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Marty Chen
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First Grade Chinese Immersion Classroom Teacher
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平淡却充实的一天
开学的前四周,沉浸式的老师一定要做好常规以及上课时各种语言的准备:上课正常运作的程序指令;上课听话的语言跟互动的语言;去年学科以及语言的复习;以及新课的目标语渗透。 我将之前教二年级的一天日常生活稍规划整理如下,我教二年级的时候,有些不一样,我只教一班,另外半天我有其他的任务。可是教过沉浸式的老师都了解,一班上完以后,多半都是对另一班重复同样的课程。 在前面几周,我慢慢介绍一些学生可以自己操作,自己检验成果的活动,如  这里介绍的自习 ,我示范给学生看,让学生示范,做完一定要读给3-5个朋友听;如何安静看书然...

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换个角度看奖惩制度
这位美国老师有类似的经验。有兴趣请点开来看。 跟上面这位美国老师一样,教书以来,我也试过非常多的奖惩制度方法,十多年来一直寻找方法,可是对试过的方法真的无法骄傲的说“我成功了”。 我曾把爱闹的学生名字写在白板上,给一个警告,不可以下课,杀鸡儆猴。可是这些鸡的生死不断轮回,我记得写在白板上的名字大概都是同样的孩子。 我试过名字挪上挪下的方式,那时还自以为体贴的将这些处罚放在教室侧面,学生不会直视的角落,是用写上号码的吸铁石,往上走得分,往下走失去一些特权或是打电话给家里,而且还振振有词的把这个奖惩制度缩小,希望...

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课堂的设计
很多老师会给教室一个主题,然后所有的布置就围着这个主题打转。不管有没有主题,新老师应该优先考虑实用以及安全的动线,这两个主要考量放入以后,可以加上其他花俏的装饰,这跟Backward design逆向设计是一样的道理,目的清楚以后,评量跟活动才可以跟进。 通常在开学之初,我会建议新老师尽量让桌子面朝老师说话的地方,老师要先了解学生的个性以后才能决定他们的位置。 我让学生先在便利贴上面写名字,固定以后,我才把名字放上去。我去年用的是下面这个塑料袋后面有胶可以粘到桌上,只要把里面的名字拿出来就可以让学生换座位。暑...

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开学第一周--有目的的管理语言
赶在开学前,跟有爱有抱负的沉浸式老师再分享一次经验。 没有在美国教过书的老师要重新适应的事情非常多,沉浸式小学跟外语课的时间安排跟设计相去甚远,沉浸式的老师脑子要先净空,先把自己放在美国普通小学的上课角度。 我在美国大学读的教育专业,因为实习的关系,很早就体验美国小学课堂设计的不同,教育系毕业后的第一年,我是在一所公立小学教半天幼儿园跟半天的美术课。早上上完自己的幼儿园以后,下午就是全校的各个年级轮流来我的教室上美术课。第二年,因为美术课经费没有了,适逢一个二年级老师退休,校长让我去教二年级,一教就教了五年,...

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听说读写-无捷径
学生没有机会利用所学的语言,沉浸课堂就失去意义了。 语言的学习贵在实践和运用 。刚开始的孩子需要不断的 听 ,之后才能 说 。 听和说 熟悉以后, 读写 才会有意义。语言的取得,没有捷径,一定要经过 听-说-读-写 。很多老师迫不及待要学生写字,似乎那是唯一证明孩子学到中文的唯一方法。这就如同我们古时候学英文的方法,不断的写,不断的记诵,最后我们学到多少?在这种学习情况下,我们真的懂得活用英文的又有多少人?我们都知道效果不彰,为什么我们觉得孩子应该如此学习中文?写工作单,简单的着色真的可以让孩子学到说得出口的...

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