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Heiko Idensen
Works at Stadt Hannover: Lernoase Vahrenwald im FZH Vahrenwald
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Heiko Idensen

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Lego Mindstorms Workshop in der Lernoase Hannover
https://www.facebook.com/events/1424194481152554/
*
Freitag,28.03.2014 15:00 - 18:00 Uhr
Lego-Mindstorms Workshop
in der Lernoase Vahrenwald, FZH Vahrenwald, Hannover
http://bit.ly/LernOase2Go

Spielerisch Programmieren Lernen mit „Lego Mindstorms“
Mit »LEGO MINDSTORMS Education NXT« neue Zugänge zum Programmieren entdecken:
In 4 Kleingruppen bauen wir Lego-Modelle, die wir dann mittels Software steuern und bewegen ...
In Kooperation mit dem multimediamobil Region Süd
Anmeldung: Heiko.Idensen@Hannover-Stadt.de Tel. 0511-168-42349
mobil: 0176-59596364


Hier der Link zur Beschreibung auf der Multimediamobil-Seite:

http://www.multimediamobile.de/lego-mindstorms-nxt-sued.html

"Programmieren gilt allgemein als schwierig und wenig zugänglich. Aber das muss nicht so sein. Mit »LEGO MINDSTORMS Education NXT« gibt es gute Alternativen zu den klassischen Methoden im Informatikunterricht.
Warum sich mit »LEGO MINDSTORMS« beschäftigen?
Programmieren gilt allgemein als schwierig und wenig zugänglich. Aber das muss nicht so sein. Mit »LEGO MINDSTORMS Education NXT« gibt es gute Alternativen zu den klassischen Methoden im Informatikunterricht. Der besondere Reiz der Sache liegt natürlich in der Verbindung von Lego-Modellen, die zunächst gebaut werden müssen, und der dann folgenden Programmierung am Computer.
Dabei geht es um sehr viel mehr, als um das bloße Spielen mit Lego-Bausteinen. Während der Umsetzung werden zahlreiche Fähigkeiten trainiert, die später im Rahmen anderer Unterrichtsfächer wieder aufgegriffen und verfeinert werden können. Dazu gehören eine gute Projektplanung seitens der Schüler und die Zusammenarbeit in der Gruppe. Zusammenhänge müssen erfasst und Probleme mit Kreativität gelöst werden. Dass ihr anwendungsbezogenes Programmieren direkte Konsequenzen zeigt, motiviert die Schüler in hohem Maß, sich mit dem Thema auseinander zu setzen. Sie erkennen sofort, ob ihre Umsetzung korrekt war und können Fehler gleich korrigieren.
Am Ende der Projektarbeit sollte immer eine (multimediale) Präsentation der Ergebnisse stehen. Hierfür könnten die Schüler während der laufenden Arbeit Bilder und Videos aufnehmen, Screenshots machen und im Stile eines Making-Ofs die verschiedenen Stationen des Projektes in Powerpoint oder einem Autorensystem dokumentieren.
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Heiko Idensen

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Heiko Idensen

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#hangoutsonairNhư Nguyễn, Soni Fahruri, Huyen Dang, saythong insarn, Quang Phong, yendi kesuma, Yusi Arisandi, and reezzal del piero
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TVET, Climate Change and Green Jobs: Presentations
Heiko Idensen and 8 others participated
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Heiko Idensen

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Heiko Idensen

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... aus Frust, dass ich nicht hinfahren konnte, habe ich "from outer Space" den twitter-stream und teils auch die Direktübertragungen angeschaut ... und hier eine kleine Zusammenstellung des ersten Tages via storify vorgenommen .. auch die Die Mitschriften und Dokus via Etherpad habe ich durchgeschaut und verlinkt (am Ende!) ... ist doch klasse, dass man über die verschiedenen Netzwerke zumindest etwas von einer Konferenz mitbekommen kann :-)
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Heiko Idensen's profile photo
 
