Profile cover photo
Profile photo
Самоучитель французского языка — уроки онлайн
215 followers -
французский язык, самоучитель, онлайн
французский язык, самоучитель, онлайн

215 followers
About
Posts

Post has attachment
А вы знаете, откуда взялось слово «экивоки»? У него неожиданное происхождение. Я рассказал об этом в маленькой заметочке на сайте:
Add a comment...

Post has attachment
Мы начали заменять повсюду на сайте красивенькие falsh-плееры на некрасивые html5-плееры. Это вынужденная мера — еще в конце 2016 года Google обещал отключить поддержку Flash в браузере Chrome в ближайших обновлениях, и не сегодня завтра это произойдет. На мобильных платформах давно уже приходится плясать с бубном, чтобы заставить эти плееры работать. Теперь этих проблем не будет — плееры будут работать во всех современных браузерах на всех платформах.

На сегодня мы дошли уже до 40-х уроков. Если вы заметили, что мы где-то пропустили, дайте знать, pls.
Photo
Add a comment...

Post has attachment
Надежда из Торжка пришла к французскому языку необычным путем — через неожиданную находку в лесу. За три года она самостоятельно прошла 170 уроков с сайта, и на этом уровне уже может читать французские книги в оригинале. Восхищение ее упортсвом будет неполным, если не сказать, что Надежде 60 лет. И она не собирается останавливаться.

Маленький рассказ о ее пути во французский язык в разделе сайта «Истории успеха».
Add a comment...

Post has attachment
Этот график — число прослушанных уроков на сайте за три с половиной месяца — с сентября до середины декабря: по горизонтали номер урока, по вертикали — число его прослушиваний. Если бы это был мгновенный срез, то число учащихся на сайте было бы просто площадью под кривой. Будем считать, что за три с половиной месяца — это очень смелое допущение, но возьмем уж с запасом — каждый прослушает по 20 уроков. Это позволит очень упростить счет, глядя на график — мы будем сумировать только значения, лежащие на пересечении огибающей кривой с линиями вертикальной разметки — они как раз идут двадцатками. У меня получилась цифра 9,000+. Половина этой аудитории соскакивает на первых двадцати уроках, а остальные четыре с половиной тысячи дальше идут уже без особых потерь. И это, конечно же, заниженные цифры, так как 20 уроков В СРЕДНЕМ — c'est trop.

Статистика сайта (Google Analytics) говорит, что ежедневная аудитория активных пользователей составляет около 2,000 человек, недельная — около 10,000, двухнедельная — 18,000+ и месячная — 37,000+.

Вот она, статистика: разные методы дают разброс результатов на порядки! ;)
Add a comment...

Post has attachment
Записи первых уроков были размером по 10 Mb. Слушать можно, все разборчиво, тем более, что действо затягивает, и уже не до качества звука. Но время от времени способ записи совершенствовался и, казалось, давно достиг вершины. Но нет предела техническому прогрессу: теперь запись уроков ведется в стерео-формате. Решена главная задача — направить микрофоны и на ученика, и на пеподавателя, чтобы одинаково хорошо записывать речь обоих. И это получилось!
Photo
Add a comment...

Post has attachment
Я иногда получаю в письмах совершено удивительные и интересные истории о том, каким необыкновенным образом иностранные языки входят в судьбы людей. Приходят и остаются. Или как мы сами приходим к ним. Несколько таких историй успеха я выложил на сайте: как за год по урокам с него выучить французский и поехать на конференцию в Париж читать доклад по-французски; как учить французский во сне (да-да!); как сделать стремительный рывок за две недели и из «двоечника» в конце концов дорасти до полиглота. Оказывается, все это возможно — даже тогда, когда порой и не хочется, а просто надо.
Add a comment...

Post has attachment
Опубликовал интерактивную обучалку французских числительных. Очень полезная в хозяйстве вещь! Учу числительные теперь, как первоклашка. Суть такая: тебе называют число — его надо указать в табличке. Примитивно просто, но работает. :)
Add a comment...

Post has attachment
Несмотря на транакрипты диалогов и сканы конспектов, остается огромный пласт очень полезной информации, которая по ходу дела озвучивается преподавателем на уроке, но не попадает в конспекты и нигде больше не фиксируется. 

Она не запоминается при первом прослушивании, потому что тонет в основном потоке — это о ней мы говорим, что находим все новые и новые интересные детали при повторном прослушивании одного и того же урока.

За почти полторы сотни уроков таких нюансов, некоторые из которых были озвучены лишь раз, разбросано по 200+ часов аудиозаписей (это, кстати, девять суток непрерывного звучания). Если не знать точное время и номер урока, отрыть такую информацию нереально. А ведь это огромный объем полезных данных, которые хотелось бы порой освежать в памяти.

Я приведу лишь пару примеров — тех, которые помню я. Например, чтобы скзазать «я работаю программистом» надо употребить предлог «comme»: je travaille comme programmeur — самому до этого не додуматься, если не знать, а в конспектах этого нету. Или что единственный случай, когда нельзя употребить местоимение «y» — это в сочетании с «поеду» в будущем времени: «J'y irai» сказать нельзя — сталкиваются две буквы «i» (придется обойтись без местоимения и произнести полностью, куда: «J'irai á Rome»). Все это проговаривается на уроках, но не попадает в конспекты.

Это та информация, которая отличала более полные конспекты Ани от рукописных конспектов уроков. Увы, они закончились на 11-м уроке.

По-хорошему, каждый урок надо еще раз вдумчиво прослушать и составить новый, более полный конспект, в который вошла бы вся такая походя сказанная информация — чтобы ее всегда можно было бы выудить и самому себе напомнить и, наконец, выучить. Мне это не под силу. Но это под силу тем, кто сейчас слушает и переслушивает эти уроки.

На сайте сейчас толчется 20 000+ постоянных посетителей. Я расчитываю на то, что среди них найдутся несколько человек, кто согласится участвовать в создании такого «народного конспекта». Я попробовал тоже — на тех уроках, что я сейчас слушаю. Это ОЧЕНЬ полезно: записал — и запоминается навсегда.

С этой целью я создал файл в Google Docs, в который предлагаю заносить такую полезную лингвистическую информацию. Исключительно желательно, чтобы у каждого кванта такой информации стояло время от начала урока.

Vous êtes tous les bienvenus !
Add a comment...

Post has attachment
Шутка из башорга в тему:

—Я вообще теряюсь: кто такой был Вольтер? Как заходит речь о какой-нибудь значимой персоне того века, так сразу, как штамп ОТК: «...и переписывался с Вольтером». Когда у него время на всех было-то? И зачем они все ему писали?

— Ну как... Ты представь, времена какие были: компьютеров нет, сети нет, ни игр, ни фильмов, ни асек... Мрак! Одно развлечение — письма писать.

— ...Вольтеру...

Выложил страничку, посвященную временам активного проникновения французского языка и культуры на нашу ниву. Увлекательно!
Add a comment...

Сегодня стало известно, что сервер files.le-francais.ru, на котором лежат все медиа-материалы (записи уроков, конспекты etc.) со вчерашнего дня не откликается. Мы обнаружили причину поломки и уже восстановили его рабоспособность.
Add a comment...
Wait while more posts are being loaded