Profile cover photo
Profile photo
András Csizi
53 followers -
"A folyónak telik kedve benne, hogy felemeljen bennünket, hogy szabaddá tegyen, ha van merszünk hozzá, hogy elengedjük, amibe kapaszkodtunk..." /Richard Bach: Illúziók/
"A folyónak telik kedve benne, hogy felemeljen bennünket, hogy szabaddá tegyen, ha van merszünk hozzá, hogy elengedjük, amibe kapaszkodtunk..." /Richard Bach: Illúziók/

53 followers
About
Posts

Post has attachment
Akit érdekel hívjon, vagy akiről tudja, hogy érdekelheti: kérem továbbítsa neki(k).
Add a comment...

Post has attachment
Kommunikációs gátak és serkentők
Bár a lentiek elsősorban a segítő szakmában dolgozóknak nyújtatnak támpontot, de úgy gondolom, hogy minden emberi kommunikációs helyzetben tudatosíthatók, használhatók a  Normalitás -hoz és a  Lelki egészség -hez írtakhoz hasonlóan segítenek eligazodni, meg...
Add a comment...

Post has attachment
Lelki egészség
A  normalitáshoz  hasonlóan, a  lelki
egészség  is egy olyan fogalom, amit szinte minden nap használunk,
mégsem biztos, hogy meg tudnánk fogalmazni, hogy mikor is érezzük
magunkat lelkileg egészségesnek. Véleményem szerint viszont fontos tisztába lenni
vele...
Lelki egészség
Lelki egészség
csiziandras.blogspot.com
Add a comment...

Post has attachment
Normalitás
„Nooooormális?”
–halljuk rendszeresen Besenyő Pista bácsitól, de gondolkodtunk-e már azon, hogy
mi is az, hogy normális? Ki normális? Mi alapján határozhatjuk meg?   Nos,
ezt próbáltam meg összegezni a következő írásomban. Az orvostudomány elsősorban: az át...
Normalitás
Normalitás
csiziandras.blogspot.com
Add a comment...

Post has attachment
OTDK '97: Utószó
Dolgozatomban
megpróbáltam egy átfogó képet adni a Waldorf-pedagógiáról. Ezért írtam elég
hosszan az első iskola megalakulásának körülményeiről, a pedagógia
megalkotójáról is. Igyekeztem bemutatni azt, hogy a Waldorf-pedagógia
koncepciója teljes mértékig ös...
OTDK '97: Utószó
OTDK '97: Utószó
csiziandras.blogspot.com
Add a comment...

Post has attachment
OTDK: '97: Testnevelés a Waldorf iskolákban
Dolgozatom
mellékletében látható egy németországi Waldorf-iskolából (Braunschweig) származó
testnevelés-tanterv. A táblázatból is jól látszik az, hogy csak a legfontosabb
tényezők vannak feltüntetve: a gyerekre melyik életkorban, általában mi a
jellemző és ...
Add a comment...

Post has attachment
OTDK '97: A mozgás, a ritmus és a tevékenység
Témám szempontjából fontosnak tartom kiemelni ezt a részt. Ezzel is szeretném hangsúlyozni azt, hogy a Waldorf-iskolákban az oktatás, a nevelés minden területe együtt, egy egységet alkot, a tárgyak nem különálló részek, hanem együttműködve, harmonikusan ill...
Add a comment...

Post has attachment
OTDK '97: Egyé tárgyak
A főoktatás tárgya után olyan tárgyak következnek, amelyek jellegüknél fogva is szintén ismétlést, gyakorlást kívánnak meg. Ezeket már szaktanár tartja. Ide tartozik pl.: az idegen nyelv, amelyből a Waldorf-iskolában első osztálytól kezdve kettőt is tanulna...
OTDK '97: Egyé tárgyak
OTDK '97: Egyé tárgyak
csiziandras.blogspot.com
Add a comment...

Post has attachment
OTDK '97: Az osztálytanító, a főoktatás, és az epochális rendszer
Az osztálytanítónak meghatározó szerepe van a Waldorf-iskolákban, mivel 8
éven keresztül minden nap együtt van az osztályával. /A 8. év után minden
osztály választhat magának egy osztályfőnököt, az addig megismert
szaktanárokból. / Képzésére ezért nagy hang...
Add a comment...

Post has attachment
OTDK '97: A Waldorf-iskolák általános jellemzése
  A Waldorf-iskolák 12 évfolyamos egységes iskolák. Mint már az előzőekben is
utaltam rá ennek az iskolának nincs igazgatója, hanem a tanárok un. tanári
kollégiumot alkotva szervezik és  vezetik
a munkát. Minden héten egyszer összeülnek egyik délután konfer...
Add a comment...
Wait while more posts are being loaded