... übersichtlicher und klarer sind solche Zusammenstellungen in learni.st - ausserdem ist es auch möglich, mit Co-Curatoren zusammenzuarbeiten, was bei storify nur mit der Bezahlversion möglich ist ... deshlab hier, voila, die Zusammenstellung in learni.st
http://learni.st/users/heiko.idensen/boards/37922-oer-konferenzen-2013-oerde13-berlin-14-15-9-13-und-k-ln-oerkoeln13-21-09-13-links-projekte-pr-sentationen-dokumentationen-weiterf-hrungen
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Heiko Idensen

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. super Stelle  an Position 4:32 .. Wittgenstein: "Ich weiß nicht was Kunst ist" ... "Dann schau halt näher hin!" .. da fällt der Filmemacherin sogar die Brille herunter ... lachen ... sehr schön ...
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Heiko Idensen

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Ich habe im "Moodle-Thread" des Forums gerade kurz meine Erfahrungen mit LMS in Kursen, Workshop der Weiterbildung gepostet
http://www.vhsmooc.de/forums/topic/was-haltet-ihr-von-lms/page/2/#post-1455
... und beschreibe dort man hin- und her changieren zwischen verschiedenen PLattformen, u.a. besonders auch https://www.edmodo.com/ ... und frage am Ende, dann doch zurückkommend auf moodle:
"ch möchte gern einen freien moodle Kurs zu DAF / DAZ erstellen, der ausschließlich auch freien Materialien (#OER) zusammengestellt ist, hat jemand Lust & Interesse, sich daran zu beteiligen?"
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Für mich ist die erste Aussage ganz wichtig: 

"Die ideale Plattform für alle Einsatzszenarien gibt es nicht, sondern als Kursleiter / Anbieter muss mann sich einen Mix zusammenstricken aus verschiedenen Plattformen und Tools, ein PLN (Personliches Lern-Netzwerk: http://de.wikipedia.org/wiki/Persöliches_Lernnetzwerk) sozusagen, die letztlich die Lernerin sich ja auch “zusammenstellen” und in ihren Alltag integrieren muss. Hier steht der Lernprozess im Zentrum – und nicht eine zentrale Plattform …"

1. weil sie die Frage der Eigenverantwortlichkeit der Lerner_innen wieder aufwirft und VHS sich aus meiner Sicht mit diesem Punkt sehr schwer tut (siehe die Diskussion zu den Standard TN) 
und
2. weil sie eine Absage an die "eierlegende Wollmilchsau" ist und somit auch die Frage einer "VHS digital" berührt".
und
3. weil es in der Folge für VHS als Nutzer von Onlinediensten immer auch die Frage der Datensicherheit aufwirft  
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Heiko Idensen

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Interessante Thesen des Autors:
"
- wirkungsvollen Kopierschutz gibt es nicht, raubkopiert wird so oder so.
- mit Piraterie muss man sich grundsätzlich abfinden, sie ließe sich aber mit attraktiven Angeboten eindämmen, die es aber noch nicht gibt
- er versteht sich mit seiner Aktion als Bindeglied, mit dem die Piraten und ihre Ideen gesellschaftsfähiger gemacht und ernsthaft diskutiert werden sollen. Mit Kriminalisierung kommen man nicht weiter, zumal Fehlverhalten immer eine Frage der Perspektive sei (Stichwort: Amazon).
- “Mir ist bewusst, dass man auf diesen Schritt emotional reagieren kann. Ich sehe aber nicht so richtig, wem ich damit weh tue, wenn ich etwas verschenke.” Dass er sich selbst schadet, glaubt er nicht – die Leser seien intelligent genug, Autoren nicht zu vernichten, die sie mögen."
http://www.lesen.net/ebooks/autor-veroeffentlicht-exklusiv-ueber-illegale-download-seite-torboox-8162/
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Heiko Idensen

