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Elvira Fernández Pena
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Hoy te cuento cómo empleo la Lengua de signos española como recurso en el aula. En #AtenciónSelectiva fomentamos hoy la reflexión acerca de la conveniencia de emplear LSE o comunicación bimodal, no sólo como recurso de apoyo a la diversidad, sino como una herramienta facilitadora de la comprensión para todo el alumnado y desde el aula ordinaria. Además, te dejo un sección de recursos para que puedas implementarlo en tu aula.

#Educación #LSE
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Nuestro primer artículo del año lo dedicamos a reflexionar sobre el término del barcelonés Alfons Cornella, infoxicación. El mal de nuestra era que afecta a los procesos atencionales, con lo que añadimos el aporte de la atención selectiva; y que garantiza el caos de contenidos y la necesidad de educar en la selección de contenidos.

Esto y mucho más en el artículo de hoy.

#Educación  
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A puntito de acabar el año, hacemos revisión con las entradas más leídas mes a mes de #AtenciónSelectiva en el año 2018. Gracias por estar ahí, gracias por cada click, gracias por compartir y por formar parte de esto.

#Educación
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Cuando los niños lloran. Nueva entrada en #AtenciónSelectiva que trata de reflexionar acerca de cómo la sociedad va reprimiendo nuestras emociones, hasta el punto de dejar de entender las expresiones emocionales en la infancia.

Un niño que llora es un niño que trata de buscar al adulto, que habla sin palabras, que comunica. En resumen, es un niño inteligente.

Como represores de nuestras emociones tratamos a los niños que lloran desde la incomodidad que nos producen sus actos comunicativos, pero este modo de entender las lágrimas no es más que un prejuicio más acerca de lo emocional.

Esto y mucho más en el artículo de hoy.

#Educación #EducaciónEmocional #Crianza  
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Superhéroes de la tiza. ¿Te ha llegado esta viñeta de Sergio Duce? En #AtenciónSelectiva le hacemos un homenaje a una visión del profesorado con la que compartimos entusiasmo y corazón por lo educativo. El auténtico superhéroe no se pone bata, se pone mandilón.

#Educación
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¿Es el rediseño de ambientes escolares una moda pasajera? ¿Rediseñamos según nos impone Instagram o Pinterest? Hoy, en #AtenciónSelectiva reflexionamos sobre la necesidad de transformar ambientes escolares desde la creatividad y ajustándonos a las necesidades de cada centro, a su ideología, con la convivencia como principal finalidad.

#Educación #Convivencia  
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To be part of the change, Reseña de la ponencia de Richard Gerver en la II Edición del Foro Faro Impulsa de Vigo.

#Educación #AtenciónSelectiva  
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No quiero ser esa docente. Sin más explicaciones...

#Educación #AtenciónSelectiva
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La Generación alúdica atiende a nuestra actual infancia, una generación a la que se le ha privado del derecho a jugar. Extracto del artículo:

"Nuestros niños no juegan, ven Youtube. No saben de juegos, saben de marcas. Su juego simbólico es la copia de las películas y videojuegos que los mass media pone a su alcance y han desarrollado un individualismo impuesto, que los ha hecho personas con una alta frustración si no son los protagonistas o ganadores. No entienden de reglas, estrategia o simplemente asociación para ganar. No entienden de normas y les cuesta jugar en grupo porque todos quieren ser líderes. En definitiva, no saben jugar, no juegan y los tiempos de ocio se transforman en momentos llenos de agitación y gritos, sentimientos desbordados y ansiedad."

Más en en enlace.

#Educación #GeneraciónAlúdica #AtenciónSelectiva
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Volvemos en #AtenciónSelectiva con un artículo a modo de #infografía donde le damos una revisión a un recurso cada día más empleado para trabajar la autoregulación emocional en el aula. Se trata del emocionómetro, o utensilio empleado para medir las emociones, que queremos llevar a todos los claustros docentes. Puedes imprimir el tuyo aquí mismo.

#Educación  
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