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Mariola Rodríguez
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Las distintas definiciones acerca del ser humano intentan identificar una característica que generalizar para todo el género Homo. Esta cuestión nace del principio de identidad, y tiene fuertes repercusiones en las concepciones antropológicas sobre las que se asienta la pedagogía. El cuestionamiento de este principio permitiría dar cabida al conflicto en el discurso pedagógico, así como poner en crisis algunas de las bases sobre las que asentamos el análisis de la diversidad y su atención educativa. Nos puede definir la diferencia en lugar de la homogeneidad, lo que implica el cuestionamiento de la norma.
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Cada día se aplican en las aulas sistemas bien evaluados que aportan resultados positivos para los alumnos, y otros que han demostrado ser inútiles o que ni siquiera se han investigado.
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Comparto con vosotros este curso online y que es fruto de mi pasión por esta metodología activa que defiende por encima de todo la inclusión y la ayuda mutua, dos pilares clave para mi en la sociedad actual. Un curso 100% práctico para incorporar el cooperativo en tu aula

Aquí tenéis los detalles del mismo.

OBJETIVOS DEL CURSO:
* Conocer los cuatro grandes pilares del aprendizaje cooperativo: Liderazgo, Educación Emocional, Metodologías Activas y Competencia Digital
* Aprender a diferenciar entre Colaborar y Cooperar
* Aprender a diferenciar entre Educación Selectiva y Educación Inclusiva
* Conocer los tipos de grupo y las posibilidades de distribución del espacio
* Aplicar las normas, roles, disciplina positiva y Cuaderno del Equipo
* Conocer y aplicar las Estructuras Kagan
* Conocer y aplicar Estructuras Cooperativas Básicas y Complejas
* Aprender a crear actividades cooperativas relacionadas con el currículum
* Implementar Dinámicas de cohesión de grupo
* Evaluar, coevaluar y autoevaluar mediante rúbricas analíticas y holísticas

PROGRAMA DEL CURSO:
* MÓDULO 0. PILARES EDUCATIVOS
* MÓDULO 1. EDUCACIÓN INCLUSIVA
* MÓDULO 2. ORGANIZACIÓN
* MÓDULO 3. IMPLANTACIÓN
* MÓDULO 4. DINAMIZACIÓN
* MÓDULO 5. EVALUACIÓN

¿QUÉ INCLUYE EL CURSO?
* 6 Módulos
* 26 Videotutoriales
* 7 Horas de vídeo en Alta Definición (HD)
* PDF's de los videotutoriales para descargar
* Plantilla para la toma de apuntes
* 5 Ebooks de regalo
* 20 Artículos especializados para descargar
* 70 Artículos web relacionados
* 16 Vídeos prácticos con estudiantes
* 1 Modelo de Cuaderno del Equipo para descargar
* 75 Rúbricas de evaluación de Primaria y Secundaria
* 73 Estrucuturas Cooperativas Básicas y Complejas
* 9 Cuestionarios de evaluación y 4 Tareas

¿A QUIÉN VA DIRIGIDO? Docentes de Educación Primaria y Secundaria

OTRAS PRESTACIONES:
* Acceso ilimitado a todos los materiales del curso
* Actualización periódica de recursos y materiales
* Duración aproximada del curso: 30 horas
* 1 Mes de tutorización y seguimiento de las tareas
* Claustro de profesores virtual
* Foros de participación y dudas
* Certificado de Participación y Aprovechamiento
* Plataforma del curso: MOODLE
* Compatible con smartphones y tablets

COSTE DEL CURSO: 47 € (Código de dto.10€ --> AJTR17)
http://bit.ly/2zFjMa6
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Hoy es un día grande para quienes venimos peleando por transformar las escuelas. Por fin un Organismo Internacional señala lo que muchos denunciamos a pesar de las críticas de muy diferentes sectores: "La segregación y exclusión de España de los estudiantes con discapacidades de la educación general, por su discapacidad, equivale a violaciones graves o sistemáticas del derecho a la educación de esos estudiantes en virtud de la Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad" (ONU, 2018). Hoy esas madres que han sido insistentemente tachadas de "locas", de "ciegas por su amor de madre" o de "no aceptar la discapacidad de su hija" han sido legitimadas por las Naciones Unidas. Siempre llevaron razón: sus hijos e hijas están siendo objeto de discriminación sistemática en la escuela.

El proyecto de hacer inclusivas las escuelas no se logra con medidas de maquillaje. El respeto a las diferencias supone una revolución en lo que entendemos por escuela, porque ha sido y es tradicionalmente excluyente; requiere la transformación de nuestras formas de relación en ellas y el cuestionamiento profundo de la actividad que solemos hacer en la institución escolar. Requiere una interrupción de las políticas educativas, de la legislación que regula el sistema educativo, de la tradición institucional y su cultura tan incuestionable, de las prácticas organizativas, de las metodologías didácticas, los materiales, las actividades... Pero sobretodo necesita una interrupción de nuestras formas de pensar, sentir y actuar.

Entre las conclusiones y recomendaciones del informe, destacaré una, por su simplicidad y amplitud: "Eliminar la segregación educativa de estudiantes con discapacidad, tanto en una unidad dentro de la misma escuela o en centros especiales". No podemos expulsar a nadie del aula. Nadie debe estar fuera de ella. Cada aula es más rica cuando se conforma teniendo en cuenta a esas personas que han sido históricamente eliminadas.

Quiero agradecer a todas las personas que han impulsado esta denuncia, en particular a quienes integran y han integrado SOLCOM, por su trabajo valiente e insustituible. Para mí es un privilegio estar a vuestro lado, y un honor haber podido participar en esta investigación.

Tome nota, señor Méndez de Vigo. Tomen nota todos los partidos políticos. Están obligados a transformar el sistema. Y tomemos nota los profesionales, que debemos ser garantes de los derechos de la infancia. ¡A por ello!
https://asociacionsolcom.org/demoledor-informe-crpd-relacionado-con-espana/
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