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American Andragogy University
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Educación a Distancia. Diplomados, Licenciaturas, Maestrías y Doctorados
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Publicaciones de American Andragogy University

El auge del e-learning, un asunto nada banal a estudiar en universidades
Sólo en 2010 el sector del e-learning en España movió 1.500 millones de euros, registrando una tasa de crecimiento medio anual del 30% en los últimos años.
A día de hoy, un 23% de las empresas utiliza el e-learning en sus programas de formación, tal y como apuntan diferentes estudios del mercado y nuestro país, con un porcentaje del 56% de trabajadores que ha participado en formación on line, se sitúa así como un país de referencia en la materia, por delante de Alemania, Francia o Reino Unido.
Las cifras revelan un cambio en el modelo de formación vigente en España, que migra de la cultura de las horas y la asistencia física a un aula a un modelo más alineado con objetivos. Se descubren nuevas formas de aprendizaje más efectivas y en las que desaparecen las barreras espacio-temporales.
 
Ya nadie duda de las ventajas de la formación a distancia para el trabajador y la empresa, prueba de ello son las previsiones que se manejan sobre el sector y que apuntan a que el e-learning seguirá su avance imparable dentro del entramado de organizaciones públicas y privadas como método de formación.
 
Internet y, sobre todo, las llamadas tecnologías 2.0, han democratizado y universalizado, más que en cualquier otro momento de la historia, el acceso a la información y el conocimiento pero también, en cierto modo, ha banalizado la preparación de profesiones que han nacido al amparo de las nuevas tecnologías. Ejemplos hay varios como gestor de comunidades (más conocido con el término anglosajón Community manager). Son profesiones para las que, por el momento, no existe formación reglada pero que las empresas demandan y demandarán con insistencia.
 Las universidades juegan un papel clave en este aspecto, pues, en su rol de formar al futuro profesional y adecuar la formación académica a las necesidades actuales del mercado laboral, deben asumir este desafío y actualizar su oferta formativa.
 
La tecnología impone un ritmo trepidante cuya impronta tiene fiel reflejo en cualquier área, incluido el mercado laboral. Vivimos una sociedad en continuo cambio, en la que los roles, sobre todo, profesionales están en evolución permanente. El nacimiento de la Red de redes y su aplicación al entorno empresarial nos enseñó que su gestión y administración en pos del bien de la organización requería de nuevos puestos dentro del organigrama empresarial y se crearon. Hoy, estamos frente a frente a otro paradigma de enseñanza, como hemos señalado en líneas anteriores, que exige la renovación de los profesionales ligados al mundo de la formación que atienda la urgente demanda formativa actual.
 
Fuente: RRHH Digita

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15 PISTAS PARA HACERSE UN MEJOR AUTODIDACTA
Curiosidad y voluntad son las principales características de quienes le gusta aprender de forma independiente . Confiera 15 pistas para ser un mejor autodidacta.
De cierta manera, tomos somos aprendices independientes o autodidactas. Tenemos la capacidad conseguimos, por lógica y esfuerzo particular, asimilar los más diversos asuntos y cuestiones. Es claro, no hay necesidad alguna de aislarse de los otros cuando la colaboración mutua ayuda a usted a aprender. Aun así, es importante mantener la motivación y conferir las siguientes pistas para que usted pueda hacerse un mejor autodidacta:
1.Aproveche las oportunidades online
2.Establezca metas claras y alcanzables
3.Haga uso de bibliotecas
4.Realice una autoevaluación
5.Sea realista
6.Tenga consciencia de sí
7.Administre el tiempo
8.Desafíese
9.Descanse (Cuando una sesión de estudios es muy extensa, realice pausas)
10.Sea práctico ( movilizar y hacer uso de diversos medios electrónicos: computador, móvil o Tablet)
11.Tenga una alimentación equilibrada y sana
12.Practique ejercicios físicos
13.Motívese
14.Piense en el ambiente de estudio ( posibilidad de estudiar al aire libre)
15.Sea positivo ( bloquee la negatividad) .
Apartes tomados de: Uniiversia.com
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NUEVO DIPLOMADO EN NUTRICIÓN DEPORTIVA Y BIOQUÍMICA
American Andragogy University tiene el agrado de presentar a sus alumnos y postulantes el nuevo programa de diplomado en Nutrición Deportiva y Bioquímica.  El programa será dirigido por el especialista en nutrición deportiva y Coach de entrenamiento profesional Sr. Juan José Rosello Blanco.
 
