Profile cover photo
Profile photo
Psicólogo Infantil “Psicologo infantil” Ariel Garay
Psicólogo infantil. Evaluaciones y tratamientos. Teléfono: 222 452 152 - Dirección: Av. Holanda 099, oficina 1003, Providencia. Metro Tobalaba. www.psicologoinfantil.cl
Psicólogo infantil. Evaluaciones y tratamientos. Teléfono: 222 452 152 - Dirección: Av. Holanda 099, oficina 1003, Providencia. Metro Tobalaba. www.psicologoinfantil.cl
About
Psicólogo Infantil's posts

Post has attachment

Post has attachment

Post has attachment

Post has shared content
Programa está a cargo de profesionales contratados por Humaniza (psicólogo infantil Ariel Garay y Psicóloga Solange Lalanne) / www.psicologoinfantil.cl ¿En qué consiste la intervención psicosocial? El trabajo de Humaniza a través de las conversaciones en…

Post has attachment
Sorteo este libro! Gana libro para padres en mi página: https://www.facebook.com/psicologoinfantil.cl (participa agregando mi fan page a tus páginas de "me gusta"). Suerte!. Saludos. Ariel Psicólogo infanto juvenil
Photo

Post has attachment
RECUENTO DE ARTÍCULOS PUBLICADOS: Hoy mi página de Facebook cumplió 2 meses desde su primera publicación: https://www.facebook.com/psicologoinfantil.cl . Hice un recuento de todos los artículos que se han publicado a la fecha (42 en total), para que si te interesa alguno... sepas dónde encontrarlo por la fecha de publicación en la página. Saludos! https://www.facebook.com/psicologoinfantil.cl 
#psicologoinfantil   #sicologoinfantil   #psicologainfantil   #sicologainfantil   #terapia   #niños   #psicologos   #tratamientos   #chile   #padres   #recomendaciones  
ARTÍCULOS POR ORDEN DE APARICIÓN (fecha de publicación):
- Cantidad de Tiempo de TV puede afectar el sueño de niños pre-escolares (12 de marzo)
- Alzheimer: Cómic puede ayudar a niños y adolescentes a entender lo que es esta enfermedad (13 de marzo)
- Trastorno por déficit de atención con hiperactividad: cómo descubrirlo y actuar en la escuela (13 de Marzo)
- ¿Qué hacer con las manualidades de nuestros hijos? (14 de marzo)
- ¿Ayudamos a los niños a recuperar sus espacios en las ciudades? (14 de marzo)
- Relacionan el consumo de paracetamol durante el embarazo con el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad en niños (17 de marzo) 
- ¿Pueden las madres traspasar su estrés al bebé al amamantar? (17 de marzo)
- ¿Cómo afecta a la conducta de los niños el tomar bebidas gaseosas? (investigación) (18 de marzo)
- Creatividad: ¿cómo despertarla desde los primeros años? (18 de marzo)
- Frutas y Asma en los niños (19 de marzo)
- El cerebro de un niño podría tener la clave para tratar el Autismo (20 de marzo)
- La resistencia del cerebro al estrés previene el alzheimer (20 de marzo)
- Beneficios del chocolate negro (especial para Fiesta de Huevos de pascua) (21 de marzo)
- La lectura se puede promocionar en cualquier momento de la jornada escolar, y desde cualquier asignatura (22 de marzo)
- ¿Cuáles son las habilidades que desarrollan los bebés al hacer ejercicio? (24 de marzo)
- El peligro de las bebidas energizantes en niños y adolescentes (24 de marzo)
- EL DESEO SEXUAL DEL PADRE DURANTE EL EMBARAZO:
¿Qué sucede en esta etapa de la relación? ¿Hay cambios significativos? (24 de marzo)
- Dale "me gusta" a la foto si tus hijos han heredado la forma de dormir de sus padres - fotos divertidas de padres e hijos (25 de marzo)
- Relato de un padre y su rol parental(25 de marzo)
- Alimentos entretenidos para niños" (y adultos) ... ¿quién se resistiría a comerse algo tan rico? (26 de marzo)
- 9 FORMAS PARA ECHAR A PERDER A UN NIÑO (26 de marzo)
- Crean forma de colar publicidad en tus sueños (26 de marzo)
- El rol del padre en el post-parto (27 de marzo)
- 7 formas de lograr rutina de dormir pronto en niños (30 de marzo)
- ¿QUÉ HACER SI TU HIJO/A ESTÁ SIENDO ACOSADO EN EL COLEGIO? (01 de abril)
- LOS MIEDOS INFANTILES (de niños pequeños hasta adolescentes) (02 de abril)
- PAUTAS PARA TRABAJAR LA ATENCIÓN en niños con déficit atencional (04 de abril)
- Sección "Alimentos Entretenidos" (05 de abril)
- ¿QUÉ HACER CUANDO LOS NIÑOS MUERDEN? (07 de abril)
- 8 Recomendaciones para ayudar a los niños ejercitar la memoria a largo plazo (08 de abril)
- ¿Cómo Educar con igualdad a los hermanos? (10 de abril)
- 8 recomendaciones de cómo empezar a reducir la Rivalidad entre hermanos (11 de abril)
- ¿Cómo se sienten los adolescentes sin las redes sociales? (12 de abril)
- fotos de Mascotas entretenidas (13 de abril)
- VALPARAÍSO: Algunas recomendaciones para que los adultos a cargo de niños puedan contenerlos y devolverles la sensación de seguridad que han perdido (14 de abril)
- Especial Semana Santa: ¿Qué celebramos el domingo de pascua y por qué comemos huevos de chocolate? (15 de abril)
- 10 actividades para saber cómo fomentar la creatividad infantil (15 de abril)
- foto para compartir: "Grandes hábitos para desarrollar desde niños" (16 de abril)
- Sección Alimentos: "7 ideas entretenidas para niños en Semana Santa" (17 de abril)
- Sección Abuelos: "¿Cuál es el rol de los abuelos en la educación de los niños?" (21 de abril)
- Sección padres: ¿Cómo retar a los niños de manera educativa? - 10 consejos prácticos (23 de abril) 
- Sección niños: "Los bebés que toman leche artificial tienen más riesgo de padecer enfermedades del corazón en la edad adulta" (01 de mayo)
- Sección "Padres": Orientaciones para evitar la sobreprotección de los hijos (04 de mayo)
- SORTEO! Gana este excelente libro de 160 páginas de recomendaciones para padres en el manejo de sus hijos (amigos de la página) (05 de mayo)
- Sección Niños: "niños peleadores"¿Qué deben hacer los papás con ellos? (08 de mayo)

