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Jean le Rond d'Alembert
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Jean le Rond d'Alembert

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Séminaire d'Alembert "les sciences comme biens communs"  :
LE GÈNE DANS TOUS SES ÉTATS
ce mercredi 12 février 2014
13h30 – 15h30 (horaires modifiés)
Centre Scientifique d’Orsay  – Bâtiment des Colloques (338)
Intervenantes : Anne CAMBON-THOMSEN et Dominique STOPPA-
+ d’informations cf lien
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ce jour  15 janvier 2014
rappel séminaire d'Alembert LA PHYSIQUE : DES  BIENS COMMUNS ?
13h45 – 15h45
Centre Scientifique d’Orsay  – Bâtiment des Colloques (338)
Intervenants : Roger FERLET et Nicolas FELTIN
www.centre-dalembert.u-psud.fr
les conférences sont filmées
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Séminaire 2013-2014 Centre d'Alembert "les sciences comme Biens Communs"  : plus d'informations sur http://www.centre-dalembert.u-psud.fr/
La notion de « biens communs » renvoie à l’idée d’une ressource relevant d’une appropriation, d’un usage et d’une exploitation collectifs. Il s’agit donc d’un ensemble de biens, pas nécessairement matériels — il peut par exemple s’agir d’une culture, de méthodes de pensées, de façons d’agir, de savoirs divers — qui appartiennent à une communauté ou dont une communauté a un usage partagé. Ce partage d’une ressource collective implique l’idée de règles d’accès qui permettent la préservation de la ressource et garantissent son usage commun. La notion de « biens communs » renvoie donc aussi à la question de la gestion démocratique de ces biens.
Qu’est-ce qui dans les sciences, dans leur pluralité d’objets, de disciplines, peut faire « biens communs »? Le séminaire de cette année sera l’occasion de réfléchir à ce qui, dans les pratiques disciplinaires, et/ou dans l’usage social qui est fait des productions scientifiques, relève ou non de ces différents aspects de la notion de « biens communs ». Nous nous demanderons, par exemple,  si nous pouvons comprendre nos différentes disciplines comme « culture » et si cette culture devient un « bien commun ». Et si les sciences et les savoirs qu’elles produisent sont des « biens communs », quelles conséquences cela a-t-il pour un « usage social » de la science comme « biens communs » ?
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Ce Mercredi 9 et Jeudi 10 mai : Colloque annuel du Centre d'Alembert
"Effets de genre dans les sciences et les technologies"
9H-17H30
Faculté des sciences d'Orsay (université Paris Sud 11)
batiment des colloques (338)
RER B - Orsay
http://www.centre-dalembert.u-psud.fr
programme : http://www.centre-dalembert.u-psud.fr/documents/pdfcolloque2012/progcolloque2012.pdf
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affiche sem2011-12. "Nouvelles pratiques et cultures du numérique dans les sciences et les technologies". Organisation : Jean-François Ternay et Isabelle Ramade, avec le soutien du Conseil S...
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Séminaire numérique d'Alembert : CE mercredi 11 avril 2012
fac Orsay 13H30 entrée libre bat colloques (338)
Visualisation de données : grandes masses de données, données dynamiques. Face à l'accumulation des données (scientifiques, issues du web (réseaux sociaux, open data …) et des publications-, quelles nouvelles méthodes pour visualiser et manipuler de grands ensembles de données statiques ou dynamiques ?

Jean-Daniel FEKETE, Directeur de Recherche INRIA, responsable équipe-projet AVIZ (Analyse Vi(z)uelle) (Orsay), président de l'association francophone d'Interaction Homme-Machine (AFIHM), ancien président de la conférence IEEE Information Visualization
La recherche en visualisation de données : créer un télescope pour explorer l'information.

Samuel HURON, Responsable du design à l'Institut de Recherche et d'Innovation du Centre Pompidou Doctorant dans l'équipe AVIZ de l'INRIA
Visualiser et collaborer avec Twitter

Benno SCHWIKOWSKI, Responsable du Laboratoire de Biologie Systémique à l'Institut Pasteur (Paris), qui développe des méthodes et outils informatiques (tels Cytoscape) pour l'interprétation de données biologiques à grande échelle.
Visualisation en biologie cellulaire : Cytoscape, un nouveau "microscope" numérique pour la biologie cellulaire des systèmes

PLUS d'INFOS :
http://www.centre-dalembert.u-psud.fr
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affiche sem2011-12. "Nouvelles pratiques et cultures du numérique dans les sciences et les technologies". Organisation : Jean-François Ternay et Isabelle Ramade, avec le soutien du Conseil S...
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Séminaire numérique d'Alembert (faculté d'Orsay, université Paris-sud 11) :
Séance du mercredi 28 mars 2012
13H30 bat des colloques 338, entrée libre :

Eric BRUILLARD, Professeur en informatique, Directeur du laboratoire STEF (ENS Cachan et IFé)