El objetivo fundamental del diplomado en Nutrición y Bioquímica Deportiva es formar profesionales en el área, el cual llevará su profesión a un nivel superior de conocimientos en la nutrición deportiva y toda la bioquímica que envuelve.  Logrando así comprender a la perfección cómo funciona el metabolismo y la nutrición en el deporte.  Así también, como asesorar deportistas y personas que desean estar en forma de la mejor manera posible con conceptos científicos claros.
 
El programa de diplomado en Nutrición Deportiva y Bioquímica cuenta con 8 módulos de estudio:
 
¨ Introducción a los principios y conceptos básicos de la nutrición bioquímica deportiva.
 
¨ La suplementación, beneficios y diferencias con los alimentos convencionales, introducción a la suplementación deportiva.
 
¨ Los carbohidratos y la fibra, funciones, beneficios y efectos secundarios en el exceso.
 
¨ Proteínas, aminoácidos y el nitrógeno.
 
¨ Efectos detallados de cada aminoácido, el mTOR (la molécula mágica)
 
¨ Los diferentes tipos de proteínas en cuanto a suplementación, la cascada anabólica.
 
¨ Lípidos, ácidos grasos y aceites.
 
¨ Todo sobre las Vitaminas y los minerales, su importancia en el deporte y la salud.
 
 
Experiencia profesional y laboral del Sr. Juan José Rosello Blanco:
 
Dominico-Español.
 
Nutricionista Bioquímico.
 
Experto en nutrición y bioquímica deportiva.
 
Coach de entrenamiento, experto en más de 18 sistemas, con más de 15 años de experiencia en la materia.
 
Ha desempeñado el puesto  de gerente general, conferencista y orador de varias empresas importantes de nutrición deportiva, así como asesor externo de las mismas.
 
Ha impartido más de 100 conferencias y seminarios en toda la Republica Dominicana.
 
Ha escrito artículos para la prestigiosa revista de Fitness en su versión en español DXL.
 
Ha impartido más de 50 cursos y seminarios sobre nutrición, bioquímica, entrenamiento físico y suplementación.
 
Colaborador de la página web www.bodybuildingrd.net en donde publica artículos sobre nutrición, salud, entrenamiento, suplementación y sustancias ergogénicas cada semana.
 
Ofrece consultas y asesoría nutricionales y de entrenamiento para todo tipo de personas, atletas y deportistas de cualquier rama, incluyendo su preparación física, tanto presencial como vía online por citas.
 
Fisiculturista de competencia.
 
Colaborador del programa radial Radio Fit 95.7 FM por La Nota Diferente. www.lanota957fm.com
 
Colaborador del programa televisivo Tele Fit por Tele Antillas canal 2 de la Republica Dominicana.
 

Atentamente
 
American Andragogy University
Para más información sobre el sistema de estudios le invitamos a visitar https://aauniv.com/s/es/​diplomados.php.

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AAU Felicita a sus graduados del mes de Abril.

Su interés y perseverancia en culminar sus estudios ha demostrado su fuerte ambición y seriedad de superarse en su carrera. Por todo ello, American Andragogy University se siente orgullosa de mencionar y felicitar nuevamente a los siguientes estudiantes graduados del mes de abril.
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Estudiar por Internet: La educación a distancia. (e-learning)

Durante mucho tiempo el modelo de enseñanza se basaba exclusivamente en la relación entre el alumno y el maestro.
Por ello se construyeron escuelas y universidades, espacios en los que era posible la comunicación de conocimientos de profesor a estudiante. Sin embargo, a inicios del siglo XX, a este modelo se sumó uno nuevo que no requiere de una infraestructura especial, tampoco que el alumno se reúna cara a cara con su maestro.
A este nuevo modelo se le conoce como: educación a distancia.
Antes de que fuera posible la educación a distancia, muchos estudiantes conforme avanzaban grados educativos se enfrentaban a la triste realidad de no poder seguir adquiriendo conocimientos porque sus pueblos o ciudades natales no contaban con universidades o institutos.
Frente a esta situación, solo quienes contaban con suficientes recursos económicos migraban hacia ciudades más grandes que le brindaban la oportunidad de estudiar una profesión técnica o universitaria, pues contaban con una mayor oferta de academias, institutos y universidades.
La ausencia de institutos y universidades en ciertas ciudades hizo posible que, a inicios del siglo XX, surgiera una nueva opción de enseñanza a través de la entrega de folletos o material educativo por correo postal. Una de las escuelas más famosas que funcionaba bajo este modelo de enseñanza fue la Escuela Hermods, que impartía conocimientos de idiomas y comercio. Esta escuela llegó a contar con 150,000 estudiantes.

