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Ricardo Acín
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IMAT 2018 “Necesitamos personas creativas, no grandes tecnólogos”.

La creatividad ha sido la habilidad más mencionada por todos los ponentes que nos ‘dibujaban’ los colegios del 2030. Para todos ellos, será la habilidad más valorada en las escuelas y, por tanto, la clave de las metodologías activas.

http://educa.tajamar.es/2018/03/imat-2018-necesitamos-personas-creativas-no-grandes-tecnologos.html

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Estoy empezando a recibir los portafolios del alumnado de la asignatura de primero, la más complicada de todas. Si todas las opiniones fueran como esta primera que he leído: GENIAL. Valdrá la pena pasar casi todo junio leyendo y evaluando portafolios:

Valoración conjunta y Autoevaluación

Esta asignatura ha sido sorprendentemente beneficiosa para mi desarrollo como estudiante y
como persona. Aparte de estudiar más en profundidad muchos conceptos de fonética, fonología,
morfología, sintaxis y pragmática, me ha ayudado a formar mi propia opinión sobre muchos temas
sociales de los que se suele hablar bastante hoy en día, como el bilingüismo en Cataluña y el
“empobrecimiento” de la lengua a través del paso del tiempo por los jóvenes. También, por esta
asignatura, decidí comenzar el curso de chino y asistir a varias conferencias en la universidad, de lo
cual tengo muy buen recuerdo. Además, me he concienciado mucho sobre la situación de las
personas sordas y ciegas durante este cuatrimestre, lo que me ha hecho pensar que verdaderamente
hace falta cambiar muchas cosas de la sociedad y de los medios de comunicación para adaptarlos a
ellos. Para continuar formándome me gustaría asistir a más jornadas, conferencias y seminarios, ya
que me han hecho progresar intelectualmente, y hubiera asistido a más si hubiera tenido más
tiempo.
Creo que he alcanzado los objetivos de la asignatura. He asistido a casi todas las clases,
poniendo atención a cada cosa que decía el profesor y tomando nota en mis apuntes para su
posterior estudio, he hecho los ejercicios, participado en clase y en las redes sociales, e incluso he
realizado un seminario de los procesos sociolingüísticos y he asistido a varias conferencias
voluntarias. Creo que todo esto me ha hecho madurar como persona y tener más sabiduría y no
simple información.

La metodología del profesor, flipped learning, ha sido muy satisfactoria. Ha permitido que
cada uno se envuelva en una serie de proyectos y que investiguen por su cuenta para formar sus
propias opiniones sobre diferentes temas, y esto me ha dejado fascinada. También ha permitido que
en clase demos lo más importante de los demás, lo cual es la aplicación práctica de ellos, en vez de
dar toda la teoría y definiciones que podríamos hacer nosotros con nuestras propias palabras y
ejemplos. El único aspecto no tan positivo es el enorme tiempo que ha requerido la asignatura,
porque, si cada una fuese así, no tendríamos tiempo de abarcarlas todas. No obstante, como se ha
dado a elegir si queríamos esa opción de evaluación, que solo contase el examen final o ambas, está
realmente bien y ofrece una gran oportunidad a los que no nos gusta estudiar toda una asignatura
junto con otras por tener los exámenes muy cerca unos de otros, y también ha sido más fácil
asimilar los conceptos viéndolos día tras día. Creo que el profesor también se merece un
sobresaliente por ser innovador respecto a este sistema de enseñanza y emplear tanto tiempo fuera
de la clase, así como entusiasmo y ganas dentro de ella.
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Fiesta de las Familias
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