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Zusammenstellung auf learni.st, weil man hier auch mit mehreren zusammen Resourcen sammeln kann :-)
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Grossartige neue App für Hangouts: Mindmapping mit Mindmeister :-)
... Mindmeister finde ich ohnehin eine gute browserbasierte MIndmapping-App: zum Einsatz: ein gutes Werkzeug zum gemeinsamen Sammeln & Strukturieren von Ideen ...
http://www.mindmeister.com/blog/2013/08/29/mind-mapping-in-google-hangouts/
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Work
Occupation
Lernbegleiter, Lernberater, E-Learning Entwickler, E-Moderator, online-Coach
Skills
E-Learning, Online-Coach, E-Coach, E-Moderation, Social Learning, Curating
Employment
  • Stadt Hannover: Lernoase Vahrenwald im FZH Vahrenwald
    Lernbegleiter und -Berater- E-Learning, 2013 - present
    Offenes selbstgesteuertes Lernen mit Online-Lernangeboten und Apps in der Stadtteilkultur (Freizeitheim Vahrenwald): für Kinder, Jugendliche, Erwachsene, Senioren in den Breichen EDV, Internet, Office-Programme, Sprachen Lernen, Deutsch als Fremdsprache, Förderprogramme zur Lernunterstützung, Inklusion .... http://hannover-lernzentrum.de/
  • Telelearn Akedemie Hamburg (TLA)
    E-Moderator, online-Coach, 2009 - present
    E-Moderation: aktivierende Methoden im Online-Lernen und Arbeiten . .. (englisch-translation below!) ... Der Kurs findet auf dem Lernmanagementsystem Blackboard als eine soziale und gemeinschaftliche Lernform statt und beinhaltet 1-2 Webkonferenzen. ... -> wichtig: man muss sich regelmäßig einloggen und interagieren. Dauer: 5 Wochen (wird pro Jahr 2-3 mal angeboten!) ca. 7-8 Stunden Arbeitsaufwand wöchentlich muss man investieren. ... Nach dem erfolgreichen Konzept der E-Learning-Koryphäe Dr. Gilly Salmon entstand der lizenzierte Kurs E-Moderating. Hier arbeiten die Teilnehmer mit Blackboard™, einem der leistungsfähigsten und bedeutendsten Lernmanagementsysteme. ... Finden Sie praktische Antworten auf Fragen: Wie kann ich als Personaler Foren aktivierend nutzen? Wie bringe ich Mitarbeiter dazu, relevante News und Wissens-Häppchen nicht nur in der Küche, sondern auch online auszutauschen und zu diskutieren? Und wie sorge ich als Moderator für eine interessante Online-Umgebung? ... Aufbauend auf einem der ersten Modelle für eine Online-Didaktik, Gilly Salmons 5-Stufen-Modell (2002) führt dieser 5-wöchige Online-Kurs in die Grundlagen aktivierender Methoden im Online-Lernen und Arbeiten ein: ... - Moderationskompetenzen - Grundlagen im digitalen Wissensmanagement - Motivationstechniken - Didaktik & Methodik von sozialem und kollaborativem E-Learning **** A german Adaption of the classical E-Moderation-Course by Gilly Salmon, certified by her: "High quality e-moderating cannot be achieved by doing what lecturers always did in the classroom. As yet there are few online mentors to guide lecturers through step-by-step, nor is there time for long-term apprenticeships. E-moderators must be specially recruited and trained. This course offers just such an opportunity. The course is based on a group of lecturers working online together, so it’s very important to start on time and continue to contribute throughout the 4 weeks." http://www.atimod.com/course/17/e-moderating
  • Freelancer
    Elearning -Content-Entwickler & online-Coach, 2008 - 2014
    Ich biete: Soziales Lernen für Bildungsanbieter und Firmen als Lernbegleiter, Ausbildungscoach, E-Moderator. Ich entwickele und kuratiere Online- und Blended Learning Angebote auf sozialen Lern-Plattformen für schulische & berufliche Bildung und für die persönliche Entwicklung zum Selbstlernen. * Mein Motto und mein Ziel: Lernen wo, wann und was jeder will und kann :-) Dabei unterstütze ich die Fähigkeit zum Selbstlernen im Netzwerk. http://idensen.org/
  • LEB Bildungszentrum Hannover
    Lernbegleiter, Soziale Netzwerke im Beruf, 2009 - 2013
    Organisation und Durchführung von Berufsqualifizierung, Profiling, Ausbildung von arbeitslosen Jugendlichen; In Kooperation mit der ISK Hannover: Berufsorientierung mit beruflich orientierter Sprachschulung mit Migranten; E-Learning und Schulungen, Workshops zum Einsatz Sozialer Netzwerke im Beruf.
  • Universität Magdeburg, Hamburg
    E-Learning-Schulung, 2011 - 2013
    Univ.ersität Magdeburg / GIZ: E-Learning Schulung: Soziale Lernplattformen / Community Building mit Regierungsvertretern, NGOs, Berufsschullehrern (aus Laos, Kambodscha, Vietnam, China)
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Currently
Hannover
Previously
Bakede, Bad Münder
Story
Tagline
Lernbegleiter, Ausbildungscoach, E-Moderator, Community Manager: ich entwickele + kuratiere Online-Kurse + soziale Lern-Plattformen für Ausbildung, Schule, Studium + zum Selbstlernen ****** Online Learning Facilitator, e-learning coach, E-Moderator, Community Manager: I develop + curate Social Learning + online collaboration platforms for Professional Education, schools, Further education and self directed learning
Introduction

