Profile cover photo
Profile photo
Gerasimos Politis
5,070 followers -
"... μια άλλη μορφή της συνείδησης" - http://gerasimos-politis.blogspot.com/ - Αναδημοσιεύσεις θεμάτων από τομείς που σχετίζονται με Ανθρωπιστικές, Κοινωνικές και Θετικές Επιστήμες.
"... μια άλλη μορφή της συνείδησης" - http://gerasimos-politis.blogspot.com/ - Αναδημοσιεύσεις θεμάτων από τομείς που σχετίζονται με Ανθρωπιστικές, Κοινωνικές και Θετικές Επιστήμες.

5,070 followers
About
Gerasimos's posts

Post has attachment
Οι #αλλαγές ξεκινούν από τα #άτομα

Οι συνέπειες από τη δημιουργία συνθηκών, όπου ο σεβασμός στο άτομο έχει χαθεί και όπου αυτό «εξαφανίζεται ολοκληρωτικά», είναι η επικράτηση της «επικίνδυνης ροπής προς την ομαδική ψυχολογία». Συνέπεια της κυριαρχίας της #ψυχολογίας του #όχλου είναι ότι «η αλλαγή του #χαρακτήρα που επέρχεται με την ανάδυση των #συλλογικών_δυνάμεων είναι καταπληκτική. Ένα ευγενικό και λογικό όν μπορεί να μεταβληθεί σε έναν μανιακό ή σε ένα άγριο κτήνος». Φυσικά, «τίποτα δεν θα μπορούσε να εκραγεί από τα βάθη μας εάν δεν υπήρχε μέσα μας. Στην #πραγματικότητα, ζούμε συνέχεια επάνω σε ένα ηφαίστειο». Γι’ αυτό ο «κάθε #άνθρωπος έχει χρέος να συνειδητοποιήσει και να μάθει να χειρίζεται» τη σκιά του.

https://braining.gr/blog/%CE%BF%CE%B9-%CE%B1%CE%BB%CE%BB%CE%B1%CE%B3%CE%AD%CF%82-%CE%BE%CE%B5%CE%BA%CE%B9%CE%BD%CE%BF%CF%8D%CE%BD-%CE%B1%CF%80%CF%8C-%CF%84%CE%B1-%CE%AC%CF%84%CE%BF%CE%BC%CE%B1-%CE%BA%CE%B1%CF%81%CE%BB-%CE%B3%CE%B9%CE%BF%CF%85%CE%BD%CE%B3%CE%BA.html

Post has attachment
#Επιστήμη και νέος #πολιτισμός

Είναι πλέον εμφανές ότι εδώ και αρκετά χρόνια ο δυτικός #πολιτισμός διέρχεται μια περίοδο δραματικά αυξανόμενης #κοινωνικής_κρίσης η οποία συν τω χρόνω αποσαθρώνει τις παγκόσμιες #κοινωνικές_δομές. Το φαινόμενα αυτό δεν έχει τοπικά χαρακτηριστικά, αλλά αφορά και αναφέρεται στο σύνολο του #δυτικού_κόσμου αν και εξωτερικεύεται με διαφορετικούς τρόπους στις διάφορες τοπικές κοινωνίες αναλόγως του βαθμού εξέλιξής τους.

Η διεθνής #οικονομική_κατάρρευση που βιώνουμε και η οποία δεν είναι το αίτιο αλλά το αποτέλεσμα μιας ολοκληρωτικής κατάρρευσης #αξιών και #ιδεών και άλλα #κοινωνικά φαινόμενα οδηγούν στο συμπέρασμα ότι δεν βρισκόμαστε μπροστά σε μια δυσλειτουργία ενός #κοινωνικού_συστήματος, αλλά σε φαινόμενα #πολιτισμικής_κατάρρευσης αυτού που αναφέρεται ως #Δυτικός_Πολιτισμός. Χαρακτηριστικό φαινόμενο αυτής της κατάρρευσης είναι η εγκατάλειψη των αρχών της #συλλογικότητας, της #κοινωνικότητας και του κοινοτικού #πνεύματος, δηλαδή των βασικών στοιχείων δόμησης του #πολιτισμού μας.

https://braining.gr/blog/%CE%B4%CE%B1%CE%BD%CE%AD%CE%B6%CE%B7%CF%82-%CE%B5%CF%80%CE%B9%CF%83%CF%84%CE%AE%CE%BC%CE%B7-%CE%B8%CF%81%CE%B7%CF%83%CE%BA%CE%B5%CE%AF%CE%B1-%CE%BA%CE%BF%CE%B9%CE%BD%CF%89%CE%BD%CE%AF%CE%B1-%CE%BA%CE%B1%CE%B9-%CE%BD%CE%AD%CE%BF%CF%82-%CF%80%CE%BF%CE%BB%CE%B9%CF%84%CE%B9%CF%83%CE%BC%CF%8C%CF%82.html

