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廖昭彥
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互助會型態與成長社群概念
一直以來,總在參與的教師專業社群裡面碎碎念著一個概念:「僅僅習慣於向他人學習,是不道德的,每個夥伴隨時都可以在分享者與學習者之間轉換,教學相長。」 我相信著,一個專業社群之所以組成,絕對不該是因為公文、政策、人情,ㄜ~~好吧,就算一開始有可能是因為這樣(@@),可是如果就是這樣下去,也一定不會長久。最終還是要培養出「團隊夥伴」的情誼才行~ 泡泡心目中的學習型社群、專業社群,每個人都應該是會有收穫也可以帶給其他人收穫的,就像是...一群好朋友那樣!能夠長長久久的好朋友,就不該有人總是扮演付出者的角色,不該有人總...

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20161028 南投縣福龜國小3D列印體驗研習
這天,來到南投縣的福龜國小 (真的好可愛的名字 ^^)進行一場很特別的研習分享...
這場由邱富源教授引薦的分享活動,事實上一直到我人已經到了校門口,我還一直以為是教師研習,只是聯繫的過程中有提到會有學生參與,沒想到原來我的理解完全相反了!XD 其實這是一場學生的活動,然後老師也參與了~哈哈!

不過,絲毫沒有影響,只是我簡報來不及現場重新編排一下, 立馬調整課程、教學活動把孩子當主體,比較具有教學省思的段落,先保留起來就好 :)

這活動對我來說很特別,特別之處倒也不是現場調整課程,因為有上過泡泡我的課程的...

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2016 臺中市暑期教師資訊應用研習-3D繪圖與3D列印教學應用基礎
有些想法,真的是趁著印象還深刻趕快記錄下來比較重要。

這一梯次的研習課程「3D繪圖與3D列印教學應用基礎」,三天一溜煙的就過了,其實在規劃這門研習課程的時候猶豫了很久,猶豫了很久之後也規劃與準備了很久。泡泡本身是個隱性的科技控,什麼好玩的東西、新鮮的東西我都會想要嘗試看看,不過熟悉了之後,就要盡可能地去找出跟教學或者學習的關聯在哪裡、應用在哪裡,也因為這樣, 泡泡我總認為研習課程的關鍵在教學應用、不是教大家怎麼學3D繪圖與3D列印 。 先前帶著學生嘗試玩3D繪圖與列印,也在規劃暑期研習課程之前就接過幾封教育...

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在國小試行3D繪圖與3D列印課程-省思
話說,從「 在國小試行3D繪圖與3D列印課程-緣起 」(2015/05) 到 「 在國小試行3D繪圖與3D列印課程-過程 」(2015/11) ,每天就這樣業務、課務、進修、承辦活動等等的疲於奔命,一轉眼,想要針對這個議題寫點個人看法的念頭,已經一年過去了,很多事情沒有一鼓作氣,除了可能失去動力,更大的風險其實是,有些沒有完整記錄的觀察與想法,可能就這樣隨時光流逝了... @@  趁著學期結束,瘋狂研習授課前的短短空檔,來看看能喚醒多少當時的記憶  ^^;; 這次以社團的形式嘗試在國小進行3D繪圖與3D列印課...

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0812輔導員增能研習測試
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0811發布文章測試
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105學年度團員名冊

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