Profile cover photo
Profile photo
jabiri yi
About
jabiri's posts

Post has attachment
درس الوعي la conscience
مقدمة عندما
نتحدث عن الوعي كخاصية إنسانية فمعناه أن الانسان هو الكائن الوحيد القادر أن يجعل
نفسه موضوعا للتفكير ،إنه لا يتموضوع في الكون   
 و كأنه شيء أو مجرد كائن حي كباقي
الكائنات الحية التي يمتلئ بها عالمنا الأرضي ،إننا يمكن أن نقول أنه يتموضع أمام
العا...

Post has attachment
القراءة الفلسفية أو القراءة في الفلسفة
دائما
ما تكون القراءة الثانية في الفلسفة هي القراءة الأفضل ذلك ان القارئ يصعب عليه ان
يدرك الترابط القائم في متن  النص الفلسفي
ما لم يتحرك بتان و تبصر في مفاصل النص حتى النهاية ، فعندما  نعبر طريقا لأول مره لابد ان نسير فيه الى
الأخير لنخبره جيدا و نفهم لما...

Post has attachment

Post has attachment
في حاجة الى الفلسفة محمد عابد الجابري
-          الفلسفة أداة
لمواجهة التطرف و الاتجاهات التدميرية في العالم و الفكر : يقول
محمد عابد الجابري : عادت الدولة أو بعض هوامشها تتحدث عن ضرورة الفلسفة لمواجهة
التطرف ....أما القوى الديمقراطية التي ترفع شعار " المجتمع المدني "
فإن تصورها لمضمون هذا الشع...

Post has attachment
سمات الخطاب البرهاني الحجاجي عند "اسبينوزا" في كتابه :"رسالة في اللاهوت و السياسة "
عرض القضايا عرضا تناقضيا تصارعيا ،و تفكيك المواقف المتصارعة من القضايا و افتراض الاعتراضات  و الردود الممكنة من طرف المواقف التي يحاورها ،و العليل و التمثيل و الاستدلال و الاستنتاج" ص 30
-        الخلاصة :
كل تفلسف هو برهنة حجاجية يمارسها الفيلسوف ص30
-        تعريف البرهان التعليمي أو "الحجاج"argumentation  :
البرهان التعليمي: و هو الذي يقوم على فرضيات و اوليات احتمالية prémisses probables   يؤسس عليها المتكلم (المعلم) أسلوب عرضه    و تحليله و إفهامه لخطاب يوجهه الى مخاطب (متعلم) قصد معرفته و فهمه....  و يلاحظ أن اغلب القواميس تطلق نعت "البرهان "démonstration" على البرهان الاعتقادي ،بينما تطلق لفظ "الحجاج"argumentation  على البرهان التعليمي ص 36
-        هدف تدريس الفلسفة

هو تزويد المتعلم بالالية التفكيرية التي يمارس بها الفيلسوف إنتاجه لمفاهيمه و اطروحاته و استدلالاته و حججه بعبارة أخرى :إن تدريس الفلسفة الذي يستجيب لروح الفلسفة هو الذي يوجه ذهن المتعلم الى البرهان الحجاجي الفلسفي و ليس هو الذي يخبره بمعلومات معينة كحقائق فلسفية ص 36-37

Post has attachment
تلخيص كتاب : الأسلوب البرهاني و الحجاجي في تدريس الفلسفة ذ .عبد المجيد الانتصار (الجزء الثاني)
سمات
الخطاب البرهاني الحجاجي عند "اسبينوزا" في كتابه :"رسالة في
اللاهوت و السياسة " عرض القضايا عرضا تناقضيا تصارعيا ،و تفكيك المواقف المتصارعة من
القضايا و افتراض الاعتراضات  و الردود
الممكنة من طرف المواقف التي يحاورها ،و العليل و التمثيل و الاستدلال و
ال...