Post has attachment
Χαρισµατικοί - Ταλαντούχοι Μαθητές. Τρόποι στήριξης και τρόποι εκπαίδευσης χαρισµατικών µαθητών

Ο όρος #χαρισµατικός καλύπτει ένα ευρύ φάσµα δυνατοτήτων για #υψηλές_επιδόσεις. Η #ευφυΐα και η #δηµιουργικότητα µπορεί να εκδηλώνονται σε ένα ή πολλά πεδία. Ενδέχεται όµως ο #χαρισµατικός_µαθητής να παρουσιάζει συµπεριφορά που να εµποδίζει την προσαρµογή τους στο #σχολικό_περιβάλλον. Η επισήµανση του #χαρισµατικού #δηµιουργικού #µαθητή να γίνεται σε µικρή ηλικία και η έγκαιρη ενίσχυσή του µέσω ειδικών εκπαιδευτικών προγραµµάτων. Ο διδάσκων διαπιστώνει την ταχύτητα µε την οποία µαθαίνουν οι χαρισµατικοί µαθητές, τον τρόπο µε τον οποίο συµπεριφέρονται στην τάξη, το ρυθµό οµιλίας τους, την προσοχή τους, τις κινήσεις, τη µνήµη, τη γενικότερη συµπεριφορά τους καθώς αυτά είναι οι ενδείξεις των εξαιρετικών ικανοτήτων τους. Ένα ευέλικτο και εµπλουτισµένο αναλυτικό πρόγραµµα δίνει τη δυνατότητα να υλοποιούνται δραστηριότητες που θα κρατούν ζωντανό το ενδιαφέρον των χαρισµατικών µαθητών και συµβάλλει στην αρµονική ανάπτυξη και εξέλιξη. Αντικείµενο αυτής της µελέτης µας είναι η περιγραφή των χαρακτηριστικών των χαρισµατικών µαθητών, η εκπαιδευτική τους προσέγγιση και η στήριξη.

https://braining.gr/blog/%CF%87%CE%B1%CF%81%CE%B9%CF%83u%CE%B1%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%BF%CE%AF-%CF%84%CE%B1%CE%BB%CE%B1%CE%BD%CF%84%CE%BF%CF%8D%CF%87%CE%BF%CE%B9-%CE%BC%CE%B1%CE%B8%CE%B7%CF%84%CE%AD%CF%82-%CF%84%CF%81%CF%8C%CF%80%CE%BF%CE%B9-%CF%83%CF%84%CE%AE%CF%81%CE%B9%CE%BE%CE%B7%CF%82-%CE%BA%CE%B1%CE%B9-%CE%B5%CE%BA%CF%80%CE%B1%CE%AF%CE%B4%CE%B5%CF%85%CF%83%CE%B7%CF%82-%CF%87%CE%B1%CF%81%CE%B9%CF%83u%CE%B1%CF%84%CE%B9%CE%BA%CF%8E%CE%BD-u%CE%B1%CE%B8%CE%B7%CF%84%CF%8E%CE%BD.html

Post has attachment
#Στρατηγικές_μάθησης: #μαθητές µε #μαθησιακές_δυσκολίες

Το πόσο αποτελεσµατικά µαθαίνει κανείς, εκτός άλλων, καθορίζεται και από τη χρήση των κατάλληλων #γνωστικών και #µεταγνωστικών #στρατηγικών. Οι µαθητές διαφέρουν ως προς τον αριθµό και το είδος των στρατηγικών που γνωρίζουν αλλά και ως προς τον βαθµό και τον τρόπο που τις εφαρµόζουν. Οι µαθητές µε #µαθησιακές #δυσκολίες παρουσιάζουν σοβαρά ελλείµµατα στην πρόκτηση, διατήρηση, γενίκευση των στρατηγικών #µάθησης και κυρίως στην επιλογή της κατάλληλης #στρατηγικής ανά κατάσταση. Η #διδασκαλία των στρατηγικών µάθησης (τεχνικές, #γνωστικές, #µεταγνωστικές) µε δοµηµένο, ακριβή και συστηµατικό τρόπο δίνει την δυνατότητα στους µαθητές να #µαθαίνουν «πώς να µαθαίνουν» και πώς να χρησιµοποιούν τις στρατηγικές αυτές για να προωθούν αποτελεσµατικά την επίδοσή τους σε ακαδηµαϊκό, προσωπικό, κοινωνικό και εργασιακό επίπεδο. Ενδεικτικά θα αναφερθούµε σε ερευνητικά δεδοµένα σύµφωνα µε τα οποία η πρώιµη διδασκαλία των στρατηγικών µάθησης δίνει την δυνατότητα στους µαθητές µε µαθησιακές δυσκολίες να κατανοήσουν, να κατακτήσουν και να χρησιµοποιούν τις κατάλληλες στρατηγικές όχι µόνο στα πλαίσια της σχολικής γνώσης αλλά δια βίου, παρακάµπτοντας τις περιοχές αδυναµίας τους.