A mitad del siglo XX, debido a los constantes conflictos entre la educación tradicional y la educación a distancia, ésta última terminó convirtiéndose en una opción educativa no formal, condición que le fue retirada a fines de la década de los setenta, cuando el parlamento inglés aprobó el proyecto universitario denominado Open University. Esta iniciativa permitió que la educación a distancia adquiera valor y fuera adoptada en muchos países del mundo.
Posteriormente, el desarrollo de Internet y la aparición de la Red Global Mundial o Worl Wide Web (WWW), permitió que la educación a distancia relacionada a los estudios universitarios, maestrías y doctorados no sea exclusiva de Europa, sino que esté al alcance de cualquier ciudadano del mundo. Hoy por hoy, la Web le permite a cualquier individuo acceder a diversas ofertas universitarias en diferentes países desde la comodidad de su hogar sin tener que abandonar su trabajo, ni separarse de su familia, pero sobre todo, a un costo asequible.
La educación a distancia se consolida gracias al surgimiento de herramientas e innovaciones tecnológicas como la multimedia, que consiste en la presentación combinada de texto, imágenes, audio y video. En la actualidad, la tecnología hace posible que las personas no necesiten migrar o movilizarse hacia un lugar para obtener información o conocimientos, sino que basta tener una computadora conectada a Internet. De esta manera, la educación a distancia presenta una nueva modalidad denominada e-learning, que no requiere del servicio postal sino de un correo electrónico (e-mail) y aulas virtuales para entregar y recibir tareas o exámenes.
Por último, es importante mencionar cuál es la ventaja y la desventaja principal de optar por la educación a distancia. La ventaja radica en su flexibilidad horaria, que a su vez permite que los asuntos laborales y familiares no sean descuidados. La desventaja es la pérdida de la relación afectiva entre profesor y alumno. Sin embargo, el éxito de la educación a distancia depende únicamente de la perseverancia y la autodisciplina del estudiante.

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La era del Conocimiento

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SEMINARIO INTERNACIONAL
PARTICIPACION Y DESARROLLO LOCAL Y TERRITORIAL


SANTIAGO DE CHILE
JUNIO 27- 28 - 29 - 2012


Distribución adecuada de recursos
Distribución adecuada de funciones
Ventaja comparativa de las Entidades Territoriales, tanto en calidad como en cobertura.

Este Seminario constituye el producto de una serie de actividades realizadas por el Área de Gestión del Desarrollo Local y Regional por CEDEPU - CHILE en el marco del convenio sobre “Modernización del Estado” con el Observatorio en Estudios Políticos de la AMERICAN ANDRAGOGY UNIVERSITY (HAWAII-USA), cuya experiencia hemos llevado a Centroamérica y países vecinos.




Los objetivos del Seminario son:

1. Presentar los elementos centrales de la discusión de la gestión local y su desarrollo a partir de un diagnostico de los nuevos desafíos que los municipios y organizaciones funcionales y territoriales de Chile deberán enfrentar.
2. Abordar la naturaleza, características y fases de las políticas públicas locales de excelencia.
3. Presentar los temas actuales de la nueva gestión pública local, conocer de experiencias de la región latinoamericana.
4. Proporcionar las herramientas necesarias para el ejercicio de una gestión pública local eficiente y efectiva.
5. Permitir el desarrollo de la igualdad de oportunidades de los habitantes, para la adopción, ejecución y evaluación de políticas públicas sin discriminaciones de carácter político, religioso, racial, ideológico, de género o de ninguna otra especie

Dirigido a profesionales del sector público o privado, funcionarios de los municipios, académicos, estudiantes y consultores de ONG, interesados en la temática.


En el Seminario se desarrollaran los siguientes ámbitos fundamentales:

A. MUNICIPIO EFICIENTE DESAFIO DE FUTURO
B. CONFIANZA CIUDADANA Y PROGRAMAS SOCIALES
C. VALOR PÚBLICO V/S VALOR PRIVADO EN EL AMBITO MUNICIPAL
D. MODERNIZACION EN LA GESTION LOCAL
E. LAS CUENTAS CLARAS CONSERVAN EL PRESTIGIO
F. HERRAMIENTA BASICAS DE DESARROLLO POLITICO Y LOCAL
G. PARTICIPACION HERRAMIENTA DEL PROGRESO

Metodología: El contenido se desarrollara en 36 horas pedagógicas divididas en tres jornadas presénciales.


Requisitos de certificación: Para recibir el Certificado se deberá aprobar un 80% de asistencia.