*Recomienda la página de Facebook a tus contactos si crees que les puede ser de ayuda.

https://www.facebook.com/psicologoinfantil.cl (Facebook)
http://www.psicologoinfantil.cl/ (más artículos en la página web
Photo

Post has attachment
Sección Padres: https://www.facebook.com/psicologoinfantil.cl Artículo: Cantidad de tiempo de TV puede afectar el sueño en pre-escolares #psicologoinfantil   #sicologoinfantil   #terapia   #tratamiento   #chile   #niños   #padres   #psicologainfantil   #sicologainfantil   #television  

Es tentador para muchos padres sentar a un niño frente a la televisión durante un par de horas o más al día. Pero que la paz y la tranquilidad pueden ser contraproducente si el niño duerme menos por la noche.

Un estudio reciente encontró que los niños en edad preescolar que habían visto más TV durante el día, dormían menos, por lo general, cuando llegaba la noche. El estudio se centró en los pre-escolares y niños en edad de enseñanza básica y se basó en las observaciones de los padres.

Los autores llegaron a la conclusión de que la limitación de las horas que los niños pasan viendo la televisión puede ser mejor para sus horarios de sueño.

El estudio, dirigido por Marcela Marinelli, PhD, del Centro de Investigación en Epidemiología Ambiental en Barcelona, España, buscó vínculos entre la cantidad de niños viendo televisión y la cantidad de sueño que tienen.

Los investigadores analizaron los datos proporcionados por los padres de 1713 niños en tres ciudades españolas.

Los padres siguieron el promedio de horas que sus hijos veían la televisión cada día, cuando éstos tenían entre 2 y 4 años, en dos de las ciudades. Los padres de los niños de la tercera ciudad rastrearon las horas de TV al día cuando sus hijos tenían 6 y 9 años de edad.

Los padres también informaron de la cantidad de horas de sueño de sus hijos recibieron cada noche en promedio.

Los investigadores encontraron que los niños y niñas que pasaron más tiempo viendo la televisión tienden a dormir durante períodos más cortos de tiempo.

Durante la primera reunión de datos, cuando los hijos eran más jóvenes, los que vieron al menos 1,5 horas de televisión al día dormían menos en comparación con los niños que veían menos televisión.

Durante el seguimiento, cuando los hijos eran mayores, algunos que habían visto con anterioridad TV por menos de 1.5 horas fueron viendo que por lo menos 1,5 horas al día o más.