https://braining.gr/blog/%CF%83%CF%84%CF%81%CE%B1%CF%84%CE%B7%CE%B3%CE%B9%CE%BA%CE%AD%CF%82-%CE%BC%CE%AC%CE%B8%CE%B7%CF%83%CE%B7%CF%82-%CE%BC%CE%B1%CE%B8%CE%B7%CF%84%CE%AD%CF%82-u%CE%B5-%CE%BC%CE%B1%CE%B8%CE%B7%CF%83%CE%B9%CE%B1%CE%BA%CE%AD%CF%82-%CE%B4%CF%85%CF%83%CE%BA%CE%BF%CE%BB%CE%AF%CE%B5%CF%82.html

Post has attachment
Χαρτογραφώντας τη συνείδηση - Πού κρύβεται η συνείδηση;

Πού κρύβεται η #συνείδηση; Έχουν οι φάλαινες πιο ανεπτυγμένη συνείδηση από τους ανθρώπους; Είναι η #γλώσσα απαραίτητη για τα #μαθηματικά; Φταίνε τα μαθηματικά για το άγχος της αιωνιότητας; Τι είναι η μεταβίβαση της «βιολογικής #μνήμης». Σ' αυτά και σε άλλα ερωτήματα δίνουν απαντήσεις οι τελευταίες έρευνες για τη λειτουργία του #εγκεφάλου.

Τα εντυπωσιακά επιτεύγματα των επιστημονικών ανακαλύψεων στηρίζονται στην #αντίληψη, στη #φαντασία, στη #διαίσθηση, στην #ενόραση, στη #γλώσσα, στην ύπαρξη πολύπλοκων #μαθηματικών_δομών. Από την άλλη μεριά, αυτές οι έννοιες αποτελούν στοιχεία αυτού που ονομάζουμε συνείδηση, για την οποία δεν υπάρχει ως σήμερα ολοκληρωμένη επιστημονική θεωρία. Υπάρχει #έμφυτη_γνώση, όπως πίστευε ο #Πλάτωνας, ή ο #εγκέφαλος είναι ένα λευκό πινάκιο το οποίο γεμίζει μόνο ως αποτέλεσμα εμπειριών, όπως πίστευε ο #Αριστοτέλης; Στην εποχή μας εκπληκτικές ανακαλύψεις στη #νευροφυσιολογία, στη μοριακή #βιολογία και σε απεικονιστικές τεχνικές έχουν επιτέλους δημιουργήσει το κατάλληλο πλαίσιο για τη διαλεύκανση αυτών των ερωτημάτων και την επιστημονική προσέγγιση της συνείδησης.

https://braining.gr/blog/%CF%80%CE%BF%CF%8D-%CE%BA%CF%81%CF%8D%CE%B2%CE%B5%CF%84%CE%B1%CE%B9-%CE%B7-%CF%83%CF%85%CE%BD%CE%B5%CE%AF%CE%B4%CE%B7%CF%83%CE%B7-%CE%BD%CE%B5%CF%85%CF%81%CE%BF%CF%86%CF%85%CF%83%CE%B9%CE%BF%CE%BB%CE%BF%CE%B3%CE%AF%CE%B1-%CE%BD%CE%B5%CF%85%CF%81%CF%8E%CE%BD%CE%B5%CF%82.html

Post has attachment
Η δύναμη των χρωμάτων - Επιρροή στη διάθεση και ψυχισμό

Τα #χρώματα, ασκούν καταλυτική #επιρροή στη #διάθεσή μας, συχνά με τρόπο ανεξήγητο. Οι #ερευνητές προσπαθούν να δαμάσουν τη δύναμη των χρωμάτων και ορισμένοι αναπτύσσουν #θεραπείες που βασίζονται σ’ αυτήν.