Post has attachment
- الفلسفة هي تفكير لا وثوقي antidogmatique 
الفلسفة هي في جوهرها: تفكير لا وثوقي antidogmatique 
، و هي بذلك ...تساؤل   questionnement   يوقظ الحوار 
- ماهي الحجة؟
"فعل تكلمي موجه الى اثبات او ابطال دعوى معينة "طه عبد الرحمان التواصل و الحجاج ص 13
- الاسلوب البرهاني الحجاجي في الحقل الفلسفي الإسلامي:
يكتب الغزالي :"تهافت الفلاسفة " و "فضائح الباطنية " و يكتب ابن رشد :"تهافت التهافت" و يكتب الشهرستاني "مصارعة الفلاسفة " و يكتب ابن تيمية " نقض المنطق"
- مثال للحجاج عند ابن رشد:
-"حجة المرجعية العقدية :الشرع (فصل المقال ...مناهج الأدلة )
- حجة الفطرة الطبيعية :اختلاف قدرات الماس الادراكية )فصل المقال ،مناهج الأدلة )
- حجة الواقع الأنطولوجي ،حركة العالم ،الليل و النهار ،الاسطقسات الأربع ..(مناهج الأدلة )"ص27
- سمات الخطاب البرهاني الحجاجي عند "اسبينوزا" في كتابه :"رسالة في اللاهوت و السياسة "
عرض القضايا عرضا تناقضيا تصارعيا ،و تفكيك المواقف المتصارعة من القضايا و افتراض الاعتراضات  و الردود الممكنة من طرف المواقف التي يحاورها ،و العليل و التمثيل و الاستدلال و الاستنتاج" ص 30 
- الخلاصة :
كل تفلسف هو برهنة حجاجية يمارسها الفيلسوف ص30
- تعريف البرهان التعليمي أو "الحجاج"argumentation  :
البرهان التعليمي: و هو الذي يقوم على فرضيات و اوليات احتمالية prémisses probables   يؤسس عليها المتكلم (المعلم) أسلوب عرضه    و تحليله و إفهامه لخطاب يوجهه الى مخاطب (متعلم) قصد معرفته و فهمه....  و يلاحظ أن اغلب القواميس تطلق نعت "البرهان "démonstration" على البرهان الاعتقادي ،بينما تطلق لفظ "الحجاج"argumentation  على البرهان التعليمي ص 36
- هدف تدريس الفلسفة 
هو تزويد المتعلم بالالية التفكيرية التي يمارس بها الفيلسوف إنتاجه لمفاهيمه و اطروحاته و استدلالاته و حججه بعبارة أخرى :إن تدريس الفلسفة الذي يستجيب لروح الفلسفة هو الذي يوجه ذهن المتعلم الى البرهان الحجاجي الفلسفي و ليس هو الذي يخبره بمعلومات معينة كحقائق فلسفية ص 36-37

Post has attachment
تلخيص كتاب : الأسلوب البرهاني و الحجاجي في تدريس الفلسفة ذ .عبد المجيد الانتصار : الجزء الأول
-         الفلسفة هي تفكير لا وثوقي antidogmatique   الفلسفة هي في جوهرها: تفكير لا وثوقي antidogmatique    و
هي بذلك ...تساؤل   questionnement   يوقظ الحوار . -         ماهي
الحجة؟ "فعل تكلمي موجه الى اثبات او ابطال دعوى معينة "طه عبد الرحمان
التواصل و الح...

Post has attachment
 إشكالية المحور :ما هو الوعي؟ و هل الوعي خاصية إنسانية ؟ أم انه مجرد لاشيء في ذاته؟و إذا كان موجودا  كيف  يمكن إدراكه و التوصل إليه ؟
أطروحة هيجل :
يقول هيجل: "الانسان كائن  يتميز بالوعي و كائن مفكر ... و مهما كانت طريقته في الوجود فهو كائن يوجد من أجل ذاته، و إذا كانت  الطبيعة توجد مباشرة و بطريقة واحدة ،فإن الانسان و لأنه يمتلك روحا ،فإنه يمتلك  وعيا مزدوجا ،أي انه يوجد كما توجد باقي الأشياء في الطبيعة ،لكن إضافة الى ذلك فإنه يوجد من أجل ذاته :أي أنه يتأمل  و يتمثل ذاته و يفكر ...."
يميز هيجل بين الوجود العادي ; أو ما يسميه "الوجود في ذاته « exister en soi »  و الوجود من أجل ذاته    « exister pour soi »  أي  الوجود الواعي بذاته : فالإنسان يمتلك وجودا مزدوجا يتمثل في وجوده العادي أي مثل  وجود باقي الكائنات و الوجود المتمثل في البعد العقلي  و التأملي للوعي .
حجج القولة
يقارن هيجل بين وجود الانسان ووجود باقي الاشياء في الطبيعة 
حجة الدحض : يدحض هيجل ضمنيا الأطروحة التي تنفي  صفة الوعي عن الانسان
الاطروحة النقيضة :أطروحة هوسرل
يعتبر هوسرل على النقيض من اطروحة هيجل : أن الوعي بدون محتوى ،إنه ليس إلا توجه نحو شيء ما ،أو توتر نحو شيء ما ،و هو ما يسميه سارتر بعد هوسرل القصدية  intentionnalité،فالوعي حسب هوسرل  لا يمكن أن يعي ذاته لأنه ليس شيئا في ذاته. 

Post has attachment
درس الوعي المحور الأول
  إشكالية المحور : ما هو الوعي؟ و
هل الوعي خاصية إنسانية ؟ أم انه مجرد لاشيء في ذاته؟و إذا كان موجودا  كيف 
يمكن إدراكه و التوصل إليه ؟ أطروحة هيجل : يقول هيجل :
"الانسان كائن  يتميز بالوعي و كائن
مفكر ... و مهما كانت طريقته في الوجود فهو كائن يوجد من أجل ذ...
Wait while more posts are being loaded