TIC et apprentissage des sciences : des rapports ambigus

Si les technologies informatiques offrent des possibilités remarquables et bien répertoriées pour l'apprentissage et l'enseignement des sciences, les utilisations actuelles et les tendances perceptibles en paraissent parfois assez éloignées. Des questions multiples se posent notamment quant aux supports utilisés (par exemple tablettes, tableaux interactifs...), aux activités proposées aux élèves, aux modes de conception des ressources et à leur place possible dans l'enseignement, ainsi qu'aux incidences sur la manière de considérer l'apprentissage et l'enseignement de sciences. Des thèses soutenues prochainement (Harinosy Ratompomalala, Stanilas Dorey) attestent ainsi des difficultés d'utilisation de ressources disciplinaires dans les enseignements scientifiques scolaires. Dans la présentation, nous essayerons de faire un panorama des tensions qu'il est possible de repérer.
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Bernard STIEGLER, philosophe des technologies numériques,, fondateur de l'Institut pour la Recherche et l'Innovation (IRI, Centre Pompidou, Paris) et initiateur du groupe de réflexion Ars Industrialis, donnera ce mercredi 29 janvier une conférence à la faculté des sciences d'Orsay dans le cadre du Séminaire d'Alembert 2013-2014 "les sciences comme bien commun"  :
LA SCIENCE COMME COMMUNAUTÉ DE PAIRS ET L’ENJEU CONTEMPORAIN DE LA RECHERCHE CONTRIBUTIVE
le 29 janvier 2014
13h45 – 15h45
Centre Scientifique d’Orsay  – Bâtiment des Colloques (338)
Intervenants : Bernard STIEGLER et Matthieu CISEL
+ d’informations
La notion de « biens communs » renvoie à l’idée d’une ressource relevant d’une appropriation, d’un usage et d’une exploitation collectifs. Il s’agit donc d’un ensemble de biens, pas nécessairement matériels — il peut par exemple s’agir d’une culture, de méthodes de pensées, de façons d’agir, de savoirs divers — qui appartiennent à une communauté ou dont une communauté a un usage partagé. Ce partage d’une ressource collective implique l’idée de règles d’accès qui permettent la préservation de la ressource et garantissent son usage commun. La notion de « biens communs » renvoie donc aussi à la question de la gestion démocratique de ces biens.
Qu’est-ce qui dans les sciences, dans leur pluralité d’objets, de disciplines, peut faire « biens communs »? Le séminaire de cette année sera l’occasion de réfléchir à ce qui, dans les pratiques disciplinaires, et/ou dans l’usage social qui est fait des productions scientifiques, relève ou non de ces différents aspects de la notion de « biens communs ». Nous nous demanderons, par exemple,  si nous pouvons comprendre nos différentes disciplines comme « culture » et si cette culture devient un « bien commun ». Et si les sciences et les savoirs qu’elles produisent sont des « biens communs », quelles conséquences cela a-t-il pour un « usage social » de la science comme « biens communs » ?
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Séminaire "les sciences comme biens communs"
Prochaine séance
LA PHYSIQUE : DES  BIENS COMMUNS ?
le 15 janvier 2014
13h45 – 15h45
Centre Scientifique d’Orsay  – Bâtiment des Colloques (338)
Intervenants : Roger FERLET et Nicolas FELTIN
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Centre d'Alembert (Université Paris Sud, Orsay) : Séminaire 2013 -2014 « Les sciences comme biens communs »
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Ce Mercredi 9 et Jeudi 10 mai : Colloque annuel du Centre d'Alembert
"Effets de genre dans les sciences et les technologies"
9H-17H30
Faculté des sciences d'Orsay - bat des colloques 338-(RER B)
http://www.centre-dalembert.u-psud.fr
Que nous disent les sciences sur le masculin et le féminin ?
Que font les femmes à la science ?
Quelles distribution du masculin et du féminin dans l'enseignement et la recherche ?
Pourquoi et comment prendre en compte le gendre dans les recherches et les applications ?
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affiche sem2011-12. "Nouvelles pratiques et cultures du numérique dans les sciences et les technologies". Organisation : Jean-François Ternay et Isabelle Ramade, avec le soutien du Conseil S...
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Séminaire numérique d'Alembert (faculté d'Orsay, université Paris-sud 11) :
Séance du mercredi 28 mars 2012
14H30 bat des colloques 338, entrée libre :

Hervé LE CROSNIER, maître de conférence (technologies de l'internet et culture numérique) à l'Université de Caen Basse-Normandie, en délégation auprès de l'ISCC (Institut des Sciences de la Communication du CNRS).

Construire les communs de la connaissance et de l'éducation afin d'élargir l'éducation pour tous

Nous assistons sous nos yeux à un bouleversement radical des technologies de l'enseignement, notamment autour des nouveaux outils de partage et de diffusion du savoir en réseau et des méthodes de production et d'usage. Cette situation nouvelle est comme toujours un "pharmakon", qui contient autant de risques d'empoisonnement des relations éducatives au profit d'une vision réductrice et opérationnelle que d'opportunités pour construire un nouveau régime d'extension de l'éducation pour tous et tout au long de la vie.
Les Ressources éducatives libres participent de ce type de modèles exposés à cette nouvelle contradiction. Il appartient donc aux acteurs de faire basculer la situation vers le poison ou le remède.
Nous nous proposons d'offrir quelques points de repères pour évaluer la situation, mais aussi ouvrir des portes nouvelles pour l'action :
-définition des Ressource Éducatives Libres
-plus largement comment placer les REL dans la théorie des biens communs de la connaissance
-quels sont les enjeux autour des normes juridiques de diffusion et partage des documents (droit d'auteur, licences d'usage,...)
-biens communs et services publics à l'échelle du monde dans le débat d'orientation de l'éducation.
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Introduction
Jean le Rond d'Alembert est ici le pseudo du Centre d'Alembert (Université Paris-Sud), Centre Interdisciplinaire d'Etude de l'Evolution des Idées, des Sciences et des Techniques (CIEEIST), un espace original d'échanges, de débats et de confrontations sur les grandes questions que posent les nouvelles découvertes.
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