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Francisco Javier Masero Suárez
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Saludos a todos/as:
El CPR de Zafra convoca el curso de "Impresión 3D y su aplicación didáctica en él aula". A través de esta actividad, los docentes aprenderán desde cero a montar, calibrar y poner en funcionamiento esta nueva herramienta para el aula, con una iniciación al modelado 3D.

http://cprzafra.juntaextremadura.net/index.php/ctividades1/asesoria-tic/1650-curso-impresion-3d-y-su-aplicacion-didactica-en-el-aula

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Buenas tardes:

Comentaros que estoy realizando el curso El portafolio educativo como instrumento de aprendizaje y evaluación y que son muchos los docentes que realizan comentarios y aportaciones sobre esta herramienta. Además, una de las actividades que han incluido es la propia realización del portfolio de la Competencia Digital, así que sería interesante conocer también sus impresiones.

Un saludo a todos...

Buenas tardes:

Respecto al apartado evidencias, he detectado algunos pequeños fallos o dificultades a la hora de subir los archivos, que os menciono a continuación:

Insignias
La insignia Uso de REA en AICLE (INTEF_2014_marzo) no carga (Error procesando la insignia. No hay dirección 'assertion' relacionada).
Sobre las insignias recibidas con la finalización de los cursos del INTEF, comentar que es la única que me falla de un total de seis cursos que tengo finalizados (imagino que los cursos del antiguo CNICE/ITE no tenían insignia, ya que recuerdo que la mochila se creó hace unos tres o cuatro años).

Subida de archivos
Cuando se suben los archivos de las publicaciones, no hay evidencia de que se estén subiendo correctamente, hasta finalizar el proceso. Esto siempre genera dudas, ya que en mi navegador no me aparece el % de subida de archivos.

Materiales de Agrega/Procomún
En este apartado lanzo una pregunta, que muchos os habéis planteado también: ¿sería posible realizar una exportación de los materiales, recursos y experiencias incluidas en Procomún?

Un saludo a todos/as.


Buenas tardes.

He acabado de realizar la autoevaluación y creo que todos coincidimos en que ha sido un proceso largo y tedioso. Hay que reconocer que han definido todos y cada uno de los posibles items a evaluar, y la gradación de niveles es, en mi opinión, muy correcta. Pero el problema viene a la hora de que el usuario se ponga a realizar toda la autoevaluación. Es demasiado largo, y la distribución por temáticas, creo que no ayuda. Creo que sería mucho mejor realizar la evaluación por niveles, porque de este modo uno acabaría de valorar el A1 y, hasta que no se alcanzase el nivel, no te debería permitir acceder al nivel A2. Imagino que se ha establecido así para que podamos probar todos los ítems, y que en el producto final la distribución será distinta.
He intentado seguir el proceso por niveles, es decir, contestar a todos los de un nivel para pasar al nivel superior una vez finalizado. Creo que es la forma más adecuada de hacerlo, aunque confieso que en alguna ocasión he pasado a contestar todos los items del mismo contenido, para "acelerar" el proceso...

Un saludo.

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Buenos días a todos.

Una cuestión que os planteo acerca del portfolio: ¿Envíamos por correo los errores o problemas de funcionamiento que vayamos teniendo? En mi caso, he comprobado que algunas de las insignias de los cursos INTEF no cargan. Lo estoy apuntando todo en un documento de Drive, que si os parece, comparto con vosotros...

También he comenzado un curso del INTEF y nos han pedido, en una de las actividades, que hagamos el pilotaje del portfolio. Veo que feedback van a tener, y de bastantes docentes...

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El INTEF acaba de publicar la actualización del Marco Común de Competencia Digital Docente 2017. Creo que será un material muy a tener en cuenta para aquellos que participaremos en el Programa de mejora de las Capacidades Profesionales Docentes en Extremadura.

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Os remito el enlace a una nueva modalidad formativa online, denominada SPOOC, que viene a ser una evolución de los MOOC (siglas en inglés de Massive Open Online Course) y los NOOCs (siglas en inglés de Nano-Massive Open Online Course).
Como continuación de esa línea de trabajo, el INTEF nos anuncia ahora el lanzamiento de SPOOC INTEF, una iniciativa experimental orientada al desarrollo de competencias, especialmente las relacionadas con la colaboración en red, la gestión autónoma del aprendizaje y la participación en comunidades educativas. De ahí que para su nombre hayan elegido las iniciales “SP”, que corresponden en inglés a “self-paced” (a tu propio ritmo): de ese modo podemos mantener la misma nomenclatura que en MOOCs y NOOCs.
Esta modalidad, en la que los cursos no tienen límite temporal una vez se ofertan al público interesado, desarrolla procesos masivos de formación basados en el aprendizaje social y abierto mediante una propuesta de actividad que genera interacción, producción agregada, conocimiento compartido y redes profesionales.

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Interesante sesión inicial del Foro Nativos Digitales en el CPR de Zafra, a cargo de Paco López, donde se ha descrito el proceso de desarrollo de las distintas actividades a llevar a cabo en los centros educativos. A pesar de ser la reunión no obligatoria para los participantes, creo que es interesante destacar la asistencia de unos treinta docentes de la zona sur de la provincia.

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22/11/16
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