I work in different spheres of action as a teacher, trainer, e-moderator and online-coach:

• research assistant for network culture and academic writing
• trainer in vocational preparation (IT, Office Tools)
• organization of school and job-related education projects
• integration of Social Media applications in the professional and academic training
• development + curation of online-Courses (E-Moderating according to Gilly Salmon, Community Management, Creative Writing and Writing with / trough / under / about Social Media

… I studied German Literature & Psychology, I was acting and performing political Theatre, I have hold visiting professorships on Art Colleges, I tried to be a Teacher in German Language and Art (failed!) and am now engaged in Social Learning and Social Writing.

Poetry must be made by all and not by one!

hashtags:

#Elearning, #curation, #OER, #mooc, #OLPC,  #e-Coaching, #educhat,  #SocialMedia, #writing, #hyperfiction

*************************************************************************************


Deutsch / German: Kurzbio
Heiko Idensen, Lernbegleiter, Ausbildungscoach, Social-Media Learning, E-Moderator. Entwicklung und Kuratieren von Online-Kursen und Social Media Lern-Plattformen für akademische, schulische &  berufliche Ausbildung, kreatives und wissenschaftliches Schreiben ...

Soziales Lernen für Bildungsanbieter und Firmen als Lernbegleiter, Ausbildungscoach, E-Moderator.
Ich entwickele und kuratiere Online- und Blended Learning Angebote auf sozialen Lern-Plattformen für schulische & berufliche Bildung und für die persönliche Entwicklung zum Selbstlernen.

Mein Motto und mein Ziel:
Lernen wo, wann und was jeder will und kann :-)
Dabei unterstütze ich die Fähigkeit zum Selbstlernen im Netzwerk.

Ich war Dozent, Hochschullehrer, Lehrer ... und habe mich selbst entwicklet zum  E-Moderator, Lernbegleiter, Lern-Coach ... oder wie auch immer man die neue Formen des Lehrens und Lernens mit neuen Technogien und in sozialen Netzwerken bezeichnet.


http://twitter.com/#!/web2write
heikoidensen@gmail.com


hashtags: #lernen, #e-learning

Bragging rights
Die Poesie muss von allen gemacht werden, nicht von einem!
Education
  • Universität Hannover
    1975
Basic Information
Gender
Male
Other names
web2write
Heiko Idensen's +1's are the things they like, agree with, or want to recommend.
Lesenswertes / Quellen | Evangelisch – Katholisch #openrelibook
www.evangelisch-katholisch.openrelibook.digitales-religionsbuch.de

http://wiki.stadt-koeln.de/schulen/zentral/index.php?title=Evangelisch-Katholisch · http://www.reliki.de/frage/kirche/was-ist-der-unterschie

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