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Jochen Robes
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Jochen Robes
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Wenn ich an dieser Stelle noch nicht auf das Konzept von "Working Out Loud" (WOL) hingewiesen habe, dann sei das mit diesem Link nachgeholt. Sahana Chattopadhyay beschreibt WOL sehr schön "as a practice that is fundamental to social and collaborative learning". Und genau das ist es.
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My posts are usually pretty detailed, researched, and long. I am trying to move to a mode where I'll write shorter posts more regularly on specific topics, questions posed to me, or an aspect of modern workplace learning that...
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Holger Hank's profile photo
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Jochen Robes
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Ein nützlicher Report, der den Einsatz von Video in MOOCs bzw. Online-Kursen hinterfragt. Das wichtigste Ergebnis: Es ist ein Medieneinsatz, über dessen Effektivität man nur wenig weiß. Neben einigen Empfehlungen bietet er eine hilfreiche Übersicht über verschiedene Videoformate.
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By Anna Hansch, Lisa Hillers and Christopher Newman. When the New York Times declared 2012 «the Year of the MOOC», it seemed that the arrival of Massive Open Online Courses, or MOOCs, was set to fundamentally disrupt the higher education landscape. These online courses offered on platforms such ...
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Andreas Wittke's profile photoChristiana Scholz's profile photo
 
+Marc Schnau hat diesen Beitrag auch geposted und ich möchte einmal auf die sehr interessante Diskussion dort verweisen https://plus.google.com/u/0/+MarcSchnau/posts/S6RwbE3RN8D 

Natürlich hab ich mich mal wieder über diesen imho schlechten Artikel aufgeregt, wo nicht viel mehr als "es kommt darauf an" herauskommt. Aber mehr dazu im anderen Thread.
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Jochen Robes
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Das klingt interessant - auch weil hier der Bogen zu "OER in der Weiterbildung" gespannt wird. Und wenn ich mich richtig erinnere, habe ich dem Autor auch mal Rede und Antwort gestanden ...
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Unser Projekt open-educational-resources.de – Transferstelle für OER hat eine eigene Podcast-Reihe gestartet.  Sie heißt zugehOERt! – der Podcast rund um Open Educational Resources (OER). (Titel und Logo wurden übrigens vorab in der OER-Facebook-Gruppe diskutiert und abgestimmt.) In jeder Episode steht ein Arbeitsbereich, eine Fragestellung oder auch ein Projekt im Mittelpunkt. Die Themen k ...
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Simon Dueckert's profile photoMatthias Heil's profile photoHolger Hank's profile photo
 
