大部分的人都在玩水。但是有一些孩子們會花很多時間,在海灘用沙堆積出山川城堡。 製造出很多東西人啊狗啊之類的。可是爸爸媽媽跟他們說: 「這些會被海浪沖掉」換句話說,他們說的是這些是沒有用的東西,沒有用處。

可是孩子們不在乎,他們繼續玩沙,而且他們還會繼續的玩。孩子並不是因為有人要求做,他們不是被老闆要求的,或被任何人要求的,他們就是想玩。

當你還小的時候,我敢打賭你一定花過很多時間享受過很單純的藝術樂趣。當我要求我的學生,寫下他們最快樂的時刻,很多人都會寫當他們還是孩子的時候,非常早期的藝術經驗。第一次學鋼琴的時候第一次和朋友四手聯彈,或者是和朋友表演一段可笑的小短劇,讓自己像個笨蛋諸如此類的。他們談到這些經驗的時候,都會很快樂在哪一個片刻。

藝術不是工作,工作不能使你快樂。對吧?大部分的工作都會很艱苦。 但是孩子們通常他們玩藝術,只是好玩。那是一種玩耍,他們畫圖並不是為了賣作品給客人。

不幸的是我們的藝術,好玩的消遣,到了某個時刻就結束了。孩子要去上學,去學校要做功課,他們還要學鋼琴,學芭蕾,但這些不再好玩了。你被要求去做這一些,而且還要競爭。這樣怎麼好玩的起來呢?如果你上小學還在牆上塗鴉,我保證你媽會找你麻煩。

還不只是這樣,如果你長大了,還要繼續表現得像一個藝術家一樣,你會感覺到日益增加的壓力,大家還會質問你的行為,要求你要表現合宜。

這是我初三的故事。有一次我參加的一個學校畫圖比賽,在景福宮舉行我很盡力的畫,然後我的老師走過來問我說: 「你在做什麼?」我說: 「我在努力畫畫。」老師問:「為什麼你只用黑色呢?」

的確,我很急切的把寫生簿塗黑,所以我說:「因為天色很黑,有一隻烏鴉棲息在樹枝上。」

老師說:「英夏,你大概不擅長畫畫,但是你有講故事的天份。」我真希望是這樣的回答, 可是:「你死定了你。這個混蛋!!」才是老師的回答。

「你死定了!!他說你應該要畫景福宮!!」可是我把每樣東西都塗成黑色了,所以他把我踢了出去。當時候那裡還有很多女孩子,我丟臉死了,我的解釋和理由都不被接受 我真的是丟臉丟到家了。

如果他是一位理想的老師,他會以我之前的想法來回應一下,「或許在畫畫上沒有天份,可是他在編故事上面很有能力」然後他還可以鼓勵我一下,可是這樣的老師很難找到。

後來我長大去歐洲的畫廊,當時候我是個大學生,我覺得很不公平你們看看我找到了什麼。……像壁紙一樣的全黑的藝術作品….

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《大賣空》主角貝瑞醫師看起來似乎有亞斯柏格的Michael Burry,是真有其人,他是西岸的避險基金經理人,總是埋頭在重金屬音樂中,通常只透過電郵與人溝通。他洞燭機先的原因很簡單,就是他是真正的仔細閱讀過一堆CDO的公開說明書、以及其中的弊端,他預見未來。 https://goo.gl/lKagsI

貝瑞醫師 說服公司主管要賣空房市, 他認為房地產會泡沫化。但沒人肯信。上司質疑時說:「你是說,像你這樣一個在平價髮廊理髮不穿鞋子的傢伙會比財政部長更理解狀況?」

經常好幾個禮拜都穿同一件寬大 T-Shirt 、短褲和光著腳的貝瑞說:「對。我就是比較聰明。」

上司嘲諷的説;「很好笑。你這是在挖苦我們嗎?」
「我不會挖苦別人,我也不會搞笑, 也不會操弄別人。 我只是個會讀數字的人。」

接著兩年間這筆13億美金的投資,大量虧損。貝瑞陷入嚴重被質疑的困境。上司投資人都要他撤資。

「要是投資人撤資怎麼辦會完蛋嗎?」下屬問。
「我也不知道。」貝瑞說。
「房貸。債券並沒有跌。穩如泰山。但我們可能處在信用評比做假的世界裡(貝瑞看到金融機構的欺瞞)」

但也有可能是你的測錯誤了......」屬下說。
「當然我也可能會錯。但是這怎麼可能呢?」

思索再三,隔天早上貝瑞醫師寫了一封信給所有的投資人。

各位投資人,就如你們所知道的,我們的合約 ,允許我採用【非常手段】, 來對付失靈的市場。

我有理由相信房貸債券市場,遭到有心人士操弄。為了保護投資人免於受害,【我決定禁止投資人贖回基金】,除非我 發佈新通知。

大家可以想見,這樣的信件發出之後,貝瑞的獨裁得到多麼大的反彈。貝瑞本人得借由各種方式發洩不被了解的憤怒,也得承受眾人謾罵的巨大壓力,他服用抗焦慮藥物支撐。

在次級貸款與衍生性金融商品如迷宮般的條文中,洞悉金融泡沫的端倪,當大多投資客血本無歸時,他成立的避險基金卻締造出489%的投資報酬率。證實了貝瑞醫師的預見之後,貝瑞醫師寫了一封信表達先知的高處不勝寒與孤獨。

兩年來我的內心一直都很焦慮,我所尊敬的人都不跟我說話, 除非透過律師。

人們需要權威機構來評等 。但是他們不根據事實和結果選擇, 而是光靠權威和熟悉感來做選擇。 而我不是.....

