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Jack Chan
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寧散神冥,苦役終年;心求澈靜,仰主迎晴。
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練字足跡(三十四至三十五)
  小子自三月中上硬筆書法班後,開始系統地習歐楷,箇中緣起及課堂所習之內容皆載於前文: 「 習字之旅(起始篇) 」 。數月以來,因便於上載和分享,小子間或於 臉書專頁 分享練字之作及一些聯想、感受。但臉書之發佈並不方便檢索及翻閱,故特地整合成此文,聊作日後回看之憑藉。 *************************** (三十四) 十二月十七日 有古籍記載李白這首《登金陵鳳凰臺》之面世,是因其登黃 鶴樓後欲題詩時,觀得崔顥《黃鶴樓》這首傳世佳作,自愧 不及,留下「眼前有景道不得,崔顥題詩在上頭」之美談。 ...
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練字足跡(三十一至三十三)
  小子自三月中上硬筆書法班後,開始系統地習歐楷,箇中緣起及課堂所習之內容皆載於前文: 「 習字之旅(起始篇) 」 。數月以來,因便於上載和分享,小子間或於 臉書專頁 分享練字之作及一些聯想、感受。但臉書之發佈並不方便檢索及翻閱,故特地整合成此文,聊作日後回看之憑藉。 *************************** (三十一) 十二月九日 明天就是教協硬筆書法決賽的日子。故這星期盡量每天練一 回字,臨一首詩,冀保持手感。 不覺已至《唐詩三百首》中最後一首五律。僧人皎然這首詩 甚有陶淵明田園詩之韻味,頷...
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練字足跡(廿九至三十)
  小子自三月中上硬筆書法班後,開始系統地習歐楷,箇中緣起及課堂所習之內容皆載於前文: 「 習字之旅(起始篇) 」 。數月以來,因便於上載和分享,小子間或於 臉書專頁 分享練字之作及一些聯想、感受。但臉書之發佈並不方便檢索及翻閱,故特地整合成此文,聊作日後回看之憑藉。 *************************** (廿九) 十二月一日 有一段日子沒發練字帖給學生了,學期初還和他們說每隔一兩星期會有一回,在忙碌的十一月完全脫隊了,實在汗顏。 適逢初中兩班的默書皆是文言文,分別是是《賣炭翁》和《刻舟求劍...
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練字足跡(廿七至廿八)
  小子自三月中上硬筆書法班後,開始系統地習歐楷,箇中緣起及課堂所習之內容皆載於前文: 「 習字之旅(起始篇) 」 。數月以來,因便於上載和分享,小子間或於 臉書專頁 分享練字之作及一些聯想、感受。但臉書之發佈並不方便檢索及翻閱,故特地整合成此文,聊作日後回看之憑藉。 *************************** (廿七) 十一月廿五日 離別,是文學作品中永恆的主題。物理上的分隔,人們總會 覺得關係也將受震盪,牽動起無數沉澱的思緒及無根據的想 像。 最有名的離別,悲壯至極的,或許應是荊軻答應燕太子丹...
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練字足跡(廿五至廿六)
  小子自三月中上硬筆書法班後,開始系統地習歐楷,箇中緣起及課堂所習之內容皆載於前文: 「 習字之旅(起始篇) 」 。數月以來,因便於上載和分享,小子間或於 臉書專頁 分享練字之作及一些聯想、感受。但臉書之發佈並不方便檢索及翻閱,故特地整合成此文,聊作日後回看之憑藉。 *************************** (廿五) 十一月十八日 李商隱因陷於牛李黨爭,閒居之際寫下這首《落花》以喻己 況。暫勿論詩人欲帶出之深層含意,光看字面,可真寫盡了 惜花人應是何等模樣。 「小園花亂飛」總寫了落花紛飛的畫面...
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