Estos niños fueron reforzados a dormir por períodos de tiempo más cortos que sus compañeros que todavía estaban viendo la televisión menos de 1,5 horas al día.

Luego los investigadores compararon las horas de televisión vistas y su relación con las horas de sueño a través de todos los niños para ver si había una relación.

Ellos encontraron que los dos variables estaban vinculados, incluso los fines de semana y después de tomar en cuenta otros factores que podrían influir en el sueño.

Mientras más televisión miraban en el día, menos dormían, incluso después de considerar los síntomas del trastorno de hiperactividad por déficit de atención en los niños y sus niveles de actividad física.

Los investigadores también consideraron 'la salud mental, coeficiente intelectual de la madre, la salud física de la madre, los niveles de educación y el estado civil de los padres, pero ninguno de estos factores cambian los resultados, siendo irrelevantes respecto a la cantidad de tiempo que los niños dormían.

"Los niños que pasan períodos más largos viendo la televisión, tenían menor duración del sueño", señalaron los investigadores. "Los padres deberían considerar evitar largos períodos de exposición diaria a la televisión, especialmente entre niños pre-escolares y niños en edad escolar."

William Kohler, MD, director médico del Instituto del Sueño de Florida en Spring Hill, dijo que el estudio ofrece una reflexión importante:

"La conclusión sigue siendo que una menor calidad o cantidad de sueño puede conducir a problemas cognitivos o de conducta", dijo. "Cualquier cosa que interfiera con el sueño, como el ver la televisión, debe ser eliminado o reducido."

Más artículos, evaluaciones y tratamientos en:
https://www.facebook.com/psicologoinfantil.cl
http://www.psicologoinfantil.cl

El estudio fue publicado el 10 de marzo en la revista JAMA Pediatrics . Los autores no declararon conflicto de interés.
Por Tara Haelle.

Post has attachment
Sección Madres: https://www.facebook.com/psicologoinfantil.cl Artículo: ¿Pueden las madres traspasar su estrés al bebé al amamantar? 
#psicologoinfantil   #sicologoinfantil   #padres   #niños   #terapia   #psicologia   #psicologiainfantil   #tratamientos   #chile   #consultapsicologica  
http://www.psicologoinfantil.cl 

La evidencia científica dice: 

La oxitocina es la hormona del amor, y el cortisol, que podríamos decir que es una de sus contrarias, es la hormona del estrés y la ansiedad.
Si la oxitocina pasa a la leche, ¿por qué no puede pasar también el cortisol? Así que tras hacerme esta pregunta empecé a buscar estudios, por si a alguien se le había ocurrido ya estudiar esto y sí, los encontré.

Qué dice la evidencia científica:
En un estudio realizado en 2007 con 253 madres y sus bebés de dos meses, se analizó el nivel plasmático de cortisol, que es prácticamente igual al de la leche (a más cortisol en la sangre, más cortisol en la leche) y se evaluó el comportamiento de los bebés, comparado con bebés que tomaban leche artificial.

Los investigadores observaron que cuando las madres tenían niveles de cortisol en plasma más altos los bebés tenían más comportamientos de miedo, que estaban como más alerta. Esto no sucedía cuando los bebés (también con madres con cortisol en plasma alto) tomaban leche artificial.

Con estos datos concluyeron que el modo de vivir o sentir la vida de las madres podía también servir como ejemplo o guía para dar forma al desarrollo del temperamento de los bebés, a través de la leche materna.

Otro estudio de 2013 trató de encontrar el efecto de los niveles aumentados de cortisol en leche materna en 52 madres con sus bebés de 3 meses.

Vieron que había relación entre los niveles de cortisol y la negatividad en el temperamento del bebé (algo así como que a más cortisol, los bebés eran más ariscos), pero al parecer esto sólo sucedió en las niñas, y no en los niños (aunque comentan que estos datos habría que tratar de replicarlos en nuevos estudios). No encontraron relación a la hora de ver si los niños tendían a ser más demandantes con más cortisol, ni hubo diferencias en la capacidad de orientación.

Entonces, ¿los nervios pasan por la leche a los bebés?
Pues vista la evidencia sí, en cierto modo sí, y en parte tiene cierta lógica. Ahora los nervios o el estrés de una mujer no le hace correr peligro, pero hace unos años, o según dónde vivas, el estrés o el miedo pueden ser muy útiles para sobrevivir y huir de peligros o estar en alerta (en situación de conflicto, guerra, etc.).

Si todo ello pasa por la leche al bebé puede hacer que ese bebé, luego niño, sea más capaz de estar en alerta y de encontrar la manera de sobrevivir.