我從來都不會讓人們覺得熟悉。 所以我必須結束這個歷避險基金。

看完電影之後我想起美國詩人佛洛斯特《未擇之路》的句子「林中兩條岔路,我選了人跡更罕的那條走,從此人生完全不同。」

貝瑞最大的敵人,不是跟他做相反交易的對手,而是本應跟自己在同一條船上的基金投資人。這個過程用來對應情緒瞬息萬變的一般人,跟貝瑞的堅持執著非常有意思。

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【療育兩三事~有特殊學求˙孩子怎麼面對視力檢查】
-陳志良職能治療師的應用行為分析 https://goo.gl/mhyODP

做行為分析的人習慣性的開始思考以下的問題:
1. 視力檢查時,護士阿姨會用到哪些指令、哪些器材 ?
2. 孩子需要做出哪些反應?
3. 後果該如何安排?

還沒來得及想清楚這些問題的解答,整個班級就已經移動到健康中心的門口,聽到護士阿姨呼叫我們孩子的名字(心裡OS:孩子啊,誰叫你的號碼這麼前面)。

在沒有額外練習下,孩子能夠依照護士阿姨的指令站在紅線後面、使用遮板將一眼遮住,但孩子無法依照螢幕上所顯示的C開口比出正確的方向,試了兩三次都不成功。

眼看孩子越來越沒有反應而護士阿姨也無計可施,我和助理老師趕緊上前和護士阿姨溝通,希望可以讓孩子先到旁邊練習,練習完之後再給他一次機會,護士阿姨很好心的答應了,因此我們開始了額外的練習,做行為分析的人又習慣性的冒出一些與練習相關的問題:

1. 我們該在哪裡練習?
2. 我們該使用什麼樣的器材?
3. 我們該讓孩子做出什麼反應?
4. 我們該如何掌握孩子的動機?
5. 我們該如何規畫訓練的順序?

就環境類化的考量,我們應該要在健康中心裡面練習,而非帶孩子去其他的環境,就教材類化的考量,我們應該跟護士阿姨借用真實的遮板、使用他們的視力檢測工具讓孩子練習,而非找其他材料替代,就孩子的能力而言,孩子能夠轉動手腕以整個手掌來比出方向,就讓孩子這樣比吧。

就動機而言,導師已經跟學生們說,量完視力的可以回去教室領一顆糖果(太棒了,我們不需要額外安排)。

依據上述的考量,我和助理老師一同規劃及實施了下列的訓練步驟:

1. 帶孩子到健康中心的角落,助理老師在白紙上畫出一個C字呈現給孩子看,我使用肢體提示來提示孩子依據C字的開口用整個手掌比出正確的方向,過程中使用大量的社會性增強(如:比讚、口語讚美、拍手等等),但同時又很低調的不干擾到其他學生的檢查。

2. 孩子能夠連續三次獨立且正確的比出不同的C字方向後,開始讓孩子使用遮板(跟護士阿姨借的)將一眼遮住,並依據C字的開口比出方向。

3. 孩子練習將遮板換手,然後用另一隻手比出C字的方向(練習兩隻手能交替比出方向及使用遮板)

4. 孩子練習看視力檢測螢幕(本來助理老師是用一張白紙),然後依據C 開口比出方向 。

5. 孩子連續三次獨立且正確的使用遮板並看著視力檢測螢幕比出C的方向後,讓孩子正式進行視力檢查,並預告完成視力檢查就可以回教室領糖果

大概經過了5分鐘的訓練之後,孩子已經完成了前4個步驟(Great!!),孩子在第5個步驟也就是正式檢查時,在護士阿姨的要求下順利的完成了,並且自己回到教室跟導師領糖果,我的眼淚差點當場就飆出來,實在太令人感動了,主要因為:

1. 護士阿姨願意給他一些額外練習的機會以及借給我們相關的器材及場地來練習 。

2. 孩子在短短的五分鐘內通過了4個複雜的訓練步驟,而且是在沒有原級性增強之下(僅給予社會性讚美) 。

3. 孩子在第二次上場時,沒有怯場,而且著實把剛剛訓練的技能類化到真實的環境中 。

4. 護士阿姨在孩子第二次上場時,我感覺到她有故意放慢步調,讓孩子有充分的時間做出反應,而孩子每一次正確反應之後,護士阿姨都會稱讚他『很聰明喔』、『很乖喔』、『很棒喔』,有可能是因為我們在旁邊練習時,護士阿姨也有看到我們用的策略及方法,護士阿姨有調整自己來適應孩子的特殊需要。