El presente Seminario es una sugerencia de formación continua, desarrollada por Cedepu-Chile, CENTRO DE ESTUDIOS PARA LA DEMOCRACIA POPULAR junto al Observatorio de Estudios Políticos de la AMERICAN ANDRAGOGY UNIVERSITY (HAWAII-USA) con el respaldo del Foro Euroamericano de Desarrollo Educativo, FEDE y Universidad La Republica, Chile; ESTE PROGRAMA DE CAPACITACION CUENTA ADEMAS CON EL PATROCINIO PROLAGE, PROGRAMA LATINOAMERICANO DE GERENCIA PUBLICA.

Contactos e informaciones en:
infocedepu@chile.com
https://aauniv.com


Valores municipios: 10 UF por participante
Estudiantes: 5 UF (cupos limitados)




CUPOS 200 PERSONAS
SE ENTREGARA MATERIAL, BOLSO Y CERTIFICACION INTERNACIONAL

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CENTRO DE ESTUDIOS PARA LA DEMOCRACIA POPULAR

AMERICAN ANDRAGOGY UNIVERSITY HAWAII - USA

FORO EUROAMERICANO DE DESARROLLO EDUCATIVO, FEDE

UNIVERSIDAD LA REPÚBLICA
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Las Ventajas de Estudiar Online

En la aula tradicional, los estudiantes esperan un profesor experto en el contenido de la materia quien da las ponencias por la mayor parte del tiempo de la clase. Este experto en el contenido ha sido llamado "el sabio en la plataforma" o "el sabio delante del grupo" por los que escriben en la área de educación por el internet. Toda la atención de la clase está sobre este sabio, y el estudiante busca aprender todo posible de este instructor. Si hay diálogo en la clase, generalmente está entre el profesor y el estudiante. Rara vez hay diálogo entre los estudiantes.

En el ambiente de educación por el internet, una gran parte del proceso de aprendizaje sale de los estudiantes mismos mientras que reflejan sobre la materia del curso y comparten sus pensamientos con los otros estudiantes. El instructor de la clase online muchas veces se llama un facilitador, o algunos lo han llamado "un guía al lado del estudiante". Este facilitador guia el flujo de la clase y capacita a los estudiantes para que puedan aprender de unos a otros en una forma colaborativa.

¿Qué significa esto para el estudiante online?
En primer lugar, el estudiante online tiene que entender que va a haber una diferencia en la forma de aprender y en su rol en el proceso de aprendizaje. En una clase tradicional, un estudiante puede entrar en la clase, sentarse en una silla atrás, y contribuir un mínimo a la clase. Puede estar escuchando y tomando apuntes, pero los otros estudiantes y el profesor no tienen mucha percepción de cuánto está aprendiendo o cuánto sabe de la materia. Tal vez el estudiante haya preparado para la clase, pero otra vez su preparación no está evidente a nadie más. La evaluación del estudiante se llevará a cabo durante los exámenes o por medio de reportes o tareas.

En la clase online es importante entender que cada estudiante está sentado en la primera fila de asientos, por decir, y participa activamente en todos los aspectos de la clase. Por lo tanto, los estudiantes tienen que prepararse adecuadamente antes de la clase para poder participar. La evaluación de los estudiantes en cuanto a su comprensión de la materia se basa en su involucramiento regular en vez de un examen final o por medio de reportes de investigaciones.

Para tener éxito en la clase online, el estudiante tiene que estar activo, creativo e involucrado en el proceso total de aprendizaje. Uno de los grandes beneficios que los estudiantes tienen en la clase online es la cantidad de tiempo disponible para la reflección y respuesta. Mientras que en la aula el instructor puede hacer una pregunta y esperar una respuesta inmediata, en el ambiente online un estudiante puede pensar en la pregunta, investigar el asunto, y reflejar sobre la mejor manera de contestar antes de mandar su respuesta a los otros estudiantes. Los estudiantes que tienen la tendencia de ser introvertidos pueden encontrar una nueva libertad en participar en la clase.


Hemos visto que los estudiantes que tienen éxito en la clase online son los que tienen auto-disciplina y una alta motivación para aprender.

Los estudiantes exitosos online tienen una habilidad de trabajar solos y demuestran una buena habilidad de pensar y reflejar.



* Artículo de Las Ventajas de Estudiar Online por por Dr. Mark Maddix
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«El racismo sigue causando sufrimientos a millones de personas en todo el mundo... Espero que todas las personas se sumen a las Naciones Unidas en nuestro empeño por eliminar el racismo. Debemos erradicar el racismo, la estigmatización y los prejuicios tanto individual como colectivamente.»

Mensaje del Secretario General, Ban Ki-moon
sobre el Día Internacional de la Eliminación
de la Discriminación Racial 2012
http://www.un.org/es/events/racialdiscriminationday/

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Compartimos esta nota interesante sobre como lograr ser un estudiante virtual exitoso.
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