Pero claro, en nuestro medio y en nuestro tiempo no hace falta estar todo el día alerta, así que interesa que la madre esté relajada para que el bebé también lo esté.

Obviamente, de igual modo que no sólo la leche produce el carácter de un bebé para bien, ya que está su genética y sobre todo su entorno directo, tampoco es solo la leche la que produce el carácter para mal. Dicho de otro modo, los nervios o el estrés no los va a tener el bebé sólo por la leche que mame, sino también por el ambiente que viva a diario. Así que tampoco es plan ahora de andar diciendo a la madre que tiene la culpa de que su hijo llore mucho porque le pasa los nervios por la leche.

¿Y qué hacer?
Pues como dijimos hace unos días al hablar de las madres malnutridas, para asegurarnos de que una madre tiene una leche perfecta y en condiciones la madre tiene que estar bien alimentada, y eso supone que su entorno le ayude. Pues bien, en este caso lo mismo, debemos ayudar a las madres a que, si están nerviosas, puedan llevarlo mejor, tanto para que vivan la maternidad de un modo más saludable como para que no afecten a su bebé de manera externa ni de manera interna, a través de la leche.

Para eso necesitan apoyo, un hombro en el que llorar, si hace falta, y estar disponibles para lo que necesiten. Y obviamente, decirles menos eso de “tranquila”, que por decirlo no va a cambiar la cosa.

Artículo original en: 
http://m.bebesymas.com/lactancia/pueden-las-madres-pasar-los-nervios-y-el-estres-a-sus-hijos-a-traves-de-la-leche-materna

Post has attachment
Sección Niños: "niños peleadores"
¿Qué deben hacer los papás con ellos? #psicologoinfantil   #sicologoinfantil   #terapiainfantil   #padres   #niños   #terapiapsicologica   #niñosagresivos   #niñospeleadores   #chile  

https://www.facebook.com/psicologoinfantil.cl
http://www.psicologoinfantil.cl 

Los niños con este tipo de conductas, son proclives a seguir con ellas cuando sean mayores.
Es común que los niños chicos y los preescolares tiendan a pelearse por los jueguetes o por cualquier otra razón. A veces, los niños resultan premiados en forma involuntaria, por su conducta agresiva. Así, por ejemplo, es posible que un niño empuje a otro, lanzándolo al suelo o arrebatándole su juguete. Entonces, si el otro niño llora y se va, el niño agresivo se sentirá ganador, porque obtuvo el juguete.

Es muy importante que los papás identifiquen si esto se está repitiendo. De ser así, es posible que el niño pueda presentar otros problemas.

Causas de este comportamiento:
Un niño que tenga actitudes agresivas puede tener problemas para lograr un control sobre sus emociones. También es posible que haya sido testigo de violencia o víctima de abuso en la escuela o en la casa. 

Además, los niños que son expuestos a la violencia y a la agresión en forma reiterada, pueden desarrollar estos comportamientos agresivos.

Si un niño chico insiste en pelear o morder, los papás tendrán que buscar ayuda psicológica.

Medidas para abordar a este tipo de niños:
No es fácil abordar a este tipo de niños, puesto que implica tener claridad respecto de sus razones.

Serán los papás, así como los profesores, los encargados de observar y controlar las situaciones que se vayan presentando frente a sus ojos. Por eso, deberán controlar y ser mediadores de las peleas infantiles.

Para lo anterior, se hace muy importante que tengan en claro lo siguiente:

-Entre a más temprana edad interfieran, se vuelve mucho más efectivo.

-Los papás o los profesores no deben esperar a que el niño muestre una conducta más agresiva, para actuar. Deben hacerlo en cuanto observen que el niño se siente frustrado o que se esté alterando.

-Cuando los niños más chicos pelean seguido, la supervisión debe ser de más cerca. Si el niño le pega a otro, tendrán que separarlos al instante.

Posteriormente, deberán tratar de consolar y atender a la víctima.
En ningún caso los encargados del niño deberán darle algo a éste, si se le está dando a otro. Es decir, si los papás les están dando una fruta al primo, no le deben dar esa misma fruta al hijo, sólo porque éste esté mirando. Le tendrán que proporcionar otra.

Si lo hicieran, sólo estarían incentivando una conducta agresiva en el niño. Esto se explica, puesto que el niño entenderá lo anterior como: “el arrebatar a otro, está bien”.

-Los papás no deben de ignorar o, mucho menos, menospreciar las peleas entre hermanos.

-Naturalizar este hecho implica presentarlo como un acto necesario y que puede ser replicado.

