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História da Educação
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Revista História da Educação, mantida pela Associação Sul-Rio-Grandense de Pesquisadores em História da Educação, publicada desde 1997.
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REFORMULAÇÕES NA REVISTA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO, A PARTIR DE 2019:
Informamos que a Revista História da Educação está passando por reformulações importantes. Seguindo as tendências editoriais internacionais e recomendações do Scielo, do Seers/UFRGS e dos fóruns de editores de periódicos em geral, a RHE decidiu adotar, a partir de 2019, um novo formato, que consiste em uma publicação continuada, com um volume único anual. Com isso, não haverá mais a publicação de edições quadrimestrais, pois os artigos serão disponibilizados no site conforme o término do processo editorial (avaliação, revisão, formatação e edição), sem obrigatoriedade de vínculo a um número da revista em específico. As diferentes seções (Artigo, Dossiê, Entrevista, Acervo, Documento e Resenha) permanecem tendo validade e continuarão sendo publicadas. Além disso, visando uma renovação e atualização, foi criada uma nova identidade visual. A Revista agora contém um logotipo e também apresenta um novo modelo de diagramação dos artigos, além da reformulação de outras aplicações e peças gráficas, como no site, redes sociais e papelaria da RHE.
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A Revista História da Educação (History of Education Journal) acaba de
publicar a edição v. 22, n. 56, set./dez. 2018 em
http://seer.ufrgs.br/index.php/asphe.
Convidamos a navegar no sumário da revista para acessar os artigos e itens
de interesse.

Agradecemos seu interesse em nosso trabalho,

Comissão Editorial
Revista História da Educação - RHE
Associação Sul-Rio-Grandense de Pesquisadores em História da Educação -
Asphe

History of Education Journal
v. 22, n. 56, set./dez., 2018
Sumário
http://seer.ufrgs.br/index.php/asphe/issue/view/2981

Apresentação - Introduction
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REGRAR O TUMULTO DAS PALAVRAS, PENSAR AS PRÁTICAS DE ESCRITA DA NARRATIVA
HISTÓRICA (01-06)
Maria Stephanou (Brasil)

Sessão especial - Special issue
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PENSAR O SUJEITO MODERNO ATRAVÉS DA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO: ENTREVISTA COM
CARLOTA BOTO (07-15)
Fernando Cezar Ripe (Brasil), Giana Lange do Amaral (Brasil)

Artigos - Articles
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ENTRE IDAS E VINDAS: VICISSITUDES DO MÉTODO CASTILHO NO BRASIL DO SÉCULO
XIX (16-37)
Carlota Boto (Brasil), Suzana Lopes de Albuquerque (Brasil)
INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA CON FOTOGRAFÍAS: FONDOS FOTOGRÁFICOS DE INTERÉS
HISTÓRICO-EDUCATIVO EN REVISTAS ILUSTRADAS (MALLORCA, ESPAÑA, 1902-1936) /
RESEARCH AND TEACHING WITH PHOTOGRAPHS: HISTORICAL AND EDUCATIONAL
PHOTOGRAPHY RESOURCES IN ILLUSTRATED MAGAZINES (MAJORCA, SPAIN, 1902-1936)
(38-58)
Xavier Motilla Salas (Espanha), Sara González Gómez (Espanha)
HORACE LANE: CONSULTOR DA INSTRUÇÃO PÚBLICA PAULISTA E PARTICIPAÇÃO NA
EXPOSIÇÃO INTERNACIONAL DE ST. LOUIS (1885-1912) (59-79)
Ivanilson Bezerra da Silva (Brasil)
LA PRENSA PEDAGÓGICA EN LA RECONSTRUCCIÓN DEL PASADO EDUCATIVO: EL CASO DE
LA REVISTA ESCUELAS DE ESPAÑA (1929-1936) (80-105)
Rosa Ortiz de Santos (Espanha), Luis Torrego Egido (Espanha)
LITERATURA PARA A ESCOLA PRIMÁRIA E EDUCAÇÃO DO CIDADÃO REPUBLICANO, NA
REVISTA DE ENSINO (SP-BRASIL) - 1902/1918 (106-124)
Maria do Rosário Longo Mortatti (Brasil)
POR UNA EDUCACIÓN PARA TODOS: LAS PERSPECTIVAS FORMATIVAS EN DOS
PERIÓDICOS REVOLUCIONARIOS DURANTE LAS PRIMERAS DÉCADAS DEL SIGLO XX
(125-145)
Eduard Esteban Moreno Trujillo (Colômbia)
DENTRE A REFORMA ROCHA VAZ E O ESTADO NOVO: OS PROFESSORES SUPLEMENTARES DO
COLÉGIO PEDRO II (146-164)
Jefferson da Costa Soares (Brasil), Gustavo da Motta Silva (Brasil)
UMA HISTÓRIA DAS CIÊNCIAS FÍSICAS, QUÍMICAS E NATURAIS NO ENSINO
SECUNDÁRIO (1882-1950) (165-186)
Eva Maria Siqueira Alves (Brasil), João Paulo Gama Oliveira (Brasil)
A HISTÓRIA DO ENSINO DA FILOSOFIA NO SISTEMA ESCOLAR FRANCÊS E BRASILEIRO
(187-206)
Daniela Nienkötter Sardá (Brasil)
O COLÉGIO DE APLICAÇÃO/UFRGS E A DIFUSÃO DAS CLASSES EXPERIMENTAIS
SECUNDÁRIAS: ENTRE O ARQUIVO E A MEMÓRIA ORAL (1959-1981) (207-227)
Valeska Alessandra de Lima (Brasil), Doris Bittencourt Almeida (Brasil)
O IMAGINÁRIO SOCIAL DE DEMOCRACIA NO PROCESSO DE MUNICIPALIZAÇÃO DO
ENSINO FUNDAMENTAL NO BRASIL (1985-1990) (228-248)
Ariel Feldman (Brasil), Marina Feldman (Brasil)

Resenha - Digest
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LA IDENTIDAD DOCENTE ANTE LOS NUEVOS DEBATES EDUCATIVOS: UN ANÁLISIS DESDE
LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN (249-253)
Mariano González-Delgado (Espanha)

Documento - Document
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DISCURSOS PROFERIDOS PELO REI D. PEDRO V NAS SESSÕES SOLENES DE
ATRIBUIÇÃO DE PRÉMIOS NA ESCOLA REAL DE MAFRA (1858-1860) (254-264)
Carlos Manique da Silva (Portugal)
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