Profile cover photo
Profile photo
‫التربية و التعليم‬‎
7 followers
7 followers
About
Posts

Post has attachment
المثال: درجة الماجيستير في العلوم الاجتماعية
في نهاية الوحدة الدراسية، يتوقع أن يتمكن الطالب من وصف التطور التاريخي الذي طرأ على المجتمع الحكم على أهمية التطور الحادث في مجال الرعاية الصحية.
المثال: درجة الماجيستير في موضوع قضايا الأمومة والطفولة:
Add a comment...

Post has attachment
نتائج وأهداف عملية التعلم:
نناقش نتائج عملية التعلم من خلال ورش العمل، كانت من أهم القضايا المطروحة وقتئذ استخدام مصطلح محدد لوصف عملية التعلم مع الوضع في الاعتبار الأهداف المستخدمة في ذلك الوقت. يذكر أن نتائج عملية التعلم لا تتسبب في إزعاج للعاملين،
Add a comment...

Post has attachment
كتابة نتائج عملية التعلم:
مكونات ومصطلحات نتائج عملية التعلم:
يجب أن تحتوي نتائج عملية التعلم المكتوبة بشكل جيد على العناصر التالية:
مصطلح يوضح العنصر الذي يتوقع أن يلم به الطالب في نهاية فترة التعلم.
كلمة أو مجموعة كلمات توضح ما يقوم به الدارس في الوقت الحالي.
Add a comment...

شهادة مدرس دولي معتمد من بريطانيا (CIT) من الأكاديمية العربية البريطانية للتعليم العالي
إن تقديم مستويات أو كفاءات جديدة يهدف إلى إتاحة الفرصة للتدريس من أجل التركيز على المجالات التي في حاجة إلى التوضيح من أجل الحصول على تصريح الممارسة بدلاً من تنفيذ أهداف تعليم عن طريق توسيع مجال الخبرة والمهارة. فتلك المستويات أو الكفاءات ربما تزيد من جودة سنهم. ولابد أن تعترف المؤسسات التعليمية طويلة الأمد أن العديد من المتعلمين سيتم التخلي عنهم في قرب نهاية فترة أعمالهم (أو قبل نهايتها) وبعد أن تنتهي الفترة بصفة عامة. فهؤلاء الطلاب يقدمون العديد من الخبرات والمعارف أكثر مما يتعلمون، الأمر الذي سيفرض الكثير من التحديات أمام المدرسين.. ويمكن القول أيضاً أن التطور الهائل الذي يحدث في عالمنا المعاصر أدى إلى إحداث العديد من التغيرات في طبيعة وسياق التعليم والعملية التدريسية – بجانب المعايير التعليمية المطلوبة الأخرى. ولذلك فإن المدرس المبدع بحق هو الذي في استطاعته استخدام العديد من طرق واستراتيجيات التعليم المختلفة التي تعمل على مساعدة من يتلقاها. فيمكن للمدرسين استخدام تلك الطرق الجيدة من أجل شرح معايير الكفاءة في مجال التدريس نفسه.
    ومن ثم ظهرت مؤخراً العديد من المطالب التي تدعو إلى تحسين جودة التدريس في المؤسسات التعليمية. من أجل تنمية برامج تدريب المدرسين وحث الطلاب والمدرسين على الابتكار. ومن هنا يمكن القول بأن التنمية لم تعد اختياراً فحسب، بل إنها ضرورة متفردة عن سائر المطالب والاحتياجات. ولذلك  فإن الأكاديمية العربية البريطانية للتعليم العالي تقدم من بين برامجها المتنوعة والمتعددة العالية القيمة برنامج شهادة مدرس دولي معتمد من بريطانيا (CIT) إحدى برامج الزمالة البريطانية، والتي تؤهل المدرس من الحصول على يتم إرسال شهادة مدرس دولي معتمد من البورد البريطاني للمحترفين وهيئة اليونسكو في الأمم المتحدة وبطاقة العضوية الرسمية في هيئة اليونسكو كمدرس دولي معتمد خلال 60-90 يوماً من تاريخ قبوله، وإتمام جميع متطلبات التسجيل، علماً بأن شروط القبول لبرنامج الزمالة من بريطانيا هي حصول المتقدم على شهادة الجامعية التأسيسية كحد أدنى، أو ما يعادلها.
      علماً بأن الدراسة لبرنامج الزمالة البريطانية من خلال الأكاديمية العربية للتعليم العالي تتم عن طريق التعليم عن بعد مما يتيح الفرصة للطالب بممارسة مهامه المهنية والشخصية دون تأثر، مع إمكانية التواصل مع ناصح دراسي، كما أنه يتاح للطالب عقد امتحان التقييم العلمي الشامل بعد انقضاء نصف مدة الدراسة وهي 6 أشهر. وذلك بالإضافة أيضاً إلى حسم مقدم من قبل الأكاديمية العربية البريطانية للتعليم العالي قيمته 500 جنيه إسترليني لدعم الدراسة باللغة العربية لأي من برامجها المتنوعة إضافة إلى رسوم التسجيل المتواضعة بالنسبة لما تتقاضاه الهيئات الأخرى. وكذلك حصول طالب الأكاديمية العربية البريطانية للتعليم العالي على العديد من المميزات مثل: الحصول على بطاقة اليونسكو، والحصول على أعلى مستوى من الاعتمادات والمصادقات الدولية وهي: مصادقة قسم التوثيق القانوني في بريطانيا، ومصادقة المسجل العام للشهادات في حكومة المملكة المتحدة، ومصادقة الممثل المفوض لجلالة ملكة بريطانيا في حكومة المملكة المتحدة ومصادقة قسم الاعتماد الدولي في وزارة الخارجية البريطانية، ومصادقة قسم الاعتماد الدولي لسفارة بلد الطالب في لندن. كذلك يتاح له طلب الحصول على حزمة التخرج النهائية بعد سداده لكافة رسوم التسجيل.
Add a comment...