-Los papás y profesores le tendrán que enseñar que la agresión no es la forma correcta para conseguir lo deseado.

Ejemplo de un caso particular:
Por ejemplo, dos niños, uno 5 y el otro de 3 años. El más grande está jugando con un auto de juguete y el menor se lo arrebata.
Por tal razón, se originan peleas y gritos varios. El más chico grita y también patalea, puesto que desea el autito.

En este punto, los encargados intervienen y le exigen al más grande que ceda el autito al niño menor.

Con esta reacción, sólo estarán reforzando en forma positiva, que el niño menor patalee y grite siempre para obtener lo que quiere. Por ello, el rol de los adultos resulta clave.

Más artículos de interés en : https://www.facebook.com/psicologoinfantil.cl 

http://www.psicologoinfantil.cl/

Fuente: Facemama

Post has attachment
¿Qué hacer si tu hijo está siendo acosado? #psicologo   #psicologoinfantil   #terapiainfantil   #niños   #niñas   #colegio   #bullying  

Esta es una realidad más que presente en los centros educativos y que muchas veces pasa desapercibida. Todos/as recordamos de pequeños como en alguna ocasión nos molestaron, en algún grado, por tener el pelo diferente, ser más bajos, más gorditos o simplemente por destacar en los estudios. Es algo que no se puede dejar pasar.

Una vez que ya sabes que tu hijo/a está siendo acosado/a en el colegio ¿Qué puedes hacer para ayudarle?

1. Escúchale atentamente, dejando a un lado los sentimientos de rabia o enfado que te puedan surgir a raíz de lo que te cuente. Es muy importante que dediques ese espacio para que pueda expresar lo que le está pasando.

2. Pregúntale cómo le gustaría que afrontaras la situación. No se trata de que él decida qué hacer sino de que sienta implicado en la toma de decisiones. Tomar la iniciativa y no contar con él/ella puede hacerle sentir más nervioso o más inquietud por lo que pueda pasar. 

3. Déjale claro que no es su culpa. Ser víctima no significa ser el débil y ser el acosador no significa ser fuerte. 

4. Ayúdale a descubrir nuevas habilidades o capacidades. Inscríbelo en un club deportivo, a teatro o a defensa personal (o cualquier actividad grupal). En estos entornos conocerá gente nueva y le hará ganar en confianza y autoestima. El primer paso para poder afrontar la situación. 

Prohibido, nunca, never.

Nunca le incites al "ojo por ojo, diente por diente", es decir a que devuelva los insultos o que si le pegan se defienda pegando. Esto no resuelve el problema y si tu hijo/a tiene autoestima baja entonces esto sólo le ayudará a ganar en tensión y a sentirse más ansioso. 

Prohibido "vestirse de papá/mamá duro/a" y decirle que aprenda a resolver el problema él solo o que es parte del aprendizaje de su vida. El bullying puede llegar a extremos muy complejos que pueden terminar en el suicidio. 

Más vale prevenir...

Es importante que conozcas cuáles son las amistades de tu hijo/a, los entornos en los que se mueve. Para esto muchas veces sirve invitar a sus amigos a casa o tener contacto con los padres de los amigos de tu hijo/a.

Una buena manera de conseguir hablar con tu hijo/a de muchos temas, entre ellos el bullying, es compartir con él las tareas cotidianas de casa (deberes, tareas de casa, ...)

Es obvio que estos consejos son sólo la primera parte de cómo actuar si tu hijo/a la está sufriendo. El siguiente paso sería ponerse en contacto con el colegio para intentar atajarla y si es importante, consultar también a un especialista. 

A continuación os dejo con un vídeo con una historia de bullying que puede hacer que se os escape más de una lágrima (os aviso). Se trata de un niño que tras muchos años de acoso se defendió (pudo hacerlo por su envergadura) y dió la casualidad que lo grabaron. No estoy de acuerdo en cómo se resolvió esta situación porque se llegó a un extremo y aunque sí pudo defenderse la mayoría de las veces esto no es así. El hecho es que la historia ha salido en medios de comunicación. Creo que esta video-entrevista nos puede ayudar a comprender lo que es el acoso, que ni sus propios padres sospechaban. 

Más artículos de interés en https://www.facebook.com/psicologoinfantil.cl

http://www.psicologoinfantil.cl

Fuente: Adaptado de What to do if your child is being bullied? Bulling UK. Family Lives. http://www.bullying.co.uk/advice-for-parents/what-to-do-if-your-child-is-being-bullied/ [acceso: Sept. 2013]
Wait while more posts are being loaded