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Antoni Ballester
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Joseph Novak creador dels mapes conceptuals ha escrit la seva autobiografia "Una recerca per crear una ciència de l'educació: La vida d'un professor ...", en https://www.ihmc.us/joseph-novak/ PDF gratuït i epub. IHMC Institute for Human and Machine Cognition, Pensacola, Estats Units.
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Joseph Novak creador dels mapes conceptuals ha escrit la seva autobiografia "Una recerca per crear una ciència de l'educació: La vida d'un professor ...", en https://www.ihmc.us/joseph-novak/ PDF gratuït i epub. IHMC Institute for Human and Machine Cognition, Pensacola, Estats Units.
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Joseph Novak, quien con su grupo de investigación inventó los mapas conceptuales en la Universidad de Cornell, ha escrito su autobiografía "Una búsqueda para crear una ciencia de la educación: La vida de un profesor de la liga de marfil, consultor de negocios y científico de investigación", que está disponible gratuitamente en https://www.ihmc.us/joseph-novak/ en formato PDF y epub. Lo hemos complementado con 2 presentaciones de videos de Joe en los esfuerzos de su vida. (Gentileza de Alberto J. Cañas y del IHMC Institute for Human and Machine Cognition, Pensacola, Estados Unidos).
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“La práctica debe ser siempre orientada por la buena teoría.”
(Leonardo da Vinci)
“Lo que tenemos que aprender lo aprendemos haciendo.” (Aristóteles)
"El éxito de un profesor es poder decir: Ahora los niños trabajan como si yo no existiera." (María Montessori). www.metodoballester.com
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Una alumna me dice: "Me gustan tus gafas". Le digo: "Lo importante es la manera de mirar".
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Watsap con una alumna de selectividad (con truco al final):
[10:32] Antoni Ballester: Hola María ¿Cómo ha ido geografía?
[10:32] María: Aún no lo hemos hecho.
[10:32] María: Es a las 17:15
[10:33] Antoni Ballester: Ahora te mando un link para enviar al grupo de clase.
[10:43] Antoni Ballester: Leer el apartado Proceso de erosión kárstica y el karst en España (donde hay karst en España). Normalment carst se escribe con "c". Repasar los mapas que no sabes y leer dos veces 5 palabras del vocabulario. Suerte!
[10:56] María: Vale gracias Antoni!
[10:58] Antoni Ballester: 😃👍
[10:59] Antoni Ballester: ¿Lo has enviado al grupo?
[11:01] María: Sii
[11:02] Antoni Ballester: Muchas gracias!! 👍
[16:34] Antoni Ballester: Les puedes decir al grupo que Antoni dice que antes de elegir la opción A o B hagan un cálculo aproximado de los puntos que pueden sacar con un examen o con otro, respirar hondo, hay que oxigenar el cerebro y leer al pie de la letra las preguntas. Vamooooooosssss!!
[16:34] María: Si ahora lo paso
[16:35] María: Gracias Antoni 👏🏼
[16:43] Antoni Ballester: 👍😀
[19:43] Antoni Ballester: ¿Cómo ha ido?
[19:45] María: Hola Antoni! Creo que bastante bien.
[6/6 19:45] María: La opción B era más fácil.
[19:47] Antoni Ballester: Perfecto!
[19:49] Antoni Ballester: Diles por favor al grupo que se trata ahora el tercer día de controlar el cansancio y el estrés, mándales por favor este vídeo para relajarse y recuperar fuerza.
[19:51] María: Que bien.
[19:51] María: Gracias!😁
[19:54] Antoni Ballester: Mándales un fuerte abrazo de Antoni Ballester y a descansar para coger fuerza. 💪💪💪💪💪💪💪😀😀😃😃😃😃
[20:28] Antoni Ballester: Diles que dice Antoni que no se duerman con el vídeo en el móvil si lo utilizan como despertador. Ok, ya que con este vídeo enseguida te duermes.😤
[21:07] Antoni Ballester: Mañana cuando te levantes piensa lo primero que vas a aprobar, que todo irá bien.
[21:08] María: Sii! Eso espero.
[21:28] Antoni Ballester: ¿Has mandado todos los wasaps al grupo?.