Podcasts im kommen ... :)
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Jochen Robes
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Von den ersten Correspondence Courses zu MOOCs, von "Art Instruction" zu "Programming", von "Draw Me" zu "Code Me". Lesenswert und unterhaltsam.
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Jochen Robes
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Auf dem Blog "Aus- und Weiterbildung" der Bertelsmann Stiftung haben sich im Rahmen eines "Blogstöckchens" inzwischen drei Beiträge zum Stichwort "Kompetenzanerkennung" oder noch schöner: "Kompetenzanerkennungskompetenz" oder einfacher: #dukannstwas , angesammelt. Meine Zeilen sind unter der Überschrift "Kompetenzanerkennungskompetenz Bottom-up" zu finden:
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Dieser Beitrag ist der 3. Post im Rahmen des #dukannstwas Blogstöckchens, das wir vor einigen Tagen geworfen hatten und das nun von einigen Autoren aufgriffen worden ist. Heute schreibt Jochen Robes über Kompetenzanerkennungskompetenz als Bottom-Up-Ansatz. Das Blogstöckchen kann jederweit weitergeworfen oder aufgefangen werden. Auf der politischen Agenda hat die Validierung des informellen Lernens bzw. die […]
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Jochen Robes
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Am 12. November wollen wir (Thomas Jenewein und ich) das Thema LMS/ Learning Management Systeme präsentieren und diskutieren. 60 Minuten Webinar in der verlängerten Mittagspause. Wer Interesse hat, ist herzlich eingeladen!  
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Das LMS ist tot - lang lebe das LMS! Überblick über Best Practices und Trends im Corporate Learning & Training.
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Simon Dueckert's profile photoThomas Jenewein's profile photo
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;-)
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Jochen Robes
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Für das Handbuch E-Learning durfte ich Anfang des Jahres meinen Artikel über Massive Open Online Courses (MOOCs) fortschreiben.
Das passt vielleicht ganz gut in unsere laufenden MOOC-Planungen ...
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Holger Hank's profile photoLars Richter's profile photo
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Jochen Robes
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Es muss ja nicht immer "Learning" draufstehen, wenn es um Social Learning geht. In diesem lesenswerten Fallbeispiel wird eine Methode beschrieben, "Randomised Coffee Trials", die die Vernetzung der Mitarbeiter fördert. Einfach und charmant! Und nicht am Kaffeetisch, sondern via Skype!
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Jochen Robes
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Marketing. Ein Thema, mit dem sich Bildungsabteilungen immer schwer tun. Deshalb lohnt sich die Lektüre dieser Zusammenfassung. Gerade durch neue Technologien (Web, Social Media) ergeben sich heute viele Berührungspunkte fast automatisch. 
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Holger Hank's profile photoMarc Schnau's profile photo
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Jochen Robes
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Schon die Frage ist ein "Aha"-Erlebnis: Wo kommt eigentlich der Multiple Choice-Test her?
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Karlheinz Pape's profile photo
 
Ja, wieder ein Beispiel dafür, dass der Fokus für Entwicklung im Bildungsbereich stark auf der Optimierung der lehrenden Seite lag (und wohl heute noch liegt) und weniger auf der Seite der Lernenden. 
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Jochen Robes
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Auf den "Magenta MOOC" der Deutschen Telekom habe ich ja immer wieder mal hingewiesen. Auf ihrer Webseite hat die Telekom jetzt den MOOC, der letztes Jahr (April - Juni) stattfand, beschrieben und mit Materialien "unterfüttert". Zum Beispiel mit den Expertenvideos, die für die einzelnen Themenwochen produziert wurden. Interessant ist das Projekt nicht nur, weil es einen der wenigen Corporate MOOCs darstellt, auf die sich Unternehmen bis heute eingelassen haben; interessant ist auch die Variante des "Mentored Open Online Courses", auf die sich die Partner Leuphana Universität Lüneburg und Telekom hier verständigt haben.
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Regina Tschud's profile photo
 
Lustig, der Slogan von #Telekom: "Life is for sharing". Ernst gemeint ist das von der "MEINE Farbe ist geschützt!"-Company ja eher nicht... ;)
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Jochen Robes
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Hier noch etwas Stoff zum "Reiben" ...

"Ein Impuls in 9 Thesen

1. Digital Natives lernen anders
2. Masse, Kosten und Vielfalt sind die größten Herausforderungen der Hochschulsysteme – und gleichzeitig die Treiber der  Digitalisierung
3. MOOCs sind nur der Anfang: Sie sind wichtige Katalysatoren für die Digitalisierung der Hochschullehre, nutzen deren Potenziale aber bei weitem nicht aus
4. Aus anderen Branchen können wir lernen: Massifizierung ist der erste Schritt hin zur Personalisierung
5. Digitale Bildung bringt Massifizierung und Personalisierung
6. Digitalisierung hilft, die Herausforderung „Studium als Normalfall“ zu bewältigen – darum darf Deutschland die digitale Revolution nicht verschlafen
7. Digitalisierung wird nicht nur die Hochschullehre, sondern das gesamte Hochschulsystem verändern
8. Strukturiertes Peer - to - Peer - Lernen zwingt die Lehrenden in  eine neue Rolle
9. Die Digitalisierung ist unaufhaltsam. Aber Politik und  Hochschulen müssen sie gestalten"
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