5. 導師也安排了一些環境中的增強,讓孩子完成視力檢查的動機提高,我們就不需要提供額外的增強(我們的介入越少越好) 。

6. It works!!
孩子你真的好棒,環境中的人、事、物只要願意多做一點調整、多一點耐心、接受每個人的個別差異,我們的孩子也可以平平安安、順順利利的上學去。

~許孩子一個美好的未來~
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延伸閱讀

歡迎本周六來報名參加,可以現場報名繳費。
10/01(六)9-16點陳志良老師2-5歲的孩子家長如何評估自己的孩子
https://www.facebook.com/events/563578597133828/

本文由陳志良職能治療師授轉載,( https://goo.gl/iL14Sr )

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焦慮的母親接到幼稚園或補習班老師給的簡訊:『我的人力真的負荷不了』。兒子第一次上課就被退貨~~媽媽焦慮到難以成眠,問大家她該怎麼辦? http://goo.gl/cTpcCO

我的想法是,如果補習班老師真的處理不來,最好還是離開補習班~~把這個錢換成可以陪伴孩子,有效教導孩子的方式吧!! 這是我在瞬間根據家長的現狀給予快速解除焦慮的ㄧ個方法。

但也分享曾經試驗過的做法。我告訴該家長一對一的家教可以考慮,我也有幫兒子請過家教,不過都維持不久就是了~~ 每個老師都會兩三個月的時候說它們沒時間~~XD~~

不管老師的『沒時間』是不是推託之詞,都已經代表,它們覺得跟孩子相處有難度,都已經不適合繼續教了~~ 老師跟孩子都該休息了。

但我建議遇到這樣的問題,其實還是要好好跟孩子討論,因為孩子的行為已經影響自己的成長跟成熟,身為主要照顧者,我們還是要讓孩子有承擔胃自己的行為負責,慢慢的養成他獨立自主的能力。舉例來說

一、陳述句:

A:陳述事實,有情緒批判。「老師說她在補習班,受不了你,她不想教你了,叫你不必去上課了」(X)
B:陳述事實,無情緒批判。「補習班老師跟我說,她的人力真的負荷不了,你知道嗎?」(O)

二、觀點句:經過陳述之後的確認。
A:孩子的回答:「知道」,那麼就接著討論,聽老師這麼說,你感覺如何?
B:孩子若回答:「不知道」,那麼就繼續跟他確認跟核對,孩子是沒感覺?還是不承認?或者有其他原因。
(請直接跳到第四個步驟,告訴孩子不改變,可能會得到的自然後果,得承擔什麼。 並且結束這個話題)

三、指導句:明白寫出正確的做法和步驟。孩子的回答會有千百種:

a.「我想改進,可是不知道怎麼辦?」--就跟孩子繼續討論先改進哪個部分,由孩子主動提出的方法。

b.「上課太無聊」「我都聽不懂」--討論可以找到取代的方法。

四、肯定句:具體的寫出這樣做有什麼好處跟壞處。
告訴孩子如果你按照指導句的討論結果去做,會得到「被老師稱讚」「會得到同學肯定」「媽媽會看到我進步」等"他要的"結果。如果不去做可能會得到相反的結果。

最後,可以把指導句和肯定句討論的共識具體化,寫在醒目可以讓孩子刻骨銘心記得的地方。比方說「在課桌上貼"我如果成績有進步一點,就可以證明我自己可以做到了。」

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常有人問孩子喜歡襪子反穿怎麼辦?愛插嘴怎麼辦? 整天玩3C,網路成癮怎麼辦? 不交作業怎麼辦?老是遲到,孩子不出門或拒學怎麼辦? http://goo.gl/lwQWxR

瞬間緊急的處理方式家長比我更清楚, 因為您會就當時的人事時地物,因時因地做緊急處置, 所以我沒有辦法處理的比你更好。

但是我要提醒家長的是『固執』如果是核心問題,那麼處理『固執』就是一輩子都要陪伴的重要的事, 主要照顧者必須要用很長的時間,準備陪伴孩子找到他寬鬆的方式。

我們要告訴孩子,平常的確需要規律,但是所有固定的安排都有例外。我們陪伴者平日陪伴時就要給出適當的彈性。

就好像發生火災前,我們若確保都知道發生事故時的緊急疏散路線和方法,就會具備較佳的逃生能力不是嗎?

我常跟家長說十年磨一劍,十年聽起來很長,在此我引用《重複的力量》書中的一段話給您:

有三個時鐘擺在店裡,一個剛組裝好,另外兩個早已「滴答」多年。其中一個老時鐘對新時鐘說:「我老了,該換你工作了,但我擔心,等你跟我一樣走完三千兩百萬次,你恐怕也就不行了!」

新時鐘聽了嚇一跳,哭喪了起來:「三千兩百萬次?那我一定做不到~~」

另一個老時鐘說:「不必擔心,你只要每秒滴答一下就好了!」果然,才一年多,不知不覺就滴答了三千兩百萬次了。

運用重複的力量--維持恆心。展開美麗的一天!!!

文長。詳看全文→ http://goo.gl/lwQWxR
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