Η ζωή μας είναι σαν ένα καλειδοσκόπιο γεμάτο εικόνες και το χρώμα τους φαίνεται πως κρατά... όμηρο τα συναισθήματά μας, επηρεάζοντας κατ’ επέκτασιν και τις πράξεις μας. Τα τελευταία χρόνια πολλοί ερευνητές έχουν προσπαθήσει να εξηγήσουν τον μηχανισμό της αντίληψης των χρωμάτων αλλά και της επίδρασής τους στην ανθρώπινη ψυχολογία, όμως τα αναπάντητα ερωτήματα παραμένουν ακόμη πολλά. Άλλες μελέτες πάλι έχουν ασχοληθεί με τη θεραπευτική δύναμη του «ουράνιου τόξου», αναλύοντας τη χρωματολογία ή διερευνώντας την αποτελεσματικότητα της φωτοθεραπείας. Τα χρώματα μας περιβάλλουν, υπό μορφή προϊόντων, διαφημιστικών μηνυμάτων, αγαπημένων αντικειμένων ή ακόμη και εμπειριών – ευχάριστων ή δυσάρεστων. Τη στιγμή που κάποια από αυτά μας «ρίχνουν», κάποια άλλα μπορούν αστραπιαία να κάνουν την καρδιά μας να χτυπά σαν τρελή... Κάποιες από τις αντιδράσεις αυτές έχουν βιολογική βάση, άλλες απορρέουν από προσωπικά βιώματα...

https://braining.gr/blog/%CE%B7-%CE%B4%CF%8D%CE%BD%CE%B1%CE%BC%CE%B7-%CF%84%CF%89%CE%BD-%CF%87%CF%81%CF%89%CE%BC%CE%AC%CF%84%CF%89%CE%BD-%CE%B5%CF%80%CE%B9%CF%81%CF%81%CE%BF%CE%AE-%CF%83%CF%84%CE%B7-%CE%B4%CE%B9%CE%AC%CE%B8%CE%B5%CF%83%CE%AE-%CE%BA%CE%B1%CE%B9-%CF%88%CF%85%CF%87%CE%B9%CF%83%CE%BC%CF%8C.html

Post has attachment
Οι άνθρωποι ακολουθούν τη #νοοτροπία του ''κοπαδιού''

Στη σύγκρουση των προσωπικών #αντιλήψεων και της κοινής γνώμης, νικά πάντα η δεύτερη, καθώς ο ανθρώπινος #εγκέφαλος έχει την τάση να «επανεκπαιδεύει» τον #εαυτό του, όταν αντιλαμβάνεται ότι βρίσκεται σε σύγκρουση με τους άλλους και να ακολουθεί τη «#συμπεριφορά των πολλών». Οι #επιστήμονες ανακάλυψαν τώρα το #νευρωτικό αποτύπωμα της νοοτροπίας του «κοπαδιού». Με λίγα λόγια, μια νέα ολλανδική επιστημονική έρευνα, η οποία δημοσιεύθηκε στο περιοδικό #νευροεπιστήμης “Neuron”, αποκάλυψε την εγκεφαλική δραστηριότητα που αποτυπώνει την τάση των ανθρώπων να ακολουθούν το πλήθος, παρέχοντας ενδιαφέροντα στοιχεία σχετικά με το πώς η συμπεριφορά ενός ατόμου καθοδηγείται από τη συμπεριφορά των γύρω του.

https://braining.gr/blog/%CE%BF%CE%B9-%CE%AC%CE%BD%CE%B8%CF%81%CF%89%CF%80%CE%BF%CE%B9-%CE%B1%CE%BA%CE%BF%CE%BB%CE%BF%CF%85%CE%B8%CE%BF%CF%8D%CE%BD-%CF%84%CE%B7-%CE%BD%CE%BF%CE%BF%CF%84%CF%81%CE%BF%CF%80%CE%AF%CE%B1-%CF%84%CE%BF%CF%85-%CE%BA%CE%BF%CF%80%CE%B1%CE%B4%CE%B9%CE%BF%CF%8D.html

Post has attachment
Κοινωνικοί άνθρωποι και ανθρώπινη κοινωνία

Όλος ο κόσμος θέλει να ζήσει #ελεύθερος. Ποιος όμως είναι διατεθειμένος να #θυσιάσει κάτι για να πετύχει αυτό το #στόχο; Ποιος όμως θα δεχτεί να #θυσιαστεί για την #κοινωνία του; Ο καθένας ζει από την κοινωνία, ποιος όμως #ζει για την κοινωνία του; Τι σημαίνει ατομική πρωτοβουλία αν δεν υπάρχει κοινωνική προσφορά; Όπως βλέπουμε είναι δύσκολο για το κάθε άτομο να προσφέρει, ανεξάρτητα αν το ίδιο δεν υπάρχει παρά μόνο μέσα στο βλέμμα της κοινωνίας...

