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Revolución Educativa
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Buscamos una educación admirable...
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"De lo que a,quí se ha dicho, para constituir ese liderazgo, los directivos tienen que identificarse plenamente con el dolor y las frustraciones cotidianas de los maestros y maestras, de sus alumnos y alumnas. Tienen que mostrar una explicación que posibilite dar sentido a las dificultades y frustraciones, pero también la visión de un mundo en donde tales frustraciones se superan. Esa visión abrirá un mundo lleno de posibilidades, y si bien en el presente sólo hay esfuerzos, algún día esos esfuerzos se verán coronados por el éxito. Ello será así, a pesar de que las escuelas no reciban un centavo más de parte de sus autoridades; a pesar de que las familias no cambien y no ofrezcan el más mínimo apoyo a los estudiantes; a pesar del ambiente, de la violencia, de las drogas… a pesar de todos los pesares."

"Cuando un/una docente señala “estos niños no aprenden porque… (son pobres, porque no tienen hábitos, porque vienen de familias desintegradas, porque la familia no se preocupa o por lo que sea)”, simplemente está reconociendo su propia incapacidad o incompetencia como docente. Desde el momento que dice de sí mismo/a que su profesión es la docencia y acepta una remuneración por enseñar, es que se supone que dispone de todo el arsenal profesional (“teórico y práctico”) necesario para hacer que todos sus alumnos y alumnas, incluso los más negados,
aprendan."

"Una economía en crecimiento, generadora de empleos, permite que las familias satisfagan sus necesidades básicas y, aún más allá, que dispongan de mejores niveles de vida, lo que a la larga redunda en disponibilidad de mayores y mejores recursos materiales facilitadores de la dedicación al estudio por parte de los educandos. Además del crecimiento, la distribución social de los ingresos es un componente del contexto nacional facilitador u obstaculizador del aprendizaje. El crecimiento de la economía es condición necesaria, pero no suficiente, para la escolarización exitosa de sus miembros más jóvenes.Junto al crecimiento, la distribución equitativa del ingreso actúa como acelerador de la escolarización, como lo demuestra la experiencia europea de posguerra."

"Tomadores de decisiones improvisados, que no cuentan con asesoría experta o no siguen los consejos de expertos, que no conocen lo que ocurre con las escuelas y, en general, con la educación a lo largo y ancho del país y que imaginan soluciones desprovistas por completo de sentido de realidad o en lo absoluto afincadas en la historia reciente de la educación del país, pueden resultar desfavorables para el aprendizaje escolar. Sus decisiones pueden crear situaciones de confusión, decisiones a las que no se les ve ningún sentido y que concitan el rechazo por parte de los cuerpos docentes y sus representantes y, en algunos casos, incluso por las propias administraciones subalternas."

Alfredo Rojas; Fernando Gaspar  Bases del liderazgo en educación Publicado por la Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe OREALC/UNESCO Santiago, Chile; agosto, 2006
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Pedido educativo a Domingo Peppo
Mirando el Sistema Educativo Chaqueño ¿Qué le pedirías al gobierno de @domingopeppo ? 🇦🇷 — Carlos Brucek (@CarlosBrucek) 24 de octubre de 2017
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El Peso de las Emociones
El ciudadano argentino define sus elecciones bajo la influencia de fundamentos sostenidos en fuertes raíces emocionales, que finalmente estructuran y configuran su opción. Los argumentos racionales y una factible situación  de bienestar circunstancial, tien...
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Gestos de Ciudadanía V
Andrés Oppenheimer entrevistado en el programa "Animales sueltos", de Alejandro Fantino; por el canal "América" - 15/08/2017  Estimados Colegas, quiero que presten atención a definiciones y pistas que regala Andrés en esta entrevista. Fundamental para enten...
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Gestos de Ciudadanía IV
Relatos de un protagonista. Horacio Jaunarena (1942) es un abogado y político argentino, quien fue en tres oportunidades Ministro de Defenda de la Nación. Durante la presidencia de Raúl Alfonsín fue subsecretario y secretario de Defensa hasta mediados de 19...
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Escuela en la Nube
"Después de instalar computadores en las paredes de zonas vulnerables de India, el profesor y científico Sugata Mitra tuvo una idea: crear una metodología por medio de la cual los niños aprenden solos. No se trata de reemplazar el rol docente sino de transf...
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Gestos de Ciudadanía II
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Innovaciones Educativas 2016
Top 100 innovaciones educativas 2016 from Alfredo Vela Zancada
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