[21:29]: María: Sii
[21:36] María: Gracias a ti. Buenas noches Antoni
[21:37] Antoni Ballester: Buenas noches María 😃 Nota: En el examen no salió el carst como comentario de texto o mapa pero justamente pidió define el concepto "morfología cárstica". Cuando queda poco tiempo para un examen no se puede estudiar todo pero si dos cosas, a veces sale!. Descubre el método Ballester en: https://www.metodoballester.com/libro-metodo-ballester
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Los primeros alumnos que tuve 33 años después, así recuerdan la experiencia. Ver cómo en: https://www.metodoballester.com/libro-metodo-ballester
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Entrevista de Celeste Marándola en Canal 4 TV a Antoni Ballester sobre el nuevo libro digital del Método Ballester de aprendizaje. Contiene las claves del aprendizaje en el aula, es un método innovador que evita y reduce los problemas de disciplina y optimiza el rendimiento académico con notables resultados, además descarga el trabajo del docente o del educador. Se ha aplicado en España, México, Colombia, Bolivia y Argentina con notables resultados, aumenta la motivación del alumnado, ahorra energía al profesorado y mejora el rendimiento académico con más del 90% de aprobados. Funciona.
https://www.metodoballester.com/libro...
https://www.antoniballester.com y https://www.metodoballester.com
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Los deberes y las actividades extraescolares. ¿Son adecuados los deberes? ¿Generan estrés en los niños? La importancia del juego libre y la gestión del tiempo. ¿Cómo los padres y los profesores debemos actuar en relación a los deberes y las actividades extraescolares? Muchas gracias Celeste Marándola y Canal4 TV - Grup 4 Programa Entre nosotras. Canal 4 TV Baleares.
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El pensamiento creativo está directamente relacionado con la inteligencia. Hoy 21 de Abril #DíadelaCreatividad comparto contigo tres páginas de mi nuevo libro Método Ballester de aprendizaje.
Para potenciar el aprendizaje y la inteligencia del alumnado, es necesario potenciar la creatividad mediante hábitos adecuados (Marina, 2013) ... Y las siguientes preguntas, según Amegan (2011), pueden ayudarnos a confeccionar productos creativos.
¿Qué otro uso podemos dar a…?
¿Cómo modificar…?
¿Cómo agrandar…?
¿Cómo reducir…?
¿Cómo alargar…?
¿Cómo multiplicar…?
¿Cómo emplear varias veces…?
La práctica creativa supone usar la divergencia de pensamiento, lo cual nos exige generar diversas ideas, varios resultados y diferentes soluciones para resolver el mismo problema. No hay una respuesta única, sino que cualquiera será válida si entra dentro de las condiciones del problema planteado, aunque solo será pertinente si es eficaz.
¿Qué ocurre si añadimos algo a…?
¿Qué ocurre si lo sustituimos por...?
¿Qué ocurre si lo combinamos con...?
¿Qué ocurre si la adaptamos a...?
¿Qué ocurre si eliminamos...?
¿Qué ocurre si coloreamos…?
¿Qué usos sugiere...?
¿Y si quemamos…?
¿Y si modificamos su posición habitual…?
¿Cómo repartir…?
¿Cómo proponer nuevos usos a...?
La divergencia supone fluidez, flexibilidad, originalidad y elaboración. La fluidez es la habilidad que permite encontrar múltiples ideas, hallar más recursos, considerar diversas soluciones:
¿Cómo ves…?
¿Qué se podría hacer con…?
¿A quién se le ocurren más ideas sobre...?
¿De qué diferentes maneras...?
La flexibilidad es la habilidad de encontrar diferentes enfoques, de hallar soluciones variadas, de buscar diferentes pistas, de cambiar de punto de vista y de ver las cosas de otro modo:
¿De qué otras maneras...?
¿Qué otras...?
La originalidad es la capacidad de producir asociaciones muy distantes entre objetos e ideas; es decir, la capacidad de dar soluciones fuera de lo común, pero pertinentes y eficaces a la vez:
Piensa en algo original...
Piensa en algo que no has pensado antes...
Produce algo único, nuevo...
La elaboración permite desarrollar detalles en los objetos e ideas para completarlos:
Hay que añadir...
Complétalo con algo que sea más interesante...
Puedes seguir leyendo en: https://www.metodoballester.com/libro-metodo-ballester
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