Post has attachment
نبذة عن المستويات المقدمة في مرحلة التعليم العالي: كان هيكل المناهج الدراسية في مرحلة التعليم العالي محور الاهتمام في سنوات الدراسة: لذلك سوف نتحدث عن الطالب خلال سنوات دراسته بمرحلة التعليم العالي. بشكل عام، الإشارة إلى العام الدراسي تمنح المرء شعوراً بتعقيد عملية التدريس واحتياجات التعليم
Add a comment...

Post has attachment
فيما يلي أمثلة لجمل تعبر عن الأهداف:
الهدف هو تقديم مقدمة للتطبيق الخاص بالنظرية الإحصائية
( المستوى الثالث من علم الرياضيات)
هدف الوحدة الدراسية تعريف الطلاب بالجوانب الأساسية للأجهزة الإلكترونية، فقد يحتاجون إلى استخدام مثل هذه الأجهزة، وتقديم الخلفية النظرية اللازمة لتنفيذ الاختبارات العملية.
Add a comment...

Post has attachment
تصنيف نتائج التعلم
حيث إن تقرير Dearing أكد على مهارات التعلم في مرحلة التعليم العالي، ولذلك صار يفضل القيام بتصنيف نتائج عملية التعلم تبعا ً بسمات التعلم التي تشير إليها. يتم ذلك غالبا ً وفقا ً للعناوين المستخدمة في محددات مستوى SEEC للشهادات المعتمدة،
Add a comment...

Post has attachment
أمثلة لنتيجة عملية التعلم:
المثال الأول: بعد الانتهاء من قراءة هذا المقال، يتوقع أن يتمكن القارئ من كتابة نتائج عملية التعلم لوحدة دراسية في مرحلة التعليم العالي، وسوف يتمكن من الإشارة إلى المكونات الرئيسية لنتيجة عملية التعلم.
Add a comment...

Post has attachment
تعرف نتائج عملية التعلم بأنها:
مجموعة من الجمل التي تصف ما يتوقع أن يعرفه ويدركه وينفذه الدارس في نهاية فترة تعلمه. ترتبط نتيجة التعلم بشكل كبير مع المستوى الذي أنهاه الدارس، حيث إن كلا منهما يجب أن يتم تقيمهما وبالتالي يكتب تقييم نهائي لنتيجة عملية التعلم.
Add a comment...

Post has attachment
نماذج لعمليات التطوير: مقياس كفاءة المادة الدراسية ومواصفات المنهج الدراسي:
يعد مقياس كفاءة المادة الدراسية عبارة عن جمل عامة لنتيجة التعلم يمكن تحقيقها عند إنهاء جزء معين من المادة. يذكر أنه تم تحديد 42 مادة دراسية وجزء من المواد لأجل عملية تطوير مقاييس الكفاءة.
Add a comment...
Wait while more posts are being loaded