https://braining.gr/blog/%CE%BA%CE%BF%CE%B9%CE%BD%CF%89%CE%BD%CE%B9%CE%BA%CE%BF%CE%AF-%CE%AC%CE%BD%CE%B8%CF%81%CF%89%CF%80%CE%BF%CE%B9-%CE%BA%CE%B1%CE%B9-%CE%B1%CE%BD%CE%B8%CF%81%CF%8E%CF%80%CE%B9%CE%BD%CE%B7-%CE%BA%CE%BF%CE%B9%CE%BD%CF%89%CE%BD%CE%AF%CE%B1.html

Post has attachment
Η #γνωστική και #μεταγνωστική_ικανότητα των #ευφυών_μαθητών

Η διερεύνηση των γνωστικών και µεταγνωστικών ικανοτήτων που χρησιµοποιούνται από τους ευφυείς µαθητές και γενικά η µελέτη της δοµής και της διαδικασίας #σκέψης τους προσφέρει µία εν πολλοίς ολοκληρωµένη εικόνα του τρόπου #µαθησιακής λειτουργικότητάς τους. Αναφέρεται στη #γνώση και στην ενηµερότητα ενός ευφυούς ατόµου για τις #γνωστικές_διαδικασίες, οι οποίες επιτρέπουν την παρακολούθηση, τη ρύθµιση και την #αξιολόγηση της ίδιας της σκέψης του. Ένας καλός στρατηγικός χρήστης πρέπει να συντονίζει και να αυτοµατοποιεί #στρατηγικές, να έχει #µεταγνωστική_επίγνωση σχετικά µε συγκεκριµένες και γενικές στρατηγικές και την κατάλληλη εννοιολογική βάση, ώστε να ανταποκριθεί όσο το δυνατόν καλύτερα στο γνωστικό έργο, που παρουσιάζεται. Η παρούσα έρευνα στοχεύει να αξιολογήσει τη γνωστική και µεταγνωστική ικανότητα των ευφυών µαθητών µέσω της σύγκρισής τους µε µαθητές µέσης και οριακής #νοηµοσύνης.

https://braining.gr/blog/%CE%B7-%CE%B3%CE%BD%CF%89%CF%83%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%AE-%CE%BA%CE%B1%CE%B9-%CE%BC%CE%B5%CF%84%CE%B1%CE%B3%CE%BD%CF%89%CF%83%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%AE-%CE%B9%CE%BA%CE%B1%CE%BD%CF%8C%CF%84%CE%B7%CF%84%CE%B1-%CF%84%CF%89%CE%BD-%CE%B5%CF%85%CF%86%CF%85%CF%8E%CE%BD-%CE%BC%CE%B1%CE%B8%CE%B7%CF%84%CF%8E%CE%BD.html

Post has attachment
Είναι #αξιόπιστη η #άποψη του #πλήθους;

Μολονότι το #πλήθος συχνά είναι #σοφό, μπορεί κάποιες φορές να κάνει και μεγάλα λάθη στη #λήψη_αποφάσεων. Η διαφορά μεταξύ αυτών των δύο άκρων (για παράδειγμα, μεταξύ μιας ομαλής #εκλογή και μιας οργισμένης #εξέγερσης) έχει μεγάλη σχέση με τη διαδρομή της #ροής_πληροφορίας μέσα στα δίκτυα. Το κατά πόσον ομάδες ανθρώπων μπορούν να φθάσουν σε μια σωστή #απόφαση για κάτι (την αξία ενός προϊόντος, τον αριθμό των φασολιών που περιέχονται σε ένα βάζο, το βάρος ενός μοσχαριού) εξαρτάται από το αν οι #προβλέψεις γίνονται #ταυτόχρονα ή #ακολουθιακά...

https://braining.gr/blog/%CE%B5%CE%AF%CE%BD%CE%B1%CE%B9-%CE%B1%CE%BE%CE%B9%CF%8C%CF%80%CE%B9%CF%83%CF%84%CE%B7-%CE%B7-%CE%AC%CF%80%CE%BF%CF%88%CE%B7-%CF%84%CE%BF%CF%85-%CF%80%CE%BB%CE%AE%CE%B8%CE%BF%CF%85%CF%82.html
Wait while more posts are being loaded